四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第1課時(shí) 軸對(duì)稱圖形教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第1課時(shí) 軸對(duì)稱圖形教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 圖形的運(yùn)動(dòng)（二）第1課時(shí) 軸對(duì)稱圖形教案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 7　圖形的運(yùn)動(dòng)(二) 第1課時(shí)　軸對(duì)稱圖形 教學(xué)內(nèi)容 教材第82~83頁(yè)例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 會(huì)畫一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,掌握畫圖的方法和步驟:先畫出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱點(diǎn),再連線。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握畫圖的方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn):能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形

2、的另一半。 教學(xué)準(zhǔn)備 方格紙、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師:同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。 二、探索新知 1.畫出軸對(duì)稱圖形。 教師:根據(jù)對(duì)稱軸,補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱圖形。 教師:要想順利地畫出另外一半的圖形,你有什么辦法呢?根據(jù)是什么? (小組討論,全班交流) 預(yù)設(shè):我們剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱點(diǎn)的特點(diǎn),可以利用這個(gè)方法來(lái)畫。 教師:很好,怎樣來(lái)找點(diǎn)呢,所有的點(diǎn)都找嗎? 預(yù)設(shè):不用,只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離;在對(duì)稱軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn);順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。 教師:誰(shuí)能來(lái)展示一

3、下你畫出的軸對(duì)稱圖形的另一半? 學(xué)生展示自己的作品。 2.探究結(jié)果匯報(bào)。 教師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 預(yù)設(shè):在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí),先確定對(duì)稱軸,找出關(guān)鍵點(diǎn),數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離,然后點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),最后依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn),就可以畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。 教師:你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫軸對(duì)稱圖形另一半時(shí)的步驟嗎? 學(xué)生:確定對(duì)稱軸后,一找關(guān)鍵點(diǎn);二數(shù)出距離;三點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn);四連線。 三、知識(shí)運(yùn)用 教師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)找到了畫對(duì)稱圖形的方法,那我們來(lái)練一練吧。 1.動(dòng)手操作:剪下教材附頁(yè)上的臉譜,補(bǔ)全到教材第84頁(yè)第2題的空白處。 2.教材第83頁(yè)做

4、一做第2題。 試一試,畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。 3.教材第84頁(yè)第4題。 根據(jù)對(duì)稱軸,分別畫出下面兩個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。 4.教材第85頁(yè)第6題。 你能畫出下面圖形的另一半嗎?試一試。 注:這題關(guān)鍵點(diǎn)是哪幾個(gè)點(diǎn)呢?特別是第2題,同學(xué)們要注意了。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你對(duì)軸對(duì)稱圖形有了哪些新的認(rèn)識(shí)?又有什么收獲呢? 教學(xué)反思 我利用多媒體把學(xué)生生活中常見的具有軸對(duì)稱特征的實(shí)物圖形進(jìn)一步抽象為平面圖形,讓學(xué)生通過(guò)觀察平面圖形的特征,說(shuō)出判斷這些圖形是軸對(duì)稱圖形的方法,并通過(guò)小組交流來(lái)完善這些方法。在認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形的特征后,我組織學(xué)生畫出軸對(duì)稱圖形的另一半,讓每位學(xué)生都參與活動(dòng),從只重視知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生活動(dòng)的課堂活動(dòng),給學(xué)生多一點(diǎn)獨(dú)立思考的空間和活動(dòng)的余地。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26