人教版八年級上 6.1 質(zhì)量(共57張PPT)

一、質(zhì)一、質(zhì) 量量學習目標學習目標 1、知道質(zhì)量的定義、物理量、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。符號、單位。2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。性。3、學會用天平測物體的質(zhì)量。、學會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事及天平的使用方法和注意事項。項。思考：思考：請把以下物品：請把以下物品：鐵釘鐵釘、夾子、圖釘、刻度、夾子、圖釘、刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶等尺、礦泉水瓶、塑料桶等進行分類；可以怎么分？進行分類；可以怎么分？請說出分類的理由。請說出分類的理由。鐵釘鐵釘夾子夾子圖釘圖釘?shù)V泉水瓶礦泉水瓶塑料桶塑料桶刻度尺刻度尺鐵鐵塑料塑料物體物體物質(zhì)物質(zhì)你可以得出什么結(jié)論呢？一切物體都是由物質(zhì)一切物體都是由物質(zhì)組成的。組成的。比一比比一比 汽車輪胎汽車輪胎用的橡膠用的橡膠與自行車與自行車輪胎用的輪胎用的橡膠誰的橡膠誰的多？多？汽車輪胎用汽車輪胎用的橡膠多的橡膠多 木尺與桌子那個用木尺與桌子那個用的木材多一些呢？的木材多一些呢？由以上你能得出什么呢？由以上你能得出什么呢？桌子用的木材多桌子用的木材多一、一、質(zhì)量質(zhì)量 在物理學中，把物在物理學中，把物體所含物質(zhì)的多少叫體所含物質(zhì)的多少叫做物體的做物體的質(zhì)量質(zhì)量用字母用字母m來表示。來表示。你你知知道道嗎嗎?質(zhì)量為900g二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位同學們在小學數(shù)學中學到的噸、千克、克等都同學們在小學數(shù)學中學到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位常用的質(zhì)量單位 還有毫克還有毫克,現(xiàn)在現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是千克國際上通用的質(zhì)量單位是千克(Kg)Kg)。學生閱讀課本學生閱讀課本 P114P114圖圖7 74,4,了解了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)的的。的的。圖圖7-4 7-4 國際千克原器國際千克原器 請你換算：請你換算：5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g（1）質(zhì)量單位符號）質(zhì)量單位符號:噸噸(t)千克千克(Kg)克克(g)毫克毫克(mg)。（2）質(zhì)量單位換算：）質(zhì)量單位換算：1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g 1 g=1000 mg=103 mg510351041040.05補充：生活中的質(zhì)量單位補充：生活中的質(zhì)量單位 單位：斤、兩單位：斤、兩 換算：換算：1千克千克=1公斤公斤=2斤斤 1斤斤=0.5千克千克=500克克 1斤斤=10兩兩=500克克1兩兩=50克克你你知知道道這這些些物物體體的的質(zhì)質(zhì)量量嗎嗎 人眼上人眼上一根眼一根眼睫毛的睫毛的質(zhì)量約質(zhì)量約 1mg 30粒大粒大米的質(zhì)米的質(zhì)量約為量約為 1g 一張郵票質(zhì)量約一張郵票質(zhì)量約50mg一枚一枚1元硬幣質(zhì)量約元硬幣質(zhì)量約10g20雞蛋的質(zhì)量大約是雞蛋的質(zhì)量大約是1kg小孩的質(zhì)量大約為小孩的質(zhì)量大約為30kg 成人的質(zhì)量大約是成人的質(zhì)量大約是60kg.老虎體重大約老虎體重大約300kg一頭成年大象的質(zhì)量約一頭成年大象的質(zhì)量約5t坦克質(zhì)量約坦克質(zhì)量約15000kg 也就是也就是15t飛機質(zhì)量大約飛機質(zhì)量大約15000kg 也就是也就是15t鯨魚質(zhì)量約鯨魚質(zhì)量約25t運載火箭質(zhì)量約運載火箭質(zhì)量約200噸噸航天飛機質(zhì)量航天飛機質(zhì)量 大約是大約是2000000 kg也就是也就是2000t航空母艦質(zhì)量約航空母艦質(zhì)量約15萬噸萬噸地球質(zhì)量：地球質(zhì)量：5.98 x 1024kg太陽的質(zhì)量大約太陽的質(zhì)量大約1.99 x 1030kg一頭象質(zhì)量一頭象質(zhì)量約約5_ t獨立填寫獨立填寫,小組交流小組交流一張郵票質(zhì)一張郵票質(zhì)量約量約50_mg一個中學生的質(zhì)一個中學生的質(zhì)量大約是量大約是50_一枚一枚1元硬幣元硬幣質(zhì)量約質(zhì)量約10_kgg生活中生活中常用的有：常用的有：案秤案秤桿秤桿秤磅秤磅秤臺秤臺秤三、質(zhì)量的測量：三、質(zhì)量的測量：1 測量工具測量工具學生天平學生天平托盤天平托盤天平實驗室實驗室常用常用_ _天平天平 來測物體的質(zhì)量來測物體的質(zhì)量2 托盤天平的構造托盤天平的構造砝碼砝碼 分度盤分度盤托盤托盤橫橫梁梁游碼游碼標尺標尺底座底座平衡螺母平衡螺母指指針針3 稱量原理稱量原理當兩盤中放置的物體的當兩盤中放置的物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等時，橫梁就處于時，橫梁就處于水平水平位置位置當橫梁處于當橫梁處于水平水平位置時，就表位置時，就表示兩盤中物體的示兩盤中物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等天平的兩臂長度相等天平的兩臂長度相等1、把天平放在、把天平放在水平臺上水平臺上，把游碼放在標尺，把游碼放在標尺左端左端 零刻度零刻度處。處。4 天平的使用方法天平的使用方法2、調(diào)節(jié)橫粱的平衡螺母，使指針指在分度、調(diào)節(jié)橫粱的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫粱平衡。盤的中線處，這時橫粱平衡。3、把被測物體放在、把被測物體放在左盤左盤里，用鑷子向里，用鑷子向右盤右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復平衡。復平衡。注注 意意 事事 項項（1）不能超過稱量，加減砝）不能超過稱量，加減砝碼時要輕拿輕放。碼時要輕拿輕放。（2）不能用手加減砝碼。）不能用手加減砝碼。（3）保持天平干燥、清潔，）保持天平干燥、清潔，不能直接稱化學藥品。不能直接稱化學藥品。物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別分別讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可1 1 砝碼的示數(shù)砝碼的示數(shù)2 2 游碼的示數(shù)游碼的示數(shù)3 3 將其相加得最終質(zhì)量將其相加得最終質(zhì)量一同學稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你一同學稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯簩⒄_的順序?qū)懗觯?。A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標尺的零刻線處把游碼放在標尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復平衡。碼，直至天平恢復平衡。A D BCE78.2g下圖是某物體質(zhì)量的測量下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：結(jié)果，請讀數(shù)：1.1.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量1.1.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是:5.0g2.2.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量2.2.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是 14.0 g3.3.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量3.3.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是62.2 g4.4.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量4.4.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是58.8 g討論討論:物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關系呢？形狀、所處的空間位置變化有什么關系呢？問題問題1 1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化其質(zhì)量有變化嗎？嗎？結(jié)論：結(jié)論：冰塊融化成水，冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化但其質(zhì)量沒有變化。圖圖7-1 冰塊融化成水冰塊融化成水 問題問題2 2：泥團被捏成小動物，物體的泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？圖圖7-2 將泥團捏成小動物將泥團捏成小動物 結(jié)論：結(jié)論：泥團被捏成小泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。沒有變化。問題問題3：將質(zhì)量為將質(zhì)量為200g的蘋果從地球的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？蘋果蘋果200g蘋果蘋果200g 由此可見：由此可見：質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關。態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關。1物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變；2物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變；3物體的質(zhì)量不隨物體的位置的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體的位置的改變而改變；4物體物體的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。四、質(zhì)量是物體的屬性：四、質(zhì)量是物體的屬性：1測量固體的質(zhì)量：測量固體的質(zhì)量：（1）調(diào)節(jié)天平；）調(diào)節(jié)天平；（2）被測物體放左盤，）被測物體放左盤，砝碼放右盤，移動游碼，使天平平衡；砝碼放右盤，移動游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。）記錄數(shù)據(jù)。如圖：如圖：m=53.4g。五、質(zhì)量的測量方法舉例：五、質(zhì)量的測量方法舉例：輕小物體采用輕小物體采用 累積法累積法2測量液體的質(zhì)量：測量液體的質(zhì)量：（1）調(diào)節(jié)天平；）調(diào)節(jié)天平；（2）測量空燒杯質(zhì)量）測量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測液體倒入燒杯，）將被測液體倒入燒杯，測量總質(zhì)量測量總質(zhì)量m總總；（4）被測液體質(zhì)量）被測液體質(zhì)量m=m總總 m0。五、質(zhì)量的測量方法：五、質(zhì)量的測量方法：液體測量多采用液體測量多采用 差量法差量法練習練習1 1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（結(jié)冰時（）A A、體積變大了體積變大了 B B、質(zhì)量增大了質(zhì)量增大了 C C、體積和質(zhì)量增大了體積和質(zhì)量增大了 D D、體積和質(zhì)量都減小了體積和質(zhì)量都減小了2 2、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是:、一根被壓縮了的彈簧、一根被壓縮了的彈簧、一物體從月球被移動到地球上、一物體從月球被移動到地球上、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊、不斷長高的一顆樹、不斷長高的一顆樹1.判斷：（1）一塊鐵從空氣中放入水中時質(zhì)量變大（）（2）一支粉筆在黑板上寫字變短了，質(zhì)量沒變（）（3）物體中含的物質(zhì)越多，它的質(zhì)量越大（）（4）一根鐵棒拉成細鐵絲后質(zhì)量沒變（）（5）把一個蘋果帶到月球上后質(zhì)量變?。ǎ?.在橫線上填上合適的單位：（1）一個成年人的質(zhì)量約為60（2）一個蘋果的質(zhì)量大約是150gkg質(zhì)量質(zhì)量概念：概念：物體所含物質(zhì)的多少，用物體所含物質(zhì)的多少，用m表表示示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關單位：單位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、噸、噸(T)測量工具：測量工具：構造構造使用方法使用方法1 t=1000 kg=103 kg 1 kg=1000 g=103 g1 g=1000 mg=103 mg兩放兩放放在水平臺上放在水平臺上游碼放游碼放“零零”一調(diào)：調(diào)平衡一調(diào)：調(diào)平衡課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：左物右碼左物右碼讀數(shù)：讀數(shù)：m物體物體=m砝碼砝碼+m游碼游碼