排球：《正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計

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1、排球：《正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的出發(fā)，通過多種練習(xí)方法和循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成目標(biāo)；注重學(xué)生的個體差異與分層教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的運動體驗，讓學(xué)生享受、體驗學(xué)以致用的成功感，進(jìn)一步讓學(xué)生得到身心及社會適應(yīng)的健康發(fā)展。 二、教材分析： 排球運動是初中生必修課程，是人民教育出版社《體育與健康》水平四的內(nèi)容。排球運動是

2、通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球，二傳 、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，對培養(yǎng)機智勇敢，合作精神，頑強意志及全面鍛煉身體，具有重要的價值和意義。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，起著承上啟下的作用，主要鍛煉學(xué)生的的下肢力量，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、速度等身體素質(zhì)。通過排球正面雙手墊球技術(shù)練習(xí)，學(xué)生能發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)果斷、自信、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而身心得到和諧的全面發(fā)展。 三、學(xué)情分析： 初中學(xué)生，身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷等能力，思路敏捷，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，集體榮譽感

3、強，好勝心強。對排球項目的了解有了直觀的感性認(rèn)識，也比較喜歡。排球正面雙手墊球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和掌握是較為適合初中學(xué)生的身心特點，鑒于初中學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運動能力的基礎(chǔ)，本課運用探究式學(xué)習(xí)、講解示范，模仿練習(xí)、小組學(xué)習(xí)和分組練習(xí)等，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生充分感受身體運動的快樂。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、 運動參與：通過教學(xué),學(xué)生能對排球具有積極參與的興趣。 2、 運動技能：通過教學(xué)，70%學(xué)生學(xué)生能初步掌握正面雙手墊球的技術(shù)。 3、身體健康：通過教學(xué)，學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。 4、心理健康：通過教學(xué)，學(xué)生能增強自尊、自信、自強等良好心理品質(zhì)

4、。 5、社會適應(yīng)：通過墊球技術(shù)展示，激勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和集體榮譽意識。 五、教學(xué)重點和難點 重點：墊球姿勢正確，全身協(xié)調(diào)用力。 難點：墊球部位準(zhǔn)確。 六、教學(xué)策略： 1、啟發(fā)式教學(xué)：首先通過學(xué)生嘗試性練習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。 2、講解示范；通過精練適度的語言講解，學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生 模仿正確技術(shù)。 3、學(xué)生練習(xí)：通過學(xué)生自由練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 4、糾正錯誤；由于學(xué)生間的個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的， 提高學(xué)習(xí)的信心。 5、評價：通

5、過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、展示：通過展示，激勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和集體榮譽意識。 7、放松小結(jié)：最后，通過放松，學(xué)生身體心理得以放松，同時指出不足之處及鼓勵 《正面雙手墊球》教案 班級：8（5）班 人數(shù)：50人 教學(xué)內(nèi)容：一、正面雙手墊球 二、游戲比賽：障礙接力 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn) 知： 通過教學(xué)讓學(xué)生了解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)及動作的基本方法。 技 能： 通過教學(xué)使70%學(xué)生初步掌握正面雙手墊球動作技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 情 感：激勵學(xué)生敢于自我表

6、現(xiàn)及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 教學(xué)重點：墊球姿勢正確，全身協(xié)調(diào)用力 教學(xué)難點：墊球部位準(zhǔn)確 教學(xué)順序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 時間 導(dǎo) 入 熱 身 階 段 （ 10 分 鐘 ） 一、課堂常規(guī) 二、準(zhǔn)備活動 1、慢跑、蛇形跑 2、喊數(shù)抱團(tuán) 三、徒手操 1）頭部運動（4×8拍） 2）體轉(zhuǎn)運動（4×8拍） 3）振臂運動（4×8拍） 4）腹背運動（4×8拍） 5）膝關(guān)節(jié)運動（4×8拍） 6）腕踝運動（4×8拍） 1、整隊。 2、師

7、生問好。 3、提出本節(jié)課的內(nèi)容和 要求。 4、安排見習(xí)生。 1、教師講解游戲規(guī)則。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑。 3、教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲。 1、教師示范，口令組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 1、集合。 集合隊型： ??????? ??????? ??????? ??????? ? 2、師生問好。 3、認(rèn)真聽取本節(jié)課的學(xué)。 習(xí)內(nèi)容和要求。 4、聽老師口令做準(zhǔn)備 活動。 要求：快、靜、齊。慢跑隊伍整齊，速度適當(dāng)。 游戲、徒手操隊形： 2 分鐘 5

8、分鐘 3 分鐘 參 與 實 踐 階 段 （ 30分 鐘 ） 一、 正面雙手墊球 動作要領(lǐng)：當(dāng)球飛到腹前約一臂距離時，兩臂夾緊插入球下，同時蹬地、提腰、頂肘、壓腕、抬臂等全身協(xié)調(diào)動作迎向來球，身體重心隨著擊球向前上方移動。 墊球手型： 擊球部位： 二、 游戲比賽： 障礙接力 練習(xí)方法： 單、雙腿跳過方格， 5個仰臥起坐，10次跳繩。 教法： 1、 教師

9、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性學(xué)習(xí)。 2、 教師講解示范正面雙手墊球動作方法及要領(lǐng)。 3、 教師組織學(xué)生進(jìn)行原地徒手模仿練習(xí)。 4、 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 5、 教師組織學(xué)生進(jìn)行分組拋墊練習(xí)。 6、 教師巡回檢查，糾正錯誤動作。 7、教師組織學(xué)生進(jìn)行展示。 教法： 1、 教師講解障礙接力比賽的方法及規(guī)則。 2、 教師組織學(xué)生分組練習(xí)，討論。 3、教師組織分組進(jìn)行接力比賽。 4、教師裁判勝負(fù)。 學(xué)法： 1、 學(xué)生分組進(jìn)行嘗試性學(xué)習(xí)。 2、 學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，并能做到邊聽邊看邊思考。 3、 學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。 4、 學(xué)生分組根據(jù)掛圖進(jìn)行小組學(xué)

10、習(xí)。 5、 學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)糾正錯誤動作。 要求：練習(xí)積極主動，善于思考。 擊固定球： 一拋一墊： 學(xué)法： 1、 學(xué)生了解比賽規(guī)則及方法。 2、 組隊討論，思考提高成績。 練習(xí)圖示： 20分鐘 10分鐘 放 松 評 價 階 段 （5 分鐘） 一、整理活動 二、小結(jié)、講評課。 三、布置練習(xí)。 四、下課。 一、集中共同放松。 二、小結(jié)本次課。 三、布置

11、課后練習(xí)。 四、歸還器材，師生再見。 一、放松活動 練習(xí)隊型： ??????? ??????? ??????? ??????? ? 二、積極進(jìn)行自我評價。 三、師生再見。 5分鐘 場地器材 籃球場1.5塊 標(biāo)志物若干，跳繩4根； 排球25只；墊子四塊。 預(yù)計負(fù)荷 練習(xí)密度：50% -60% 平均心率：10次∕分 課 后 小 結(jié) 這節(jié)課充分體現(xiàn)了“健康第一”的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)生的身心特點。通過多種組織形式和教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。預(yù)計能較好完成本課的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)動作的任務(wù)。