四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 小數(shù)加、減法教案1 北京版(共3頁DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 小數(shù)加、減法教案1 北京版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 小數(shù)加、減法教案1 北京版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《小數(shù)的加減法》 教學(xué)目標(biāo) 1、在具體的情境中，體會(huì)小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點(diǎn)。 2、經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的探索/過程，會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減法。 3、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情境，靈活地運(yùn)用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。 教學(xué)難點(diǎn) 正確計(jì)算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、練習(xí)引入 師：老師為大家?guī)砹艘恍┬【毩?xí)，請(qǐng)大家來做一做。 1．改寫或者

2、化簡(jiǎn)小數(shù) ①化簡(jiǎn)下列小數(shù) 1.20＝ 0.120＝ 5.90＝ 8.00＝ ②將下列小數(shù)改寫為大小不變的三位小數(shù)， 2.1＝ 5.02＝ 5.33＝ 6＝ 2．用豎式計(jì)算（課件出示） 通過以上兩個(gè)整數(shù)加減運(yùn)算，誰來說說整數(shù)的運(yùn)算法則呢? 板書：相同數(shù)位對(duì)齊，整數(shù)，個(gè)位對(duì)齊. 二、觀察圖片，獲取學(xué)習(xí)資料 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片。 水彩筆2.65元講義夾4.75元筆記本3.4元鋼筆8元 師：你能得到哪些信息；請(qǐng)根據(jù)以上信息提出一步計(jì)算的加法或者減法的問題。 師：根據(jù)問題，怎樣列算式？ （學(xué)生匯報(bào)） 教師板書算式。 師：根據(jù)大家匯報(bào)，

3、請(qǐng)大家觀察黑板上的算式，和以前我們學(xué)習(xí)的加減法算式有什么不同？（有小數(shù)） 今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法，板書課題《小數(shù)加減法》。 三、自主探索構(gòu)建新知 1、師：怎樣計(jì)算4.75＋3.4的和呢？ ①獨(dú)立研究：學(xué)生在課堂練習(xí)本上試做。完成后可和組內(nèi)伙伴討論算法。（學(xué)生練習(xí)，師巡視參與）指名上黑板。 ②交流算法： 師：誰來介紹自己怎樣列豎式并說出你的想法。 （說算理） ③小結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算方法：計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，只要把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就把相同數(shù)位對(duì)齊了，再從最低位開始計(jì)算。 2、師：請(qǐng)同學(xué)們驗(yàn)算一下，我們的答案對(duì)不對(duì)？ 從算式里再挑一道小數(shù)減法來做做 8－4.75 學(xué)生獨(dú)

4、立運(yùn)算，說說運(yùn)算過程。（強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊） ④小結(jié)小數(shù)減法的計(jì)算方法：把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，小數(shù)部分位數(shù)不夠，末尾添0，再從最低位開始計(jì)算。 3、鞏固練習(xí) 師：你會(huì)計(jì)算小數(shù)加減法了嗎？我們來接著闖關(guān)吧！ 四、加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固算理算法 1．師：下面請(qǐng)同學(xué)們算一算我們剛才提出的這些算式，一起算算，有的同學(xué)計(jì)算十分粗心，我們得給他們一點(diǎn)“溫馨提醒”才行。計(jì)算時(shí)要注意什么可以避免出錯(cuò)呢？每人選一加一減兩道題，進(jìn)行運(yùn)算。做完想一想，和同桌一起說一說。 反饋學(xué)生的練習(xí)，在評(píng)價(jià)中鞏固算法。 小結(jié)：小數(shù)的加減法要注意什么？（課件出示，學(xué)生讀一讀） 師：希望大家能記住這些“溫馨提醒”，在計(jì)算時(shí)避

5、免出錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們列豎式計(jì)算： 2．師：大多數(shù)同學(xué)都掌握得不錯(cuò)，現(xiàn)在要求大家直接寫出得數(shù)，有沒有信心寫對(duì)？ 生：有 師：好，仔細(xì)看題，快速算出得數(shù) 0.7＋0.3＝ 1.6－0.4＝ 6＋3.4＝ 0.82－0.42＝ 0.65－0.25＝ 4.5＋0.5＝ 集體反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 3．判斷 師：這兩個(gè)同學(xué)是這樣計(jì)算的，你們看看他們算的對(duì)嗎？錯(cuò)的請(qǐng)改正。 五、應(yīng)用新知使用計(jì)算器 師：大家已經(jīng)掌握了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，小數(shù)加減法的計(jì)算在日常生活中用處可大了。課件出示： 1．我和爸爸逛超市，我買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋38.5元，一根跳繩4.8元，一共花了多少錢？爸爸付了50元，還要找回多少錢？（筆算后用計(jì)算器驗(yàn)算） 2．游戲：同桌在練習(xí)本上寫小數(shù)，互相比比，誰寫的數(shù)大，誰就用這兩個(gè)數(shù)做加法，誰寫的數(shù)小，誰就用這兩個(gè)數(shù)做減法，做完后，用計(jì)算器驗(yàn)算。 六、總結(jié)： 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法，也用它解決了許多生活中的問題。通過學(xué)習(xí)你有什么想說的嗎？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26