三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 千克和克 第1課時(shí) 千克的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 千克和克 第1課時(shí) 千克的認(rèn)識(shí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)
最新資料推薦二千克和克測(cè)量(計(jì)量、度量)產(chǎn)生于人們生產(chǎn)和生活中的實(shí)際需要,是人們對(duì)客觀事物進(jìn)行量化把握的手段和方法。而對(duì)物體質(zhì)量的把握離不開(kāi)質(zhì)量單位。在實(shí)際生活中,學(xué)生對(duì)輕、重的概念已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí),并會(huì)直觀比較一些物體的輕重,但不一定能進(jìn)行量化比較。本單元針對(duì)學(xué)生的感知規(guī)律和現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn),靈活處理教材,先認(rèn)識(shí)千克,再認(rèn)識(shí)克,最后理解克與千克的關(guān)系及知識(shí)應(yīng)用。第1課時(shí)千克的認(rèn)識(shí)教材第2830頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。1結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步體會(huì)1千克的輕重,建立千克的質(zhì)量觀念。2通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解用秤稱物體質(zhì)量的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè),逐步提高估測(cè)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn):在實(shí)踐活動(dòng)中感受1千克物體的輕重,認(rèn)識(shí)千克。難點(diǎn):建立千克的質(zhì)量觀念。課件、臺(tái)秤、一袋紅棗、一袋膨化食品、一袋木耳、一些蘋果、雞蛋和大米。師:(出示物品)瞧,今天老師帶來(lái)了包裝大小差不多的兩袋食品,一袋是紅棗,一袋是薯片,猜一猜,這兩袋食品哪一袋重一些?你有什么辦法知道這兩袋食品究竟哪袋重,哪袋輕呢?(同桌交流。)師:找到辦法了嗎?誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)介紹?追問(wèn):還有別的方法嗎?師:在生活中經(jīng)常要比較物品的輕重。如果要知道這袋紅棗具體有多重?就要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?“秤”是最好的幫手。這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)物體質(zhì)量的單位。1認(rèn)識(shí)秤面,接觸千克。提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)秤吧?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些秤?(學(xué)生自由說(shuō)。)多媒體出示各種秤的圖片。談話:今天我們先來(lái)研究盤秤(多媒體演示),上面的盤子叫作托盤,用來(lái)放要稱的物體,下面的圓盤叫作刻度盤,上面的刻度用來(lái)表示物體的重量是多少。仔細(xì)觀察刻度盤,你看到了什么?(有1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字,一根指針,字母kg。)講解:字母kg是千克的符號(hào),稱一般物體有多重常用千克作單位,千克又叫作公斤(板書:千克kg)。稱物品的時(shí)候,指針指到1,就表示這個(gè)物體重1千克(多媒體演示)。指針指到2呢?你知道這個(gè)臺(tái)秤最多能稱多重的物體嗎?學(xué)生回答,師相機(jī)板書。2學(xué)生操作,稱出紅棗重量。談話:通過(guò)掂一掂和稱一稱,我們發(fā)現(xiàn)這袋紅棗比較重,紅棗到底有多重呢?大家試著稱一稱。學(xué)生活動(dòng),交流結(jié)果和認(rèn)秤面的方法。3掂掂重量,強(qiáng)化感受。師:大家都稱出紅棗有1千克,現(xiàn)在請(qǐng)你掂一掂這袋紅棗,感覺(jué)一下1千克有多重。再掂一掂木耳,跟紅棗比一比,再稱一稱,看看木耳的重量夠不夠1千克。4估估重量,深化體會(huì)。(1)1千克蘋果大概有幾個(gè),你來(lái)裝一袋稱稱看,掂一掂。學(xué)生小組合作,稱出1千克蘋果,小組輪流掂一掂。(2)1千克雞蛋大概有幾個(gè),你覺(jué)得是比蘋果的個(gè)數(shù)多還是少?為什么?你來(lái)裝一袋稱稱看,掂一掂。學(xué)生小組交流,匯報(bào),操作。(3)試著裝好1千克大米,稱一稱,掂一掂。1判斷。(1)1千克棉花比1千克鐵輕。()(2)一只乒乓球約重2千克。()(3)2袋奶粉約重1千克。()2口答:一袋大米重100千克,倒出一部分后還剩76千克,倒出多少千克?3教材第30頁(yè)“想想做做”第34題。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?“千克的認(rèn)識(shí)”是第二單元第1課時(shí)的內(nèi)容,是在學(xué)生已有的對(duì)輕重感知的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)先從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),直觀比一比一袋紅棗和一袋薯片的輕重,學(xué)生很自然地由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)想到“掂一掂”和“稱一稱”的方法?!暗嘁坏唷笨梢宰寣W(xué)生切身體會(huì)質(zhì)量的含義,“稱一稱”可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的心理需要,然后再認(rèn)識(shí)各種各樣的秤。這樣的設(shè)計(jì),不僅利于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)千克的積極性,也凸顯了認(rèn)識(shí)千克的現(xiàn)實(shí)意義。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26