四年級數(shù)學下冊 一 小數(shù)的意義和加減法第5課時 買菜教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時　買　菜 教材第11～12頁的內(nèi)容。 1．在具體的情境中，經(jīng)歷探索小數(shù)加減法計算方法的過程，理解并掌握小數(shù)加減法的計算方法。 2．能解決簡單的小數(shù)加減的實際問題，能結(jié)合具體情境對計算結(jié)果進行估計，體會小數(shù)加減運算在生活中的廣泛應用。 重點：探究小數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。 難點：理解“把小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的算理。 多媒體課件 1．師：笑笑是個孝順的好孩子，今天，她幫媽媽去市場買菜，我們?nèi)タ纯此龅搅?/p>

2、哪些數(shù)學問題吧。(板書課題：買菜) 2．(課件出示教材第11頁買菜的情境圖)師：從圖中你獲得了哪些信息？ 生1：1把油菜的價格是1.25元。1把芹菜的價格是2.41元。 生2：笑笑要買1把油菜和1把芹菜。 3．師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 生3：買1把油菜和1把芹菜一共需要多少元？ 生4：1把芹菜比1把油菜貴多少元？ 4．師：解決這兩個問題分別要用什么方法呢？ 生：(加法和減法)這節(jié)課我們就一起來學習小數(shù)加減法的計算方法。 1．估算。 師：你能估一估買1把油菜和1把芹菜大約要付多少元嗎？與同桌交流一下你的想法，說說你是怎么估的。(只要學生說得合理，教師都應予

3、以肯定) 生2：1把油菜不到2元，1把芹菜不到3元，所以一共不到5元。 生1：1把油菜1元多，1把芹菜2元多，所以一共大約要付3元多。 2．小數(shù)加減法的計算方法。 (1)師：售貨員收了3.66元，對嗎？你是怎么想的？同桌間交流討論一下各自的想法，我們一會兒再比比看誰的方法多，誰的方法巧。 小組討論后匯報： 生1：1.25＋2.41，將兩種蔬菜的價錢相加，看是不是等于3.66。 生2：3.66－1.25，用總價錢減去油菜的價錢，看是不是等于芹菜的價錢。 (師適時板書兩個算式) (2)師：同學們的辦法都很好，這是兩道小數(shù)加減法算式。怎樣計算呢？ 學生可以獨立思考，也可以與組內(nèi)的

4、同學討論，算出這兩個算式的得數(shù)，再在全班交流計算方法和結(jié)果。 預設1：利用元、角、分與小數(shù)的關系計算。 加法：因為1元＋2元＝3元，0.25元＋0.41元＝0.66元，3元＋0.66元＝3.66元，所以1.25＋2.41＝3.66(元)。 減法：因為3元－1元＝2元，0.66元－0.25元＝0.41元，2元＋0.41元＝2.41元，所以3.66－1.25＝2.41(元)。 預設2：借助畫圖的方法計算。 加法：5個百分之一加1個百分之一是6個百分之一，在表示百分之幾的方格中涂6個格；2個十分之一加4個十分之一是6個十分之一，在表示十分之一的方格中涂6個格；1＋2＝3，在3個大方格中都要

5、涂色，等于3.66。 減法：6個百分之一減去5個百分之一還剩1個百分之一，在表示百分之幾的方格中涂1個格；6個十分之一減去2個十分之一還剩4個十分之一，在表示十分之幾的方格中涂4個格；3－1＝2，在2個大方格中都要涂色，等于2.41。 預設3：用豎式計算。(指兩名學生板演自己的豎式) 1. 2 5 ＋ 2. 4 1 3. 6 6 　　　 3. 6 5 － 1. 2 5 2. 4 1 師：你是如何用豎式來求1.25與2.41的和的？怎樣用豎式求3.66與1.25的差呢？ 生1：只要把小數(shù)點對齊，其他各個相同數(shù)位就都對齊了。

6、生2：只要把小數(shù)點對齊，小數(shù)加減法就與整數(shù)加減法的計算一樣了。 (3)師：通過計算，你們說售貨員收錢收對了嗎？ 生：對了！ 3．總結(jié)豎式計算小數(shù)加減的方法。 (1)課件出示計算題：1.25＋0.74　　　　2.76－2.1 指名學生板書，其余同學在練習本上做，教師巡視指導。全班對照，交流自己是怎么做的，并說一說為什么小數(shù)點要對齊。 (2)引導學生說說怎樣計算小數(shù)加減法，師生共同小結(jié)：計算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊，再按整數(shù)加減法的計算法則進行計算，從末位算起，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。 完成教材第12頁“練一練”(第1題先估計再計算，培

7、養(yǎng)學生估計的意識。第2題用直觀圖表示題中的數(shù)量關系，幫助學生理解題意。第3題把小數(shù)意義用直觀模型、小數(shù)加法形式來表示，加深對小數(shù)意義的認識。第4題指定學生板演，并讓學生說一說是怎樣計算的。第5、6題是運用小數(shù)加減法解決問題，第6題是拓展題，鼓勵學生綜合自己對題意、運算的理解來解決問題。) 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 本節(jié)課是以“買菜”為情景的不進位、不退位的小數(shù)加減法，小數(shù)加減法的教學是在小數(shù)的意義、性質(zhì)、數(shù)位順序表等知識的基礎上進行學習的，教學這部分知識，不僅要讓學生掌握小數(shù)加減法的算理和法則，還要同整數(shù)加減法結(jié)合起來，讓學生從整體上把握加減法的實質(zhì)。小數(shù)加、減法的計算方法在算理上與整數(shù)基本一致，都是相同的數(shù)位上的數(shù)對齊。 在本節(jié)課中，我從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，將數(shù)學知識融入現(xiàn)實的、有意義的學習活動中。引導學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，開展深入的討論，在相互啟發(fā)，相互學習中，學生自主提煉出“小數(shù)加減法”的豎式計算方法，解決了“列豎式要對齊小數(shù)點”這個重難點。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26