人音版(北京）二年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元 在農(nóng)場(chǎng)里

在農(nóng)場(chǎng)里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲在農(nóng)場(chǎng)里的演唱，識(shí)讀樂譜，編創(chuàng)，打擊樂伴奏教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)“農(nóng)場(chǎng)”的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生用歌唱的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的熱愛二、過程與方法：運(yùn)用模仿、聆聽、柯達(dá)伊手勢(shì)教學(xué)法、律動(dòng)等形式演唱歌曲三、知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)C大調(diào)的音位，掌握音高，準(zhǔn)確識(shí)讀樂譜，做到熟練演唱歌譜2、能夠以活潑、詼諧的情緒演唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里，用肢體語言表現(xiàn)各種音樂形象，結(jié)合歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并能有打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能自主識(shí)讀樂譜 在學(xué)會(huì)歌曲后，結(jié)合歌曲節(jié)奏，與他人合作創(chuàng)編歌詞教學(xué)方式：先譜后詞教學(xué)過程：一、 學(xué)習(xí)歌譜（一） 練唱音階1、 出示C大調(diào)音階（d-l）2、 熟悉音位，打手勢(shì) 唱音階上行下行。3、 師生配合唱音階，師唱d，生唱r,練唱三組音(1)d r m d (2)rmfr (3)slsm （二）唱歌曲旋律1、 出示三條小旋律2、 師：同學(xué)們請(qǐng)你們觀察一下，這三條旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)（相同）3、 生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏。4、 學(xué)生識(shí)譜，師給每條旋律的第一個(gè)音高，生自己識(shí)譜視唱，師指導(dǎo)5、 聽琴唱三條旋律，6、 生唱旋律，師在每一條后邊加入拍手，聽一聽?zhēng)熓窃趺磁牡氖?，學(xué)生模仿，生邊唱旋律邊加拍手。7、 師在學(xué)生拍手的地方加入旋律，生聽一聽?zhēng)煶氖裁匆?，學(xué)生自己也來唱一唱。8、 學(xué)生唱完旋律后，師用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你們棒棒棒！9、 學(xué)生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我們棒棒棒！二、學(xué)唱歌詞1、師：你們唱的太好了，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場(chǎng)逛一逛，農(nóng)場(chǎng)里有很多可愛的動(dòng)物，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，那些小動(dòng)物來歡迎你們了，他們出現(xiàn)的順序是什么。2、初聽歌曲3、歌曲里的小動(dòng)物是怎樣叫的，你能模仿一下嗎。模仿叫聲和動(dòng)作。4、在聽歌曲，在聽到小動(dòng)物叫聲的地方模仿。5、你們聽著歌曲的旋律是不是有點(diǎn)熟悉呀，對(duì)，就是剛才我們唱的旋律，（出示歌譜），提示休止符。師生配合唱歌曲，學(xué)生唱所有小動(dòng)物叫聲的地方，注意休止符，師唱其他地方。6、男女生配合唱歌曲7、學(xué)生完整唱歌曲邊唱邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。四、創(chuàng)編歌詞1、師：除了剛才那三種小動(dòng)物，農(nóng)場(chǎng)里還有很多可愛的小動(dòng)物，你們看誰來了，出示小動(dòng)物的圖片，生模仿小動(dòng)物的叫聲，再將小動(dòng)物放到歌曲里唱一唱。（小雞、小狗、小貓、小兔、小羊、青蛙等）學(xué)生分別模仿叫聲并加入歌曲唱一唱。四、打擊樂伴奏1、出示三件打擊樂器（響板、手鈴）2、分別練習(xí)伴奏的節(jié)奏，3、將樂器發(fā)給學(xué)生自己練習(xí)。4、一部分學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，一部分學(xué)生打擊樂伴奏。五、課后小結(jié)師：我們今天認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，有汪汪叫的小狗，喵喵叫的小貓，嘎嘎叫的小鴨等等。他們都很可愛吧，我們要愛護(hù)他們保護(hù)他們，讓我們成為動(dòng)物的好朋友吧。