高中語(yǔ)文 專題十二“龍騰虎擲”的稼軒詞 菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）課件 蘇教選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

專題十二“龍騰虎擲”的稼軒詞宋詞在蘇軾手中開創(chuàng)出一種豪放闊大、高曠開朗的風(fēng)格，卻一直沒(méi)有得到強(qiáng)有力的繼承和發(fā)展，直到辛棄疾“橫空出世”在南宋詞壇上。辛詞在推進(jìn)蘇詞風(fēng)格的同時(shí)，也突破了蘇詞的范圍，開拓了詞的更為廣闊的天地。蘇軾常以曠達(dá)的胸襟與超越的時(shí)空觀來(lái)體驗(yàn)人生，常表現(xiàn)出哲理式的感悟；而辛棄疾總是以熾熱的感情與崇高的理想來(lái)?yè)肀松?，更多地表現(xiàn)出英雄的豪情與英雄的悲憤。本專題所選的四首詞均能體現(xiàn)這一特色。專題導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)本專題，要達(dá)成以下目標(biāo)：1.了解辛棄疾的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作成就，把握辛詞的思想內(nèi)容。2.初步了解辛詞的多樣化風(fēng)格及多樣化藝術(shù)手法。學(xué)習(xí)本專題，特別要關(guān)注辛棄疾復(fù)雜的人生經(jīng)歷、一貫的人生追求和始終如一的創(chuàng)作主題，以及這些內(nèi)容在詞作中的反映；還要把握住辛詞中強(qiáng)烈的悲憤激情及其表達(dá)方式。只有在這兩者基礎(chǔ)上才能加深對(duì)辛詞的理解和體會(huì)，進(jìn)一步提高對(duì)辛詞的鑒賞水平。菩薩蠻(郁孤臺(tái)下清江水)文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀辛棄疾(11401207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。他比陸游小十五歲。家庭環(huán)境的影響和親歷金人統(tǒng)治下的屈辱和痛苦生活，讓他在青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的志向。另一方面，正由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長(zhǎng)大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。一、詞人名片公元1161年，金人南侵，中原起義軍蜂起。辛棄疾聚眾兩千，隸屬耿京為掌書記，奉命南下與南京朝廷聯(lián)絡(luò)。歸來(lái)途中聽說(shuō)張安國(guó)叛殺耿京，便率領(lǐng)五十人襲擊敵營(yíng)，把叛徒擒回建康，交給南宋朝廷處決。為此，名重一時(shí)。宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開始了在南宋的仕宦生涯，時(shí)年二十三歲。鵝湖之會(huì)鵝湖之會(huì)陳亮是南宋抗戰(zhàn)派的主要代表人物，著名詞人。身為布衣，卻多次上書議政，力主抗戰(zhàn)，反對(duì)求和，被當(dāng)權(quán)者忌恨為“狂怪”。公元1188年冬日，陳亮不遠(yuǎn)數(shù)百里，從浙東來(lái)到江西上饒之帶湖拜訪辛棄疾。留住十天，并同游今日江西鉛山縣東北之鵝湖。雪花紛飛，兩人的思緒與豪興也紛飛，縱談家事國(guó)事天下事，不亦快哉。別后兩人互作詞唱和。這一千古美聚被稱為“鵝湖之會(huì)”。二、詩(shī)詞故事造口，一名皂口，在江西萬(wàn)安縣西南六十里。高宗建炎三年(公元1129年)，金兵大舉南侵，一路下建康、陷臨安，猛追高宗；一路進(jìn)兵江西，緊追隆裕太后。據(jù)乾隆贛縣志記載：隆裕太后由洪州(今南昌)沿贛江南奔，至皂口棄舟登岸，以農(nóng)夫肩輿而行，逃至虔州(今贛州)。時(shí)金兵追擊至皂口，“不及而還”，沿途百姓遭受殺掠，境況十分悲慘。四十多年后，孝宗淳熙三年(公元1176年)，辛棄疾任江西提點(diǎn)刑獄(主管司法兼理軍政)，路經(jīng)皂口登郁孤臺(tái)，撫今追昔，慷慨生悲，遂書此詞于造口壁上。三、文題背景文本賞讀1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。一、誦讀，整體感知提示提示此詞為登臨懷古之作。通篇觸景生情，既憤慨統(tǒng)治者不抵抗侵略，又抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)志愿不能實(shí)現(xiàn)之感慨。上片中的“淚”字，道出了悲涼，“可憐”流露出怨憤。下片中的“畢竟東流去”表現(xiàn)出堅(jiān)定的信念，末兩句則抒發(fā)苦悶心情。提示2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。你還在等待那片陽(yáng)光的到來(lái)嗎？報(bào)國(guó)無(wú)門、請(qǐng)纓無(wú)路，又有誰(shuí)人知曉？你只愿等待皇上的金口一開，便披堅(jiān)執(zhí)銳，厲兵秣馬，為國(guó)殺敵。你還在俯望著那清江水嗎？眼睜睜地看著金兵入侵，百姓處于水深火熱之中，而你，空有一番武藝卻無(wú)二、悟讀，詩(shī)情畫境處施展，只能嘆息著那清清的江水中有多少行人淚。你還在傾聽著對(duì)岸深山的鷓鴣聲嗎？這鷓鴣想必了解你的心情，與你“天涼好個(gè)秋”的心曲唱和，為你的壯志未酬而抱屈。答案三、品讀，鑒賞評(píng)析1.請(qǐng)從菩薩蠻(郁孤臺(tái)下清江水)中勾畫出寫山和水的詞語(yǔ)，反復(fù)誦讀作品，想一想，你如何理解“借水怨山”(清)周濟(jì)宋四家詞選這一說(shuō)法？答案答案菩薩蠻(郁孤臺(tái)下清江水)對(duì)于朝廷恥辱的歷史和作者對(duì)主和派的譴責(zé)都沒(méi)有直接說(shuō)出(前者是不忍說(shuō)，后者是不便說(shuō))，而是使用了曲折的筆法，“借水怨山”利用“水”和“山”象征人事。詞人筆下的“水”，混合著愛(ài)國(guó)志士憂時(shí)之淚的贛江水，要沖破重重障礙，一往無(wú)前地奔向大海，它是百折不撓的抗戰(zhàn)派力量的化身。而其筆下的“山”，則象征著抗金復(fù)國(guó)大業(yè)所面臨的種種阻撓和阻力。詞中共用了三個(gè)“山”字?！翱蓱z無(wú)數(shù)山”既表明對(duì)中原的懷想，又可以理解為恢復(fù)中原有重重阻礙?！扒嗌秸诓蛔　?，以高山不能阻止流水，比喻主和派終難阻止抗敵復(fù)國(guó)力量的發(fā)展。“山深聞鷓鴣”，借深山鷓鴣鳥的啼聲，巧妙地道出對(duì)主和派的阻撓恢復(fù)大業(yè)的不滿。2.這首詞寫到了鷓鴣聲，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。答案答案答案辛棄疾生活在南宋，山河淪陷，百姓涂炭，朝廷腐敗，奸佞橫行，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中。詞中寫鷓鴣啼鳴，巧妙地借鳥鳴傳達(dá)對(duì)主和派的憤恨，天下百姓熱切盼望收復(fù)中原、統(tǒng)一國(guó)家的愿望，表達(dá)作者國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂憤。3.梳理這首詞中一波三折、沉郁頓挫的情感脈絡(luò)。答案答案答案這首詞尺水興波，跌宕起伏，呈現(xiàn)出“抑揚(yáng)抑”的情感波折。文本拓展閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。生查子生查子獨(dú)游西巖獨(dú)游西巖辛棄疾青山招不來(lái)，偃蹇誰(shuí)憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來(lái)，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀離騷去。注注 淳煕八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。偃蹇：高聳、傲慢的樣子。(1)在詞人筆下，青山、明月是怎樣的形象？答案答案貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詩(shī)人想像中理想人格的化身，沒(méi)有世俗偏見，高潔、正直而又純潔，是作者被貶獨(dú)游時(shí)的知音。答案答案(2)簡(jiǎn)要分析“夜夜入青溪，聽讀離騷去”表現(xiàn)了詞人什么樣的復(fù)雜思想感情。答案答案“夜夜”表明非止一夜，“聽讀”寫明月默默地聽著詞人讀離騷。詞句表現(xiàn)詞人被貶獨(dú)游時(shí)的孤獨(dú)、憂憤，對(duì)明月相伴的感謝之情以及和屈原一樣的矢志不渝的愛(ài)國(guó)之情。