重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高一生物 高考集訓(xùn)＋題型特訓(xùn)（3） 新人教版

重慶市萬(wàn)州分水中學(xué)高一生物高考集訓(xùn)題型特訓(xùn)（3） 新人教版2013.2高考集訓(xùn)1下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸(2011·天津，1A)水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基(2009·廣東，3D)如圖所示，甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系，由圖可知甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)(2011·新課標(biāo)全國(guó)，2改編)溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的(2010·山東，5A)高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性(2009·重慶，1A)用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好(2010·江蘇，3D改編)酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率(2011·天津，1B)2下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供(2007·海南，7BC改編)細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體 (2008·廣東，4D)葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) (2009·上海，24D)只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP (2009·上海，24B)無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來(lái)源 (2008·廣東，4A)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 (2010·天津，4A)人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 (2008·天津，6)人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等(2008·天津，6)人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加(2008·天津，6)3下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行(2009·全國(guó)，1A)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010·新課標(biāo)全國(guó)，2B)無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累(2010·新課標(biāo)全國(guó)，2C)無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(2010·新課標(biāo)全國(guó)，2A)與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量(2010·四川，1A)無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮(2009·浙江，4A)4下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是()葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)(2009·安徽，1A)H2O在光下分解為H和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中(2009·安徽，1B)在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)(2010·天津，1改編)光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP(2009·浙江，4C)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低(2011·新課標(biāo)全國(guó)，3改編)葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用 (2009·全國(guó)，1D)夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量(2009·浙江，4D)破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生(2011·浙江，1A)5(2009·山東，26(3)如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E<B時(shí)，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)B<E<C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是_；當(dāng)E>C時(shí)，可采取_措施，保證作物的最大光合速率，如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用_光最有效。題型特訓(xùn)題型類型題號(hào)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)因分析坐標(biāo)曲線類1、2、3、4、12、15過(guò)程圖解類5、6、7、8、9、13實(shí)驗(yàn)裝置類10、11、14實(shí)驗(yàn)變量類16、171.如圖表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()ApH為6時(shí)植物淀粉酶的活性最高BpH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高C不同物種淀粉酶的最適pH有差異D人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高2將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是()A此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力B當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí)，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等C30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等D若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加3某生物興趣小組將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10 、20 和30 下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響B(tài)A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度CB點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用D若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向右移動(dòng)4如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A光照強(qiáng)度由a到d時(shí)，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加B光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c，該綠色植物不能正常生長(zhǎng)D光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO25下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A過(guò)程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行C過(guò)程產(chǎn)生的能量最多D過(guò)程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水6如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是()AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B、過(guò)程都產(chǎn)生HC過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣7如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是()A在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng)B甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C植物正常生長(zhǎng)時(shí)，乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收D通過(guò)增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進(jìn)乙的生理活動(dòng)8如圖為光合作用和細(xì)胞呼吸之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說(shuō)法中正確的是()A只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H只來(lái)自水，而呼吸作用產(chǎn)生的H只來(lái)自有機(jī)物C耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同D在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來(lái)自光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氧氣9如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有誤的是()A甲為光合作用，乙為呼吸作用B甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中C甲和乙過(guò)程中都有H的產(chǎn)生與消耗D甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行10如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是()A裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移B裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移C裝置1中液滴不移動(dòng)，裝置2中液滴右移D裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移11如圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出葉片內(nèi)的氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間，以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是()A在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小B在bc段，單獨(dú)增加適宜的光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間C在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過(guò)高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用12(2009·廣東卷，30)在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。(1)68 h間，光合速率_(大于、小于)呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量_，CO2含量_，植株干重_。(2)910 h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是_；10 h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即_停止ATP的合成，_成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。(3)若在8 h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因：_。13下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中為生理過(guò)程，ah為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：(1)圖中物質(zhì)b和g分別是_和_。(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的_，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是_。(3)過(guò)程、發(fā)生的場(chǎng)所依次是_和_。(4)上述 過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_，必須有氧氣參與進(jìn)行的是_。(5)較強(qiáng)光照下，過(guò)程中d的移動(dòng)方向是_。14為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組以金魚藻為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。下圖為三個(gè)小組分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)一：金魚藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用，其繁殖很快。在相同培養(yǎng)液中，如圖甲以圖中的裝置和(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻，將兩個(gè)裝置都放在陽(yáng)光下，一定時(shí)間后，觀察裝置和發(fā)生的變化。(1)B試管中金魚藻繁殖速度_(加快/減慢/無(wú)變化)，其原因是A瓶中酵母菌_。(2)C試管中金魚藻繁殖速度_(加快/減慢/無(wú)變化)，其原因是D瓶中乳酸菌_。實(shí)驗(yàn)二：如圖乙為驗(yàn)證溫度對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：(3)實(shí)驗(yàn)的原理是_。(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察_來(lái)判斷光合作用的強(qiáng)度。(5)請(qǐng)用坐標(biāo)曲線圖表示預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。15下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為_(kāi)、_、_。(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有_。(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是_。(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加過(guò)氧化氫酶的含量，請(qǐng)?jiān)趫D2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。(5)能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？_，原因是_。 16如圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1 g/L的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液_加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量。(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)C裝置。請(qǐng)寫出C裝置的實(shí)驗(yàn)步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C_加入石蠟油，鋪滿液面(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若A、B、C裝置在溫度大小關(guān)系是_(用“<、>”表示)，則假設(shè)成立。17某生物興趣小組為探究影響植物光合作用的因素，將A、B兩種植物放置在密閉溫室中培養(yǎng)，如表所示為相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：溫度20 光照強(qiáng)度(klx)0510152025CO2減少速率(mL/h)CO2濃度為0.3%A植物04.56.56.56.54.1B植物004.18.312.512.5CO2濃度為1%A植物04.56.57.67.66.7B植物004.18.312.516.4(1)此實(shí)驗(yàn)中的自變量是_。(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，_植物更適合在蔭蔽環(huán)境下生存。(3)光照強(qiáng)度大于10 klx、CO2濃度為0.3%時(shí)，限制A植物光合作用的內(nèi)部因素可能是_。(4)實(shí)驗(yàn)中還測(cè)得20 、黑暗中A植物CO2的增加速率為3.4 mL/h，則CO2濃度為1%且其出現(xiàn)光飽和現(xiàn)象時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速率為_(kāi)mL/h。答案高考集訓(xùn)12.3.4.5增大光照強(qiáng)度CO2濃度遮光紅(藍(lán)紫)題型特訓(xùn)1C2C3D4B 5D6C7D 8C9D10B11C12(1)大于上升下降增加(2)光照強(qiáng)度葉綠體線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)呼吸速率變慢，因?yàn)橄嚓P(guān)酶的活性因降溫而下降13(1)氧氣二氧化碳(2)類囊體薄膜上防止色素被破壞(3)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜(4)、APPP(5)從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)14(1)加快發(fā)生呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，促進(jìn)金魚藻的光合作用(2)減慢發(fā)生呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳，金魚藻因缺乏二氧化碳光合作用減慢(3)溫度影響金魚藻的酶活性，從而影響光合作用速率，進(jìn)而影響產(chǎn)生氧氣的速率(4)一定時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生氧氣的氣泡數(shù)(5)如圖15(1)催化劑種類H2O2濃度pH(2)高效性(3)過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限(4)如圖(5)不能H2O2在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)16(1)不加入石蠟油加入10 g活性干酵母(2)除去氧氣自(3)加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)A>B>C17(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度、植物種類(2)A(3)色素的含量、酶的活性(4)11.