重慶市萬州分水中學(xué)高一生物 高考集訓(xùn)＋題型特訓(xùn)（3） 新人教版

《重慶市萬州分水中學(xué)高一生物 高考集訓(xùn)＋題型特訓(xùn)（3） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州分水中學(xué)高一生物 高考集訓(xùn)＋題型特訓(xùn)（3） 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市萬州分水中學(xué)高一生物高考集訓(xùn)題型特訓(xùn)（3） 新人教版2013.2高考集訓(xùn)1下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸(2011天津，1A)水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基(2009廣東，3D)如圖所示，甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，由圖可知甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)(2011新課標全國，2改編)溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的(2010山東，5A)高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性(2009重慶，1A)用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好(2010江

2、蘇，3D改編)酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率(2011天津，1B)2下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供(2007海南，7BC改編)細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 (2008廣東，4D)葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) (2009上海，24D)只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP (2009上海，24B)無氧條件下，光合作用是細胞中ATP的唯一來源 (2008廣東，4A)主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 (2010天津，4A)人在饑餓時，細胞中ATP與A

3、DP的含量難以達到動態(tài)平衡 (2008天津，6)人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等(2008天津，6)人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP的量增加(2008天津，6)3下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()細胞呼吸必須在酶的催化下進行(2009全國，1A)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010新課標全國，2B)無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累(2010新課標全國，2C)無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(2010新課標全國，2A)與酵母菌相比，硝化細菌具有的特點是無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量(2010四川，1A)無

4、氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮(2009浙江，4A)4下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是()葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)(2009安徽，1A)H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中(2009安徽，1B)在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)(2010天津，1改編)光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP(2009浙江，4C)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長時間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強度會降低，暗反應(yīng)強度也降低(2011新課標全國，3改編)葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用 (2009全國，1D)夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照

5、，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量(2009浙江，4D)破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生(2011浙江，1A)5(2009山東，26(3)如圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當(dāng)EB時，增大光合速率的主要措施是_；當(dāng)BEC時，可采取_措施，保證作物的最大光合速率，如遇連陰天，溫室需補光，選用_光最有效。題型特訓(xùn)題型類型題號錯題統(tǒng)計錯因分析坐標曲線類1、2、3、4、12、15過程圖解類5、6、7、8、9、13實驗裝置類10、11、14實驗變量類16、171.如圖表示pH對植物和人的淀粉酶活性的影響，下列有關(guān)說法正確的是()ApH為6時植物淀粉酶

6、的活性最高BpH由低到高時淀粉酶活性逐漸升高C不同物種淀粉酶的最適pH有差異D人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高2將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是()A此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力B當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等C30 min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等D若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加3某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大

7、試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10 、20 和30 下進行實驗，觀察并記錄單位時間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B(tài)A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度CB點條件下伊樂藻能進行光合作用D若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則B點向右移動4如圖表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其他條件不變且適宜)，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說法錯誤的是()A光照強度由a到d時，葉肉細胞凈光合速率增加B光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照

8、強度長期為c，該綠色植物不能正常生長D光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO25下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法錯誤的是()A過程需多種酶參與，且需ATP供能B適宜條件下，過程在活細胞中都能進行C過程產(chǎn)生的能量最多D過程產(chǎn)生的H都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水6如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是()AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B、過程都產(chǎn)生HC過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣7如圖表示光照下葉肉細胞中甲、乙兩種細胞器間的氣體交換情況，下列有關(guān)敘述中正確的是()A在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理

9、活動B甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項生命活動C植物正常生長時，乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收D通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度，促進乙的生理活動8如圖為光合作用和細胞呼吸之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中正確的是()A只有在強光下同一葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的H只來自有機物C耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細胞和非綠色細胞產(chǎn)生ATP的量可能相同D在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣9如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學(xué)在分析

10、時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有誤的是()A甲為光合作用，乙為呼吸作用B甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中C甲和乙過程中都有H的產(chǎn)生與消耗D甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行10如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是()A裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移B裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移C裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移D裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移11如圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出葉片內(nèi)的氣體直至葉片沉入水底，然

11、后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間，以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是()A在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小B在bc段，單獨增加適宜的光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時間C在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用12(2009廣東卷，30)在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和

12、光合速率變化曲線如下圖，請回答問題。(1)68 h間，光合速率_(大于、小于)呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量_，CO2含量_，植株干重_。(2)910 h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是_；10 h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是_；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即_停止ATP的合成，_成為ATP合成的唯一場所。(3)若在8 h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因：_。13下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，請回答：(1)圖中物質(zhì)b和g分別是_和_。(2)物質(zhì)a分布在

13、葉綠體的_，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是_。(3)過程、發(fā)生的場所依次是_和_。(4)上述 過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是_，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是_，必須有氧氣參與進行的是_。(5)較強光照下，過程中d的移動方向是_。14為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，多個興趣小組以金魚藻為材料設(shè)計實驗進行研究。下圖為三個小組分別設(shè)計的實驗裝置。請回答下列問題：實驗一：金魚藻在適宜條件下進行光合作用，其繁殖很快。在相同培養(yǎng)液中，如圖甲以圖中的裝置和(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻，將兩個裝置都放在陽光下，一定時間后，觀察裝置和發(fā)生的變化。(1)B試管中金魚藻繁殖速度_(加快/減慢/無變化)，其原因是A瓶中酵

14、母菌_。(2)C試管中金魚藻繁殖速度_(加快/減慢/無變化)，其原因是D瓶中乳酸菌_。實驗二：如圖乙為驗證溫度對光合速率影響的實驗裝置，請回答：(3)實驗的原理是_。(4)在實驗過程中可通過觀察_來判斷光合作用的強度。(5)請用坐標曲線圖表示預(yù)期的實驗結(jié)果。15下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題：(1)圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為_、_、_。(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結(jié)論是酶的催化作用具有_。(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是_。(4)若圖2實驗過程中增加過氧化氫酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。

15、(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？_，原因是_。 16如圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1 g/L的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下，請補充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液_加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，

16、這是控制實驗的_變量。(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個C裝置。請寫出C裝置的實驗步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C_加入石蠟油，鋪滿液面(4)實驗預(yù)期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結(jié)果，若A、B、C裝置在溫度大小關(guān)系是_(用“”表示)，則假設(shè)成立。17某生物興趣小組為探究影響植物光合作用的因素，將A、B兩種植物放置在密閉溫室中培養(yǎng)，如表所示為相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，請回答有關(guān)問題：溫度20 光照強度(klx)0510152025CO2減少速率(mL/h)CO2濃度為0.3%A植物04.56.56.56.54.1B植物004.18.312.512.5CO2濃度為

17、1%A植物04.56.57.67.66.7B植物004.18.312.516.4(1)此實驗中的自變量是_。(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，_植物更適合在蔭蔽環(huán)境下生存。(3)光照強度大于10 klx、CO2濃度為0.3%時，限制A植物光合作用的內(nèi)部因素可能是_。(4)實驗中還測得20 、黑暗中A植物CO2的增加速率為3.4 mL/h，則CO2濃度為1%且其出現(xiàn)光飽和現(xiàn)象時，葉綠體產(chǎn)生O2的速率為_mL/h。答案高考集訓(xùn)12.3.4.5增大光照強度CO2濃度遮光紅(藍紫)題型特訓(xùn)1C2C3D4B 5D6C7D 8C9D10B11C12(1)大于上升下降增加(2)光照強度葉綠體線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)(3)呼吸速

18、率變慢，因為相關(guān)酶的活性因降溫而下降13(1)氧氣二氧化碳(2)類囊體薄膜上防止色素被破壞(3)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜(4)、APPP(5)從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動14(1)加快發(fā)生呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，促進金魚藻的光合作用(2)減慢發(fā)生呼吸作用不產(chǎn)生二氧化碳，金魚藻因缺乏二氧化碳光合作用減慢(3)溫度影響金魚藻的酶活性，從而影響光合作用速率，進而影響產(chǎn)生氧氣的速率(4)一定時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生氧氣的氣泡數(shù)(5)如圖15(1)催化劑種類H2O2濃度pH(2)高效性(3)過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限(4)如圖(5)不能H2O2在加熱條件下會分解，影響實驗結(jié)果的觀測16(1)不加入石蠟油加入10 g活性干酵母(2)除去氧氣自(3)加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)ABC17(1)光照強度、CO2濃度、植物種類(2)A(3)色素的含量、酶的活性(4)11.