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1、九年級美術(shù)《為文學作品配畫》教學設(shè)計
瀘西縣中樞鎮(zhèn)初級中學 俞穎
一、教學內(nèi)容分析
《為文學作品配畫》是新人美版九年級下冊第十一課，本課以“綜合.探索”為主要學習內(nèi)容，教學中，教師要引導學生聯(lián)系生活、聯(lián)系社會，將美術(shù)學習與對文學作品的理解關(guān)聯(lián)起來，學習以繪畫的形式闡述對文學作品的理解。
二、教學目標設(shè)置
（一）知識與技能：?
1、初步了解插圖的特點，認識插圖與文學作品的重要關(guān)系；
2、學習如何為文學作品配畫，大膽想象并運用所掌握的知識技能進行繪畫表現(xiàn)。
3、提高學生對文學作品的分析理解能力。
（二）過程與方法：
通過賞析不同風格的插圖，學習創(chuàng)作插圖的基本方法和步驟，能
2、抓住主題為文學作品配畫。
（三）情感、態(tài)度、價值觀：
啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)文學作品與繪畫作品之間的關(guān)系，關(guān)注文學作品中蘊含的畫境，體會文字描寫中的畫面感，嘗試用繪畫去表現(xiàn)這種感覺和意境，提升自己的文字素養(yǎng)。
二、學情分析
本科是為加強美術(shù)教學與其他學科的整合而設(shè)計的，為文學作品配畫力求通過美術(shù)教學同語文教學的相互聯(lián)系與相互作用，促進學生對知識的融會貫通與運用。教師要鼓勵學生課前搜集相關(guān)資料，課上采用自主學習和合作學習的方式完成本課的教學目標。九年級學生已經(jīng)學習過多種風格的文學作品，對文學作品的內(nèi)容及表現(xiàn)的意境已經(jīng)有了初步的理解能力，學生也有一定的繪畫基礎(chǔ)，能進行簡單的創(chuàng)作。
三、教學重點和難
3、點?
（一）教學重點
學習在理解文學作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作貼切表達文字意境的插圖。
（二）教學難點
恰當?shù)乇磉_文學作品的中心思想和內(nèi)容，畫面生動有趣。
四、教學支持條件
在本課教學中，采用多媒體課件，并結(jié)合教師運用水粉顏料進行示范、講解，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學生大膽用色彩表達情感。
五、課時安排：2課時
六、教學過程
教學內(nèi)容
目的
一、 導入
同學們，你看過的繪本有哪些？這些繪本中你印象最深的是什么？為什么？
二、講授新課
（一）欣賞繪本插圖
《膽小鬼威利》
（二）欣賞連環(huán)畫插圖
《皇帝的新裝》
《武松打虎》
（三）
4、欣賞詩詞配圖
《游子吟》
《絕句》
《山行》
三、激發(fā)學生創(chuàng)作
1、作業(yè)：選擇一篇你喜愛的文學作品，確定某一情節(jié)或人物，任選材料和方法，以繪畫形式進行表現(xiàn)。（自選繪畫表現(xiàn)形式）
2、創(chuàng)作步驟（根據(jù)圖片講解創(chuàng)作步驟）
（1）選擇文學作品，朗讀并理解文學作品的內(nèi)容；
（2）構(gòu)思
找出文學作品中要描畫的景物，確定文學作品所要描繪的意境；
（3）構(gòu)圖布局
全面安排畫面和塑造形象的草圖，合理布局；
（4）制作
具體創(chuàng)作，著色完成。
3、學生創(chuàng)作，教師輔導
（教師巡回指導）
四、評價交流·體驗色彩情感?
1、作品展示，學生自評?
5、2、作品交流，學生互評?
3、典型作品，教師點評
五、小結(jié)
同學們，今天我們欣賞了不同風格的繪畫作品，他們把文學作品詮釋的更加生動、精彩，大家掌握了配畫的要領(lǐng)后，可以根據(jù)喜好，多為自己喜愛的文學作搭配插圖。
利用PPT素材引導學生分析作品，感受插圖的作用。
以合作學習的方式鼓勵學生多方面、多途徑感受文學作品和插圖的關(guān)系。
通過名家具體落實賞析不同風格的插圖，學習創(chuàng)作插圖的基本方法。
復習色彩知識的運用。
欣賞、構(gòu)思，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，鼓勵學生大膽用繪畫的形式表達出對文學作品的喜愛之情。
學生作品展示，鼓勵學生進一步去完成作品。
九年級美術(shù)《為文學作品配畫》教學設(shè)計
