三位數(shù)減三位數(shù)2 (2)

課題：三位數(shù)減三位數(shù)退位減法頁碼：P54-55教學目標1、經(jīng)歷探索三位數(shù)減三位數(shù)退位減法的過程，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法。2、發(fā)展自主探索的意志，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的信心和興趣。教學準備掛圖、小黑板教學流程一、創(chuàng)設情境，提出問題1、森林王國的猴貝貝來到了圖書館，瞧：掛圖出示：P54例圖民間故事 童話 兒童文學185本 210本 335本2、師：誰能根據(jù)這個畫面提出一些用減法計算的問題，并說出減法算式？3、根據(jù)學生的回答出示問題，板書算式：（1）兒童小說比民間故事多多少本？335210（2）兒童小說比童話多多少本？335185（3）民間故事比童話少多少本？ 210185學生根據(jù)情境提出問題并說出算式二、自主探索，領(lǐng)悟算法1、計算335-210，復習舊知335210，你會算 嗎？ 請小朋友們算一算335210，并驗算。思考：不退位減法的計算，驗算方法2、嘗試計算335-185335185怎么算呢？小朋友們用自己的方法算一算，算好后與同桌說一說你是怎么算的？指名板演剛才在計算時，大家都碰到了十位上的3減8不夠減，你們是怎么辦的？在百位上的數(shù)相減時，要注意什么問題？為了不忘掉被減數(shù)百位上退走的1，可以怎么辦？3、計算210-185 師：210185你會運用我們今天學習到的知識算一算嗎？指名板演，并向全班同學說明自己的計算過程和方法。同桌互相說一說是怎么計算的學生一起驗算兩題，總結(jié)減法的計算過程。4、比較335210與335185，210185的不同，揭示課題。5、教師小結(jié)：和以前學習的兩位數(shù)減法一樣，當不夠減從前位退一當十。三、應用新知，鞏固課化1 做“想想做做”第1題。由學生獨立完成，統(tǒng)計做對的人數(shù)以便了解學生對本課知識的掌握情況。 2做“想想做做”第3題。 采用同桌合作的方式完成：先各自看算式，找出錯在哪里，再把錯誤之處說給同桌聽，然后共同改正。 3做“想想做做”第4題。教師先引導學生看懂圖意，再讓學生獨立解答。四、全課總結(jié)提問：這節(jié)課學習了什么知識?你是怎樣學會的?你有什么收獲?還有什么不明白的問題？五、作業(yè)“想想做做”第2題教后記：