高中語文 專題七 展苞初放的唐五代詞 浣溪沙（菡萏香銷翠葉殘）課件 蘇教選修《唐詩宋詞選讀》

專題七展苞初放的唐五代詞浣溪沙(菡萏香銷翠葉殘)文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀一、詞人名片李璟(916961)，字伯玉，初名景通，改名璟，后因避周諱又改名為景，徐州(今屬江蘇)人，五代時南唐國主，世稱中主。好讀書，多才藝，具有較高的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。他的詞，感情真摯，風(fēng)格清新，語言不事雕琢，對南唐詞產(chǎn)生過一定的影響。詞中蘊涵著濃重的憂患意識。其詞今僅存四首。王感化王感化“感化感化”李璟李璟相傳李璟即位之初，好宴樂擊鞠，嘗命金陵名妓王感化唱水調(diào)詞。感化奉命歌唱，翻來覆去只有一句“南朝天子愛風(fēng)流”，李璟因此感悟，把酒杯倒扣在桌上說：“若孫皓、陳叔寶這兩個亡國之主能早感悟到這一點，當(dāng)不會有銜璧出降之辱！”后來李璟手書其浣溪沙二首賜予感化。后李煜即位，感化以御賜詞札獻上，后主感動，厚賜感化。二、詩詞故事浣溪沙本唐代教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名浣溪紗或浣沙溪。此調(diào)音節(jié)明快，句式整齊，易于上口。為婉約、豪放兩派詞人所常用。詞的作年不詳，似在即位初寫的，又好像在喪敗不支時所作。是一首秋思詞。三、文題背景文本賞讀1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。一、誦讀，整體感知2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。提示提示全詞表現(xiàn)的是悲秋懷人之情?！拜蛰滔沅N”二句是寫景，是通過殘敗蕭瑟的景物意象，來構(gòu)筑一種凄涼感傷的情感氛圍，來表現(xiàn)一種感物而動的心靈震撼，來比喻青春、生命、和平、幸福、社稷、家園乃至一切美好事物的衰落與消逝。雖為寫景，然景中已潛寓著極其沉郁濃烈的傷感和愁緒。“細(xì)雨夢回”二句則是描寫一種感情的氛圍與境界，乃是由景物意象與動作行為兩部分熔鑄而成。夢醒人遠(yuǎn)，其幽怨暗恨正與迷蒙細(xì)雨有機地融為了一片；小樓吹笙，直吹到笙寒聲斷，其執(zhí)著的思念與凄涼的心境亦從“徹”字與“寒”字中輕輕透露，構(gòu)成了一個幽微迷離的情感境界。提示第一片黃葉的落下，叫醒了秋天；第一聲簫笛的響起，吹來了一季的憂傷。直吹得香消散，荷花殘，催老了容顏。究竟何人獨倚欄桿，把天涯路望斷，依然心有不甘？思念向誰訴，韶光如流水，終不堪看！有多少恨，又有多少怨，在咫尺和天涯之間何時已成寒？痛，痛，痛！二、悟讀，詩情畫境1.這首詞，從哪些方面突出了詞眼“殘”字？三、品讀，鑒賞評析答案答案“菡萏香銷翠葉殘”是落殘，“西風(fēng)愁起綠波間”是秋殘，“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)”是夢殘，“小樓吹徹玉笙寒”是曲殘。答案2.這首詞前兩句寫眼前實景，為什么卻用反語作結(jié)說“不堪看”呢？答案答案答案因為作者已由景及情，由外在的芳草聯(lián)想到了美人自身，這就是“還與韶光共憔悴”，韶光之憔悴，既是美好的景物時節(jié)之憔悴，也是美好的人的年華容色之憔悴。既有這種悲感的認(rèn)知，因而作者說“不堪看”。3.“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒”兩句備受王安石等人的贊賞。請賞析這兩句的妙處。答案答案“細(xì)雨”、“雞塞”、“小樓”、“笙(聲)”四個意象，再加上“遠(yuǎn)”、“寒”兩個修飾語，營造了孤寂凄清的意境，充分表達了思婦的相思之苦。以夢境寫思念，將夢中相見的歡娛與醒來的凄涼孤寂對比來寫，傳達出相思之苦。情景交融。夢醒人遠(yuǎn)，其幽怨暗恨與迷蒙細(xì)雨有機地融為了一片。答案 文本拓展閱讀下面這首詞，然后回答問題。望遠(yuǎn)行望遠(yuǎn)行李璟碧砌花光照眼明，朱扉長日鎮(zhèn)長扃。余寒不去夢難成，爐香煙冷自亭亭。遼陽月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛注生。注注 二毛：指頭發(fā)斑白。(1)上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？答案答案點明季節(jié)，用春光的明媚反襯氛圍的冷清，暗示思婦落寞的心情。答案(2)請賞析“遼陽月，秣陵砧”的妙處。答案答案遼陽征夫?qū)υ滤监l(xiāng)，秣陵守婦砧上搗衣，虛實結(jié)合，傳達出相思之情，并巧妙暗示季節(jié)的更替。(3)“黃金窗下忽然驚”一句中“驚”字蘊含了哪些情感？答案答案“驚”字蘊含了對丈夫久征歸來的驚喜和年華老去的驚訝。