特殊的我們 特殊的保護(hù)3

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1、教學(xué)設(shè)計(jì) 淄博育才中學(xué) 郭騰友 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 情感●態(tài)度●價(jià)值觀： 通過(guò)觀察、思考社會(huì)生活現(xiàn)象等，自覺(jué)接受家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的法律特殊保護(hù)。 2． 能力： 分析身邊法律保護(hù)未成年人的案例，逐步提高對(duì)法律特殊保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。 3． 知識(shí)： 通過(guò)生活中的案例分析，知道我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的必要性和重要性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：未成年人關(guān)乎未來(lái)是本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)。 未成年人是家庭的希望，民族的未來(lái)，他們能否健康成長(zhǎng)直接關(guān)系家庭的幸福，民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)。 難點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)是本項(xiàng)目的難點(diǎn)。 正處于青春期的未成年人，雖然獨(dú)立意識(shí)增

2、強(qiáng)，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別能力不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害，會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一定難度。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 選取與學(xué)生聯(lián)系密切的生活案例，以重慶一所幼兒園學(xué)校發(fā)生的傷人事件為例，幼兒園傷人事件造成14名兒童受傷，引導(dǎo)學(xué)生思考： 1、為什么這樣的事情會(huì)發(fā)生在幼兒園？ 2、為什么受傷的會(huì)是幼兒園的兒童？ 導(dǎo)入語(yǔ)： 老師：同學(xué)們，近段時(shí)間社會(huì)上發(fā)生了很多與“生命”有關(guān)的事件，不知道同學(xué)們有沒(méi)有關(guān)注到??？ 學(xué)生：...... 老師：今天我們要說(shuō)的這個(gè)事件和我們學(xué)生有關(guān)，而且是發(fā)生在一群五六歲的孩子身上，有14名兒童在這次事件中受到傷害，大家想不想知道這件

3、事情到底是怎么回事？ 學(xué)生：想！ 老師：正好，我這里有一段關(guān)于這個(gè)事件的視頻材料，讓我們帶著如下問(wèn)題來(lái)看這段視頻材料：第一，為什么這種事情會(huì)發(fā)生在幼兒園學(xué)校？第二，為什么會(huì)發(fā)生在這群可愛(ài)的孩子身上，為什么受傷的總是這部分群體？ （播放視頻材料） 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)回答，老師將問(wèn)題引入到未成年人是易受傷害群體的主題上來(lái)。 總結(jié)：未成年人從體力、智力、自我保護(hù)能力等方面與成年人相比有很大的劣勢(shì)，容易遭受不法侵害。 【活動(dòng)一】特殊的我們：我們不一樣 老師：同學(xué)們，近段時(shí)間有一首歌特別火，傳遍大街小巷。這首歌的名字和今天我們要講的“特殊的我們 特殊的保護(hù)”特別吻合，大家猜一下，這首歌曲的

4、名字是什么？ 播放歌曲《我們不一樣》剪輯片段，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。 這一環(huán)節(jié)采取學(xué)生討論的形式， 通過(guò)設(shè)置三個(gè)層層遞進(jìn)的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)： 問(wèn)題一：“特殊的我們 特殊的保護(hù)”中的“我們”指的是誰(shuí)？（本節(jié)課所授課的對(duì)象范圍） 問(wèn)題二：我們和誰(shuí)不一樣？（未成年人與成年人的區(qū)別） 問(wèn)題三：我們不一樣在哪里？（未成年人與成年人區(qū)別的具體表現(xiàn)） 活動(dòng)總結(jié)： 首先，限定未成年人群的范圍；其次，界定我們和誰(shuí)不一樣；最后，同學(xué)們列舉了生活中未成年人在生活、工作、學(xué)習(xí)、生理、心理等各個(gè)方面與成年人之間的區(qū)別和變現(xiàn)。三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，難度依次加大。 【活動(dòng)二】特殊的我們：未成年人身上的那些特點(diǎn)容易受到不法侵

5、害——以13歲少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲被騙為例 老師：同學(xué)們，上網(wǎng)玩游戲可能同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)，但是因網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)受騙，大家有沒(méi)有類(lèi)似遭遇？接下來(lái)我們一起來(lái)看這位同學(xué)是如何一步一步掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)詐騙的圈套。請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)觀看案例：未成年人身上的那些特點(diǎn)導(dǎo)致他上當(dāng)受騙？ 通過(guò)劇情一步一步深入分析： 網(wǎng)絡(luò)游戲——?jiǎng)e人主動(dòng)加他好友，他就加了——讓他打錢(qián)他就打了——再次要求他打錢(qián)，他又打錢(qián)了，而且是連續(xù)20次轉(zhuǎn)賬——錢(qián)被騙走后不敢告訴父母，也沒(méi)有報(bào)警。 活動(dòng)總結(jié)： 13歲少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲被騙，體現(xiàn)出未成年人身上的如下特點(diǎn)： 1、太容易相信別人；2、辨別能力差；3、生活經(jīng)驗(yàn)不足；4、法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

6、等。 【活動(dòng)三】特殊的我們：未成年人身上還有哪些特點(diǎn)導(dǎo)致容易受到傷害？ 課本P71【相關(guān)鏈接】材料數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：近年來(lái)各類(lèi)傷害未成年人時(shí)間呈上升趨勢(shì)…… 老師：同學(xué)們，根據(jù)課本的這段材料，大家能否從中再次尋找未成年人身上還有哪些特點(diǎn)導(dǎo)致容易受到傷害？ 學(xué)生：…… 活動(dòng)總結(jié)： 未成年人其他特點(diǎn)：辨別是非能力弱；心理素質(zhì)不穩(wěn)定；生命意識(shí)淡??；自我保護(hù)能力不強(qiáng)；體制不夠強(qiáng)健等。初中生都屬于未成年人，未成年人與成年人無(wú)法相比的不足之處，屬于弱勢(shì)群體，所以應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)。 【活動(dòng)四】特殊的保護(hù)：我們有那么重要嗎？——家庭篇 環(huán)節(jié)一：子女是家庭的希望、幸福和未來(lái)。通過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的一首

7、《目送》，結(jié)合自己家小孩上第一次上幼兒園的經(jīng)歷和感觸與同學(xué)們一起分享家長(zhǎng)對(duì)子女的寄托和親情，并深情朗誦龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。 環(huán)節(jié)二：老師：同學(xué)們，在我們的生活中父母給與我們很多溫暖和關(guān)愛(ài)，總有一些事情讓我們難以忘懷并深懷感激，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己的生活經(jīng)歷，講述一段最讓你難忘和感動(dòng)的“父母對(duì)你的付出”。感受自己在家庭中的地位和重要性。 學(xué)生：…… 活動(dòng)總結(jié)： 對(duì)家庭而言，未成年人是家庭的希望，關(guān)系著家庭的和諧與幸福。 【活動(dòng)五】特殊的保護(hù)：我們有那么重要嗎？——國(guó)家篇 環(huán)節(jié)一：未成年人是國(guó)家的未來(lái)、希望和力量，是國(guó)家的接班人和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者。黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)未成年人的教育

8、、引導(dǎo)和保護(hù)，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，并為從法律法規(guī)方面給予了特殊的保護(hù)。每一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)未成年人的成長(zhǎng)更常掛在心，以習(xí)近平同志為代表的國(guó)家中央領(lǐng)導(dǎo)人更是對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)給予極大的關(guān)懷和殷切的期望。 老師：同學(xué)們，有個(gè)人對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)格外關(guān)注，他雖然工作十分忙碌，但從沒(méi)忘記過(guò)我們青少年的健康成長(zhǎng)，你們知道他是誰(shuí)嗎？ 學(xué)生：班主任、家長(zhǎng)、任課老師、校長(zhǎng)...... 老師：今天這節(jié)課，他還讓我給同學(xué)們帶來(lái)了他對(duì)大家的問(wèn)候和囑托，大家想不想知道他是誰(shuí)？他會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么？ 學(xué)生：想！ 老師：同學(xué)們，大家看，他來(lái)了...... （播放習(xí)近平主席與青少年在一

9、起的圖片視頻，配《少年，少年，祖國(guó)的春天》歌曲） 用習(xí)近平主席的話(huà)來(lái)勉勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家棟梁之才！ 環(huán)節(jié)二：搜集地方政府對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的一系列政策和舉措。 老師：同學(xué)們，對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)除了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)愛(ài)外，我們的地方政府也有一些列保護(hù)措施和政策，同學(xué)們想一想，能列舉幾例這方面的措施和政策嗎？ 學(xué)生：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等 老師：同學(xué)們，除了法律之外，黨和政府在其他方面還有很多舉措：未成年人救助站、未成年人心理輔導(dǎo)站、心理咨詢(xún)公益熱線(xiàn)、市共青團(tuán)未成年人保護(hù)委員會(huì)工作職責(zé)、檢察院與司法局合作創(chuàng)新關(guān)愛(ài)未成年人等。 活

10、動(dòng)總結(jié)： 未成年人是國(guó)家的未來(lái)，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。 環(huán)節(jié)三：圍繞習(xí)近平主席對(duì)強(qiáng)少年的談話(huà)中提到的《少年中國(guó)說(shuō)》內(nèi)容，重溫習(xí)近平主席對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)和殷切希望，同學(xué)們齊頌《少年中國(guó)說(shuō)》（配樂(lè)）。 【課堂回顧】 1、特殊的我們——我們是誰(shuí)？ 2、特殊的我們——我們特殊的原因？ 3、特殊的保護(hù)——特殊的地位——我們很重要！家庭的希望，國(guó)家的未來(lái)。 4、特殊的保護(hù)——全方位保護(hù)——社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、法律保護(hù)等 【老師寄語(yǔ)】 希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)清自身在生理和心理成長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)，珍惜好自己！愛(ài)護(hù)好自己！保護(hù)好自己！希望每位同學(xué)都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，將來(lái)做一個(gè)服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才！ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】