《我的回顧》文字素材（粵教版必修1）課文解讀

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 1 ．課文解讀 ⑴作者簡介 愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。 1879 年 3 月 14 日生于德國的烏爾姆， 1955 年 4 月 18 日卒于美國的普林斯頓。愛因斯坦 1900 年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，畢業(yè)后即失業(yè)。在朋友的幫助下，才在瑞士聯(lián)邦專利局找到工作。 1905 年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。 1909 年任蘇黎世大學(xué)理論物理學(xué)副教授， 1911 年任布拉格大學(xué)教授，兩年后任德國威廉皇家物理研究所所長、柏林大學(xué)教授，當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。 1932 年受希特勒迫害離開德國 ,1933 年 10 月定居美國。愛因斯坦在物理學(xué)的許多領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，比如研究毛細(xì)現(xiàn)象、闡明布朗運動、建立狹義相對論并推廣為廣義相對論、提出光的量子概念，并以量子理論完滿地解釋光電效應(yīng)、輻射過程、固體比熱，發(fā)展了量子統(tǒng)計。他于 1921 年獲諾貝爾物理學(xué)獎。 ⑵基本解讀 本文是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家愛因斯坦的晚年回憶錄，是一篇自傳體式的作品。愛因斯坦并沒有按照自己生長的時間順序全面的敘述自己的一生，而是以自己科學(xué)觀的形成和科學(xué)道路的選擇發(fā)展為核心，將回憶與感受、自己生活的敘述和對于科學(xué)學(xué)科的哲理認(rèn)識結(jié)合起來，生動而深入地坦陳了自己所經(jīng)歷過的科學(xué)之路和人生觀念。傳記以第一人稱手法寫出，敘述活潑流暢，用語樸素。某些比喻、反語的修辭手法，增加了文章的趣味。 文章起首交代了自敘傳的寫作體式。 愛因斯坦接著說：“當(dāng)我還是一個相當(dāng)早熟的少年的時候，我就已經(jīng)深刻地意識到，大多數(shù)人無休止地追逐的那些希望和努力是毫無價值的?！钡?，作者并沒有對這句話本身進(jìn)行詳細(xì)的到位的解釋。要理解這句話，必須結(jié)合整篇課文，讀者還可以根據(jù)愛因斯坦的相關(guān)資料來解讀。通讀全篇文章，可以發(fā)現(xiàn)，這句話是愛因斯坦科學(xué)人生道路的一個思想基點和出發(fā)點。（ 1 ）在當(dāng)時，宗教觀念通過傳統(tǒng)的教育機關(guān)灌輸給每個人，大多數(shù)人崇奉的是有定論宗教觀念，并由此可能束縛他們的創(chuàng)造力，陷入到“被愿望、希望和原始感情所支配的生活中”。愛因斯坦成功的一個根本前提，是擺脫宗教的影響，對所有權(quán)威、任何社會里存在的信念抱一種懷疑態(tài)度。（ 2 ）愛因斯坦成功的一個重要做法是，“學(xué)會了識別出那種能導(dǎo)致深邃知識的東西，而把其他許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋、并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管。”但很多人為了考試，把所有的廢物塞進(jìn)自己的腦袋，窒息了科學(xué)創(chuàng)造的動力。 愛因斯坦說，自己在 12 歲那年，突然中止了宗教信仰。因為，（ 1 ）由于讀了通俗的科學(xué)書籍，他相信《圣經(jīng)》里的故事有許多不可能是真實的。（ 2 ）他的腦海中充溢了一種狂熱的自由主義思想。（ 3 ）懷疑所有權(quán)威，對任何社會環(huán)境里都會存在的信念完全抱一種懷疑態(tài)度。愛因斯坦相信，“在我們之外有一個巨大的世界，它離開我們?nèi)祟惗毩⒋嬖?，它在我們面前就象一個偉大而永恒的謎，然而至少部分地是我們的觀察和思維所能及的?！薄皬乃枷肷险莆者@個在個人以外的世界，總是作為一個最高目標(biāo)而有意無意地浮現(xiàn)在我的心目中?！币簿褪钦f，愛因斯坦在擺脫了宗教定論的觀念之后，走上了一條沖破狹小自我、研究宇宙萬物發(fā)展演變規(guī)律的科學(xué)思索之路。 愛因斯坦描述了自己的科學(xué)研究道路的軌跡： 12 歲到 16 歲，熟悉了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，包括微積分原理，還從一部卓越的通俗讀物中知道了整個自然科學(xué)領(lǐng)域里的主要成果和方法。在蘇黎世工業(yè)大學(xué)，愛因斯坦沒有深造數(shù)學(xué)，而把大部分時間用于物理實驗室的工作，后來，他認(rèn)識到，通入更深入的基本知識的物理學(xué)研究道路是同最精密的數(shù)學(xué)方法聯(lián)系著的，不久還學(xué)會了識別出那種“能導(dǎo)致深邃知識的東西”，追蹤“主要目標(biāo)”，撇開其他許多東西?；仡欁约旱牡缆?，愛因斯坦深有感慨，人們?yōu)榱丝荚嚕瑥娭菩缘匕押芏鄰U物知識塞進(jìn)腦袋，窒息了科學(xué)創(chuàng)造的動力，扼殺了研究問題的神圣好奇心。正是在上述理解的前提下，愛因斯坦認(rèn)為，選擇從事什么研究的自由，是至關(guān)重要的，因為研究問題的神圣好奇心“這株脆弱的小苗”，“除了需要鼓勵以外，主要需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。認(rèn)為用強制和責(zé)任感就能增進(jìn)觀察和探索的樂趣，那是一種嚴(yán)重的錯誤。” 2 ．習(xí)題解說 三個習(xí)題的用意，均在于引導(dǎo)學(xué)生較為切實地理解愛因斯坦科學(xué)觀念。答案見前文。第三題應(yīng)該鼓勵學(xué)生各抒己見。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系