二年級數(shù)學上冊 第七單元 分一分與除法 第3節(jié) 分糖果教案 北師大版(共3頁DOC)
-
資源ID:150236336
資源大?。?span id="rynyjqp" class="font-tahoma">970KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
二年級數(shù)學上冊 第七單元 分一分與除法 第3節(jié) 分糖果教案 北師大版(共3頁DOC)
最新資料推薦第3節(jié)分糖果教材第6263頁的內(nèi)容。1結(jié)合“分糖果”的具體情境,探索對大數(shù)目物品進行平均分的方法,感受有剩余的平均分及分法的多樣性與合理性。2學會用表格記錄大數(shù)目的平均分的過程,獲得“試商”的初步經(jīng)驗。3在小組合作的過程中發(fā)展合作意識與交流能力。重點:掌握將大數(shù)目物品平均分的方法。難點:如何將數(shù)目較多、不能一次分完的物體進行平均分,初步感受有剩余的平均分。課件(教材主題圖)。師:同學們喜歡吃糖果嗎?(喜歡)有4位小朋友也很喜歡吃糖果,可是他們遇到了一個關于分糖果的難題,同學們愿意幫他們解決一下嗎?(愿意)好,讓我們一起來看看吧!(板書課題:分糖果)師:(出示課件:教材主題圖)同學們仔細觀察圖片,誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?生:有50塊糖果要平均分給4個人。師:現(xiàn)在要把這50塊糖果平均分給4個小朋友,應該怎么分?試著用學具盒里的小棒分一分吧!預設:生1:可以1塊1塊地分。生2:可以2塊2塊地分,分6次,每人分得12塊,最后剩2塊。生3:可以5塊5塊地分,分2次后,再2塊2塊地分,每人分得12塊,最后還剩2塊。設計意圖:讓學生自己動腦思考并匯報交流,感知分法的多樣化。師:同學們開動腦筋想出了這么多的方法,你們真棒!現(xiàn)在看看淘氣和笑笑的分發(fā),說一說你能看懂他們是怎么分的嗎?(出示課件:教材中表格)預設:生1:笑笑前兩次每次分1塊,從第3次到第7次每次分2塊,還剩2塊。生2:淘氣前兩次每次分5塊,第3次每人分2塊,還剩2塊。師:看懂了淘氣和笑笑的記錄方法,那么你是否也能把自己的分法記錄下來呢?試著記錄一下吧!預設: 生1生2生3生4第1次1111第2次1111第3次1111第4次1111第5次1111第6次1111第7次1111第8次1111第9次1111第10次1111第11次1111第12次1111還剩2塊。 生1生2生3生4第1次2222第2次2222第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222還剩2塊。 生1生2生3生4第1次2222第2次5555第3次5555還剩2塊。設計意圖:讓學生通過思考,然后在看懂淘氣和笑笑的記錄的基礎上,自己動手記錄分糖果的過程,讓學生親身體驗記錄的過程。師:同學們做得真好,幫助4位小朋友分好了糖果,瞧,他們現(xiàn)在多開心呀!現(xiàn)在老師要獎勵同學們一個小游戲。教材第63頁練一練第2題。設計意圖:既考查學生對本節(jié)課知識的掌握,又能為學生創(chuàng)建一個輕松快樂的學習氛圍。通過本節(jié)課的學習,說說你的收獲吧。分糖果笑笑的記錄生1生2生3生4第1次1111第2次1111第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222第7次2222還剩2塊。淘氣的記錄生1生2生3生4第1次5555第2次5555第3次2222還剩2塊。運用身邊的數(shù)學問題,培養(yǎng)學生“用數(shù)學的眼光看生活”的意識。對于本堂課的教學,我使學生置身于具體情境中,引起學生興趣,使數(shù)學生活化,從而引出分糖果的課題。讓學生體會平均分的意義,并感受到雖然分的方法是多樣的,但是分的結(jié)果是相同的。學生通過合作既學會了記錄,又體驗了分法的多樣性。在分較大數(shù)目的物品時,一次分不完,可以分步分,可以用表格記錄分的過程;每次不必1塊1塊地分,邊分邊根據(jù)剩下的數(shù)量來確定下次分多少更合適。在課堂中注重讓學生自己感受有效解決問題的策略與方法。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26