《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減8、7、6練習(xí)-》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減8、7、6練習(xí)-》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、努力?。〖佑停。?
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級(jí)
一年級(jí)
主備人
參備人
審核人
課題
十幾減8、7、6練習(xí)
課時(shí)
第5課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能熟練地進(jìn)行十幾減8、7、6的退位減法的計(jì)算
培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，多樣性。
重難點(diǎn)
能熟練地進(jìn)行十幾減8、7、6的退位減法的計(jì)算
課前預(yù)習(xí)
課型
練習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
口算接力
7+8-6= 5+10-6= 10-9+9=
16-7+8= 14-7+5= 10
2、+5-6=
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
1、完成練習(xí)三第1題：你能對(duì)號(hào)入座嗎？
2、完成第2題：移動(dòng)8，從卡片上的數(shù)里減去它，你能很快算出得數(shù)嗎？
3、第3題：先說(shuō)得數(shù)，再寫算式
4、完成第8題：一共有12根木頭，大象運(yùn)走了 根，還剩幾根？
你能從圖中找到相關(guān)的信息嗎？
5、 第10題：一共有15只鴨子，左邊7只，右邊幾只？
白鴨子6只，灰鴨子幾只？
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
小組內(nèi)交流討論，并互評(píng)作業(yè)，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
1、第3、4、9題的練習(xí)形式要多
3、樣化，可以以動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)趣味性。
2、第7題應(yīng)讓學(xué)生看懂這個(gè)表，可先豎著看，說(shuō)清每一豎行的含義。再指導(dǎo)橫著看，把條件和問(wèn)題完整地說(shuō)一說(shuō)。
第8題和第10題都可以先呈現(xiàn)情境圖，然后 出示第一個(gè)條件和問(wèn)題，讓學(xué)生將所少的條件補(bǔ)充完整。
5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
完成練習(xí)三第5、6題
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
通過(guò)今天的練習(xí)，我們能更熟練地計(jì)算出十幾減8、7、6的計(jì)算題了。
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)三
一共有12根木頭，大象運(yùn)走了 根，還剩幾根？
一共有15只鴨子，左邊7只，右邊幾只？
白鴨子6只，灰鴨子幾只？
課后反思：
好好學(xué)習(xí) 天天向上
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減8、7、6練習(xí)-》導(dǎo)學(xué)案
