二年級數(shù)學(xué)上冊 整理與復(fù)習(xí)教案 北師大版(共4頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 整理與復(fù)習(xí) 課題：整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：課本44~45頁 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本階段所學(xué)的知識的技能。 教學(xué)難點(diǎn)：對本階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。 課 型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)方法：練習(xí)法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師；在最近的一段時間里，大家學(xué)會了很多東西，我們一起來整理一下，看看你都學(xué)會了什么。好嗎？ 二、解釋運(yùn)用，建立模型 1、你學(xué)

2、到了什么？（出示44頁主圖） 師；今天，老師帶著小朋友們?nèi)ス麍@游玩，找找看果園里有沒有我們學(xué)過的知識，好嗎？ ⑴讓學(xué)生觀察圖，明確圖意 師；來到果園里，你們看到了什么？ 生1：我看到了3排果樹，每排有8棵。 生2：…… 師：大家觀察得很仔細(xì)，那么，你們能根據(jù)這幅圖，提出哪些問題呢？請小朋友們小組討論一下，提完后想一想，哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決？ ⑵生小組討論。 ⑶反饋。 2、我的成長足跡。 師：在這段時間里，小朋友們覺得自己長大了嗎？如果是，你愿意和大家說一說，在數(shù)

3、學(xué)方面，你覺得最驕傲的自豪的事嗎？ （讓學(xué)生自由說一說，也可以將自己最滿意的作業(yè)、作品展示給大家看。） 三、解釋運(yùn)用，鞏固練習(xí) 1、乘車游戲。（練一練第1題） 師；今天，老師準(zhǔn)備帶著大家乘車去森林公園游玩，老師給每個小朋友一張車票，小朋友們要找對車才能去游玩 。 師：車票老師都藏在課本的第一題中，找到的小朋友就可以開始了，我們比一比，看誰先上車？ （生獨(dú)立完成，后反饋） 2、運(yùn)木頭 師：我們班的小朋友可真厲害！都很快地上車了。我們的目的地——森林公園到了。小朋友們，你們看到了什么？ 生1：我看到一頭大象和一頭小象。

4、 生2…… 師：既然大家觀察得這么仔細(xì)，老師就要提一個問題了，你知道“大象一次運(yùn)幾根木頭嗎？” 生：大象一次運(yùn)10根木頭，因為2×5=10（根） 3、可愛的昆蟲。（練一練第2題） 師：接著我們一起去昆蟲園看看有什么可愛的昆蟲好嗎？ 師：我們來到了昆蟲園，小朋友們，你們看到了什么？ 生：我看到了4只蝴蝶。 生：…… 師：真棒！大家也能學(xué)著老師這樣提問題嗎？（能） （生小組討論，后反饋） 四、小結(jié) 師：今天，小朋友們的表現(xiàn)老師很滿意，大家不但在課上找到了很多的數(shù)學(xué)問題，而且

5、還將自己最值得自豪和驕傲的事說給其他小朋友聽，真不錯。 五、作業(yè) 完成書本知識。 課題：鞏固應(yīng)用 內(nèi) 容：課本46~48頁 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、教學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思，并在具體的情境中輕松地解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)：對本階段所學(xué)的知識進(jìn)行統(tǒng)一的復(fù)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：能在具體的情境中輕松地解決問題。 課 型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)方法：練習(xí)法 教 具 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：今天是小冰的生日，我們一起去看看他是怎樣過生日的好嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題 1

6、、商店購物。（練一練第4題） 師：小冰生日這天，他請了好多的小朋友來做客。這不，一大清早，他就和媽媽和來到商店購物了，我們一起去瞧瞧，商店里有什么呢？ 生1：我看到商店里有蘋果汁、有餅干、有生日蛋糕、有汽水和面包。 生2：…… 師：兩位同學(xué)都觀察得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師要考考你們，我有12元錢，可以買幾餅汽水呢？ 生：可以買6餅。因為12÷2=6（餅） 師：那買3餅蘋果汁夠嗎？ 生：夠。因為12÷3=4（元）／12÷4=3（瓶）或34=12（元）／4×3=12（元）。 師：除了這些外，12元錢我還能買哪些食品

7、呢？買多少？請大家小組交流一下，看看哪一組買的食品樣式又多，數(shù)量又多？ （小組討論，后反饋） 2、排座位。（練一練第5題） 師：小冰和媽媽接受了小朋友們的提議，他們很快買完東西回家了，我們再到小冰的家去看看，接著發(fā)生了什么事，好嗎？ 師：媽媽和小冰回家后不久，客人們就到了，于是他們準(zhǔn)備給客人排位子。請小朋友認(rèn)真觀察圖，看看他們是怎樣安排的？ 師：請一位同學(xué)來說一說第一幅圖，他們是怎樣排的？ 生：有兩絳張桌子，每張坐4個小朋友。 師：那第二幅圖呢？ 生：把2張桌子并成一張桌子，就坐6個小朋友。 師：從1張桌子并成1張大

8、桌子，人數(shù)有什么變化？ 生；增加了2人。 師：老師現(xiàn)在就要提個高難度的問題。如果把3張桌子并起來能坐幾個人呢？4張呢？5張呢？……請小組之間討論這個問題，然后再把下面的表格填完整。 （生互動活動，后反饋） 3、智力測驗。 ⑴按規(guī)律寫數(shù)。 師：他們玩的第一個游戲是按規(guī)律寫數(shù)。先請同學(xué)們觀察數(shù)的規(guī)律，可以小組討論。然后試一試，填寫一填。（學(xué)生討論，后反饋） ⑵機(jī)靈狗探險。 師：他們玩的第二個游戲是機(jī)靈狗探險。也請小朋友觀察圖中畫了什么，說了什么。然后試一試。走一走。（學(xué)生討論，后反饋） 三、小結(jié) 師：今天，我們看了小冰過生日，小朋友們能說說，你有什么收獲嗎？ 四、作業(yè) 復(fù)習(xí)本單元的知識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26