二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 時(shí)、分、秒第3課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 時(shí)、分、秒第3課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 時(shí)、分、秒第3課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　秒的認(rèn)識(shí) 教材第13～14頁(yè)的內(nèi)容。 1．使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，認(rèn)識(shí)秒針并了解經(jīng)過(guò)1秒或幾秒在鐘面上的表示方式，知道1分＝60秒。 2．使學(xué)生結(jié)合實(shí)際了解秒是更小的時(shí)間單位，感受1秒的時(shí)間長(zhǎng)短，逐步建立1秒的時(shí)間觀念。 3．使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間單位與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思維能力。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。 難點(diǎn)：建立1秒的時(shí)間觀念。 多媒體課件、有秒針的教具鐘面和學(xué)具鐘面。 課件出示帶有秒針的鐘

2、面，演示秒針轉(zhuǎn)動(dòng)。(播放音頻“嘀嗒”) 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？ 師：觀察這個(gè)鐘面，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？(鐘面上有三根針：時(shí)針、分針、秒針。)你知道嘀嗒一下是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 師：今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書(shū)課題) 1．認(rèn)識(shí)“秒”。 師：每一次“嘀嗒”聲，你發(fā)現(xiàn)秒針走了多少小格嗎？像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位——秒。 師：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針，秒針走一小格的時(shí)間是1秒。 談話：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察鐘面，每個(gè)小組一半同學(xué)看秒針，一半同學(xué)看分針，然后回答老師提出的問(wèn)題。(讓學(xué)生觀察秒針走一圈) 提問(wèn)：(1)秒針走一圈走了多少小格

3、？是多少秒？ (2)秒針走一圈，分針走了幾小格？是多少分？ (3)1分是多少秒？ 學(xué)生小組活動(dòng)并討論，教師巡視。 小結(jié)：秒是比分更小的時(shí)間單位。秒針走一圈，分針走1小格；秒針走1圈是60秒，分針走1小格是1分。 板書(shū)：1分＝60秒 提問(wèn)：生活中，還有什么地方要用秒來(lái)計(jì)時(shí)呢？(生討論交流，全班匯報(bào)) (4)出示教材第13頁(yè)的電子鐘。 提問(wèn)：你們看，這是一個(gè)電子鐘，你們會(huì)讀上面的時(shí)間嗎？學(xué)生討論后回答。(8時(shí)30分34秒) 小結(jié)：電子鐘上的時(shí)間讀法是按時(shí)、分、秒的順序來(lái)讀的。電子鐘是用三個(gè)部分來(lái)顯示時(shí)間的，每個(gè)部分都用“：”隔開(kāi)，左邊部分表示幾時(shí)，中間部分表示幾分，右邊部分表示幾

4、秒。 2．體會(huì)1秒有多長(zhǎng)。 師： 1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。 (利用時(shí)鐘的“嘀嗒聲”讓學(xué)生感受。) 師：鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“嘀嗒聲”做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。 師：一秒鐘就是這么“嘀嗒”一下，你能做些什么呢？ 生1：我拍一下手。(做動(dòng)作) 生2：我眨一下眼。 生3：我寫(xiě)一個(gè)數(shù)字1。 生4：我跺一下腳。 1．完成教材第14頁(yè)“想想做做”第1題。 課件出示秒表，學(xué)生看著秒針的走動(dòng)拍手，每秒拍一下。 2．完成教材第14頁(yè)“想想做做”第2題。 學(xué)生數(shù)數(shù)，教師計(jì)時(shí)。 3．完成教材第14頁(yè)“想想

5、做做”第3題。 教師計(jì)時(shí)，學(xué)生背。 4．完成教材第14頁(yè)“想想做做”第4題。 同桌合作，完成填空。 5．教材第14“想想做做”第5題。 學(xué)生小組討論，集體交流。 小結(jié)：50米跑的時(shí)間越短，速度就越快；跑得最快的，用的時(shí)間就是最少的。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？ 秒的認(rèn)識(shí) 最長(zhǎng)最細(xì)的針是秒針 秒針走1小格是1秒 1分＝60秒 “秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我認(rèn)為本節(jié)課的難點(diǎn)是初步建立秒的具體概念、感受1秒的時(shí)間觀念。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)秒的實(shí)際意義，建立1秒的時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣

6、和意識(shí)。時(shí)間單位比較抽象，時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60，學(xué)生會(huì)感到不習(xí)慣，這就給學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、學(xué)習(xí)單位之間的簡(jiǎn)單換算帶來(lái)一定的困難。因此，在教學(xué)中我注意了以下幾點(diǎn)： (1)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活實(shí)際相聯(lián)系。在教學(xué)中借助與生活息息相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)秒的實(shí)際意義，豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。(2)重視直觀教學(xué)，注重實(shí)際體驗(yàn)。在教學(xué)中借助實(shí)物、直觀教具、學(xué)具和多媒體課件，組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在觀察、動(dòng)手實(shí)踐、自主交流中獲得對(duì)時(shí)間觀念的體驗(yàn)，積累豐富的表象，從而建立分、秒的時(shí)間觀念，掌握分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26