三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Lesson 2 How Many Books Do You Have課件 魯科版.ppt

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1、UNIT7 Numbers Lesson2 How many books do you have?,,山東科學(xué)技術(shù)出版社,,,,,,,,,,,,說課流程,,,,,說教材,說學(xué)情,說模式,說設(shè)計(jì),說板書,說評(píng)價(jià),,說開發(fā),,教材分析,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),一、說教材,,,教學(xué)目標(biāo),教材地位,,,,,二、說學(xué)情,,學(xué)生經(jīng)過半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，像課文對(duì)話中用到的文具類單詞在本冊(cè)課本Unit5已學(xué)過，have在Unit4已學(xué)過，you在Unit1已學(xué)過，短語“how many”和有關(guān)數(shù)字（1-5）的單詞在本單元的第一課中就學(xué)過；在學(xué)本部分知識(shí)前，他們也有一定的生活經(jīng)

2、驗(yàn)，用文具類展開對(duì)話，源于他們的生活，在熟悉的情境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，非常親切、自然，他們會(huì)很有興趣。不論從他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)，還是生活經(jīng)驗(yàn)來說，這都為他們學(xué)習(xí)新知作了一個(gè)很好的鋪墊。,三、說模式 如同教材體系和內(nèi)容的編排一樣，我們的新授課教學(xué)也有一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式：熱身呈現(xiàn)練習(xí)運(yùn)用布置作業(yè)(課外活動(dòng))。在本節(jié)課實(shí)施這一教學(xué)模式的過程中，體現(xiàn)“詞不離句，句不離境”的基本教學(xué)理念，體現(xiàn)“發(fā)展性、拓展性”原則，注重多種教學(xué)策略的運(yùn)用，如聽音、看圖、模仿、角色表演、調(diào)查等，使陌生的語言規(guī)范化、生活化、通俗化，使學(xué)生在熟悉的情境中快樂學(xué)習(xí)。,四、說設(shè)計(jì) 根據(jù)以上的教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式，我對(duì)

3、本節(jié)課的教學(xué)具體設(shè)計(jì)如下： （一）熱身（5 分鐘） （二）呈現(xiàn)（10 分鐘） （三）練習(xí)（10 分鐘） （四）運(yùn)用（9 分鐘） （五）布置作業(yè)(課外活動(dòng))（1 分鐘）,五、說板書 針對(duì)本節(jié)課教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的板書如下： U7L2 How many books do you have? How many do you have? I have.,課堂評(píng)價(jià),,六、說評(píng)價(jià) 依據(jù)課標(biāo)要求，這節(jié)課主要用兩種評(píng)價(jià)：激勵(lì)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)。,形成性評(píng)價(jià),激勵(lì)性評(píng)價(jià),七、說開發(fā) 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我讓學(xué)生運(yùn)用“How many do you have?” “I have.”句型相互詢問朋友、家人、老師、衣物、文具等的數(shù)量，讓生活中的人、物成為學(xué)習(xí)的資源。這些資源的開發(fā)，主要是在練習(xí)、運(yùn)用、課外活動(dòng)環(huán)節(jié)中運(yùn)用。我這樣做的目的是讓學(xué)生感觸大量的生活英語，在熟悉的情境中開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)英語感到親切、自然，樹立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。,,,,Thank you!,