特殊的我們 特殊的保護(hù)4

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1、《法律為我們護(hù)航》教案 【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析】 本節(jié)課是教材第十課法律伴我成長的第一框題《法律為我們護(hù)航》。本框由“我們需要特殊保護(hù)”和“感受法的關(guān)愛”兩目組成。從未成年人自身特點和人類社會的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護(hù),引導(dǎo)學(xué)生從我國采取的一系列保護(hù)未成年人成長的法律措施中,感受法律的關(guān)愛,進(jìn)一步理解“法律為我們護(hù)航”。學(xué)會運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。本節(jié)課是“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運用法律的能力”。 并完

2、成課標(biāo)的要求“知道法律對未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運用法律的能力”。 【學(xué)情分析】 初中學(xué)生處在人格成長的關(guān)鍵時期,他們的世界觀和人生觀尚未形成,分辨是非的能力較差,自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響,出現(xiàn)一些不良行為,有的甚至走上違法犯罪的道路,影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護(hù)未成年人健康成長的措施,但在社會生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在,未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,學(xué)會運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。將法治教育與道德教育相結(jié)合,使青少年理解

3、法治的道德底蘊,尊崇公序良俗,牢固樹立規(guī)則意識和契約精神,著力提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng),是青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會,承擔(dān)建設(shè)社會主義法治國家歷史重任的需要。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 “成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運用法律的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過經(jīng)驗分享,認(rèn)識法律對青少年的特殊關(guān)愛以及未成年人需要特殊關(guān)愛的原因和重要作用。 2.通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī),初步培養(yǎng)運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益的法律意識。 3.通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”

4、,增強(qiáng)珍惜權(quán)利,自覺履行義務(wù)的意識。 【教學(xué)重點難點】 重點:法律保護(hù)未成年權(quán)益的四道防線。 難點:增強(qiáng)珍惜權(quán)利,自覺履行義務(wù)的意識。 【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué) 【教學(xué)過程】 老師活動:ppt展示圖片,通過觀看圖片讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗分享,在生活中,作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛? 學(xué)生活動:小組討論探究。 老師總結(jié): 未成人享有的特殊保護(hù)還有: (1)未成年乘車購買的車票半價; (2)不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度的勞動和其他禁忌從 事的勞動; (3)未成年人的隱私受到特殊保護(hù); (4)國家依法保護(hù)未成

5、年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵害;等等。 老師活動:PPT展示中學(xué)生法治教育的視頻提問,通過觀看視頻同學(xué)們思考一下,未成人為什么需要特殊保護(hù)。 老師總結(jié):通過我們的探究可知,未成年人需要特殊保護(hù)有兩方面的原因。 ①自身原因:身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。 ②社會原因:未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類未來,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。 任務(wù)二:通過了解保護(hù)未成年人的法律法規(guī),初步培養(yǎng)運用法律維護(hù)自己和集體合法權(quán)益的法律意識。 探究活動二: 老師活動:ppt展示《未成年保護(hù)法》、《憲法》、《婚

6、姻法》、《勞動法》中關(guān)于保護(hù)未成年人的法律法規(guī),并提問學(xué)生你還知道哪些對未成年人實施特殊保護(hù)的規(guī)定? 學(xué)生活動:以小組為單位,比一比,哪組找到的保護(hù)未成年人的法律法規(guī)多。 老師總結(jié):刑事訴訟法 第二百七十四條:審判的時候被告人不滿十八周歲的案件,不公開審理。 反家庭暴力法 第十二條:未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育,依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé),不得實施家庭暴力。 刑法 第十七條 第三款:已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。 老師提問:我們未成年人受到法律的特殊保護(hù),是不是違背了“法律面前人人平等的原則”? 學(xué)生活動:思考討論并回答。 老師總結(jié):沒有違背

7、,特殊保護(hù)是對未成年人而定的,有年齡限制,當(dāng)成年之后將不再享受這種特殊保護(hù)。 我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律,都對保護(hù)未成年人做出了特別規(guī)定;我國還頒布了未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門的法律,給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。 任務(wù)三:通過了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”,增強(qiáng)珍惜權(quán)利,自覺履行義務(wù)的意識。 探究活動三: 老師過度:在我國不僅法律在保護(hù)未成年人,還有保護(hù)未成年人是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。并從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑保障未成年人合法權(quán)益的四

8、道防線,那么從家庭、學(xué)校、社會、司法四個角度,談?wù)勀愀惺艿降谋Wo(hù)有哪些? 學(xué)生活動:討論探究并思考。 老師活動:PPT展示家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的內(nèi)容圖片,引學(xué)生充分理解四道防線的含義。 探究活動四 小強(qiáng)七歲時父母離異,被判歸父親撫養(yǎng),但實際上他一直和年邁的爺爺相依為命,父親從來不管他,母親也很少來探望他。小強(qiáng)11歲時爺爺去世了,他只能和父親住在一起,父親常常打罵他。進(jìn)入初中后,他常常和一幫哥們聚在一起打牌、飆歌、網(wǎng)吧打游戲,經(jīng)常上課遲到或曠課,即便勉強(qiáng)坐進(jìn)了教室也是心不在焉。 1. 為了小強(qiáng)的健康成長,他應(yīng)該在哪些方面得到保護(hù)? 2.小強(qiáng)的行為有沒有值得反思的? 學(xué)生活動:思考并回答問題。 老師活動:PPT展示答案 老師總結(jié):國家為了保護(hù)我們,可謂是煞費苦心,作為未成年人,憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)力,我們要珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利,同時也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù) 【拓展空間】 查閱未成年人保護(hù)法,了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容,選這其中一個方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙ξ闯赡耆藢嵤┍Wo(hù)的狀況,并擬寫一份調(diào)查報告。 【板書設(shè)計】 【隨堂訓(xùn)練】

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