2019春四年級科學(xué)下冊 1.2《假如我們是……》課件1 大象版.ppt

假如我們是,換位思考,活動 自然法庭,事實與證據(jù),換位思考,我是一只蝴蝶,有的小朋友說我是害蟲。,難道我在花叢中只是為了玩嗎？,很多人見到我就要捕捉我，甚至殺死我。,這樣對我真不公平！,我不是很漂亮嗎？,換位思考,假如我們是它們，你會？,換位思考,每個小組選擇一種動物，站在自己小組所選擇的動物的立場上思考問題： 面對我們的同類總是遭到殺害，會怎樣想呢？ 如果我們有代表同類向“自然法庭”申訴的機會，我們應(yīng)該怎樣做呢？,活動 自然法庭,公告 最近我庭經(jīng)常收到來自各種動物的申訴，說自己的同類被人類無辜?xì)⑺?，要求自然法庭保護(hù)它們的生存權(quán)利。為了辯論這些動物在自然界中的生存權(quán)利是否應(yīng)該得到保護(hù)，本庭將于3月15日召開聽證會。 按照法律規(guī)定，申訴者有舉證的責(zé)任。因此，請申訴者準(zhǔn)備充分的事實與證據(jù)。 歡迎人類與各種動物參加并積極提問。 自然法庭 3月1日,活動 自然法庭,小組討論：用什么方法可以得到事實與證據(jù)？,搜集事實與 證據(jù)的方法,查閱百科全書,查閱網(wǎng)絡(luò)資料,事實與證據(jù),看看蝴蝶小組的行動，說一說他們是如何搜集事實與證據(jù)的。和他們比一比吧！,行動1,查閱圖書資料認(rèn)識各種各樣的蝴蝶。,行動2,登陸網(wǎng)站研究蝴蝶遷徙規(guī)律。,行動3,訪問科學(xué)家蝴蝶一生的變化。,行動4,菜市場訪問了解蟲子的作用。,行動5,搜集有關(guān)蝴蝶的文學(xué)、美術(shù)、音樂作品。,行動6,整理搜集的資料，列出保護(hù)蝴蝶的理由。,事實與證據(jù),討論： 蝴蝶組采用了哪些方法搜集資料？ 從他們的資料中可以整理出幾條理由？根據(jù)是什么？ 你們小組打算怎么做？和蝴蝶組有什么不同？,結(jié)束,