滬科版九年級上冊物理 第15章 探究電路 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 【教學(xué)設(shè)計】

《滬科版九年級上冊物理 第15章 探究電路 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 【教學(xué)設(shè)計】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版九年級上冊物理 第15章 探究電路 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 第1課時 電阻的串、并聯(lián) 【教學(xué)設(shè)計】（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 15.4 串聯(lián)和并聯(lián)電路 教學(xué)目標 (一)知識與技能 1．了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式，掌握串、并聯(lián)電路的電流和電壓特點。 2．掌握電阻的串、并聯(lián)的計算。 3．知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G(表頭)改裝而成的。 4．了解電流表(表頭)的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓。 5．理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值。 (二)過程與方法 知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表改裝而成的。通過分壓電阻和分流電阻阻值的計算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)課的教學(xué)活動，要培養(yǎng)

2、學(xué)生的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實際問題，立志于把所學(xué)物理知識應(yīng)用到實際中去。 教學(xué)重點 熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點；電阻的串、并聯(lián)的計算。 教學(xué)難點 表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會計算分壓電阻和分流電阻。 教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)、講授法 教學(xué)用具 投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)過程 (一)引入新課 教師：在初中我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)的知識，這節(jié)課我們要深入研究串、并聯(lián)電路中各部分的電流、電壓及電阻的關(guān)系。 (二)進行新課 1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流 教師：(投影)教材圖2.4－1和圖2.4－2(如圖所示) 圖2.4－1　串聯(lián)電路 　　　　　

3、 圖2.4－2　并聯(lián)電路 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)： (1)在恒定電流的電路中各處電荷的分布是穩(wěn)定的，因此，在相等時間內(nèi)，通過串聯(lián)電路各部分的電荷量必須相等，故有串聯(lián)電路各處的電流相等。即I0＝I1＝I2＝I3。 (2)在并聯(lián)電路中，要保持電路各處電荷量分布穩(wěn)定不變，相同時間內(nèi)流過干路0點的電荷量必須等于各支路1、2、3各點的電荷量之和。因此，串聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。即I0＝I1＋I2＋I3。 2．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓 教師：在圖2.41中，用φ0、φ1、φ2、φ3分別表示電路中0、1、2、3各點的電勢，用U01、

4、U12、U23、U03分別表示0與1、1與2、2與3、0與3的電勢差。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)： (1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即 U01＋U12＋U23＝U03 (2)并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等。用U1、U2、U3代表圖2.4－2中三個電阻兩端的電壓，即 U1＝U2＝U3＝U 3．電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 教師活動：(投影)教材圖2.4－3和圖2.4－4(如圖所示) 圖2.4－3　電阻串聯(lián)后作為一個整體，它相當于一個電阻 圖2.4－4　電阻并聯(lián)后作為一個整體，它相當于一個電阻 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并

5、聯(lián)電路的電阻規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進行推導(dǎo)： (1)串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和。即 R＝R1＋R2 對于多個電阻的串聯(lián) R＝R1＋R2＋…… (2)并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。即 ＝＋ 對于多個電阻的串聯(lián) ＝＋＋…… 思考與討論：(1)n個相同的電阻R0并聯(lián)，總電阻等于多少？ (2)若干不同的電阻并聯(lián)，總電阻與其中最小的電阻的大小關(guān)系如何？ 4．電壓表和電流表 教師：請問：利用表頭能夠測量的最大電流和最大電壓分別是多大？ 常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G(表頭)改裝而成的。 (投影)利用多媒體介紹表頭的滿偏電流Ig、內(nèi)阻R

6、g和滿偏電壓Ug。 (1)滿偏電流Ig 表頭的線圈允許通過的最大電流很小，一般不超過幾十微安到幾毫安，這個電流值叫表頭的滿偏電流，用Ig表示。 滿偏電流Ig：表頭指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時的電流。 [說明]如果通過表頭的電流超過滿偏電流Ig，不但指針指不出示數(shù)，表頭還可能被燒壞。 (2)表頭的內(nèi)阻Rg 表頭的線圈電阻一般為幾歐到幾百歐，這個電阻值叫做表頭的內(nèi)阻，用Rg表示。 內(nèi)阻Rg：表頭線圈的電阻叫做表頭的內(nèi)阻。 [說明]每個表頭都有它的滿偏電流Ig和內(nèi)阻Rg，Rg和Ig是表頭的兩個重要參數(shù)。 教師：同學(xué)們能不能根據(jù)Ig、Rg概括出什么叫做滿偏電壓？ 學(xué)生：表頭通過滿偏電流時，

7、加在它兩端的電壓，這個電壓值叫滿偏電壓，用Ug表示。 教師：滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生：據(jù)部分電路歐姆定律可知：Ug＝IgRg 小結(jié)：表頭G的滿偏電壓Ug和滿偏電流Ig一般都比較小，測量較大的電壓和較大的電流時，需要把小量程的表頭G加以改裝。 (投影)例1　電流表改裝成電壓表 例1〔見前面教學(xué)設(shè)計(一)例1〕 例2〔見前面教學(xué)設(shè)計(一)例2〕 (三)課堂總結(jié)、點評 教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動：認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會寫下來，

8、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰的更好，好在什么地方。 點評：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識框架。 (四)實例探究 ☆表頭(G)改裝成雙量程電流表 例3如圖所示，有一個表頭G，滿偏電流Ig＝500 mA，內(nèi)阻Rg＝200 Ω，用它改裝為有1 A和10 A兩種量程的電流表，求R1、R2的阻值各為多大？ 解析：當公共端與1 A端接入電路時，量程為I1＝1 A，當公共端與10 A端接入電路時，量程為I2＝10 A。 當公共端與1 A端接入被測電路時，電阻R1和R2串聯(lián)，再與表頭內(nèi)阻Rg并聯(lián)。由并

9、聯(lián)電路中的電流分配關(guān)系可得：R1＋R2＝Rg 代入Ig、I、Rg的數(shù)值得R1＋R2＝200 Ω① 當公共端與10 A端接入被測電路時，電阻R1與表頭支路的電阻Rg＋R2并聯(lián)。由并聯(lián)電路的特點可知： Ig(Rg＋R2)＝(I2－Ig)R1 代入Ig、I2、Rg的數(shù)值，可得 R2＋200 Ω＝19R1② 由①②解得 R1＝20 Ω，R2＝180 Ω。 [說明]對于I1＝1 A的量程，G是它的表頭，對于I2＝10 A的量程，G與R2串聯(lián)后相當于它的表頭。 ☆表頭(G)改裝成雙量程電壓表 例4如圖所示，有一個表頭G，滿偏電流為Ig＝1 mA，內(nèi)阻Rg＝100 Ω，用它改裝為有5 V

10、和50 V兩種量程的電壓表，求R1、R2的阻值各為多大？ 答案：4.9 kΩ，49.9 kΩ 解析：當公共端與5 V端接入被測電路時，量程為U1＝5 V，當公共端與50 V端接入被測電路時，量程為U2＝50 V。 由串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系可知： R1＝－Rg＝(－100) Ω＝4 900 Ω＝4.9 kΩ R2＝－Rg＝(－100) Ω＝49 900 Ω＝49.9 kΩ。 教學(xué)體會 1．本節(jié)課要重點講清楚電流表的兩個特性參數(shù)滿偏電流Ig和表頭電阻Rg的含義，以及相對應(yīng)的電流表兩端承受的最大電壓值Ug＝IgRg的意義。 2．講述電表改裝時，要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈允

11、許通過的最大電流是有限制的(滿偏電流Ig)，那么要測量較大的電壓(或電流)怎么辦？通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能夠提出電阻分壓(或分流)，然后讓學(xué)生討論，推導(dǎo)出有關(guān)公式。教材結(jié)合具體例題，分別推出了分壓電阻公式R＝URRg/Ug和分流電阻公式R＝IgRg/IR。 電路化簡 在高中物理穩(wěn)恒電流教學(xué)中，化簡電路是學(xué)生應(yīng)當掌握的基本技能之一。由于電路千變?nèi)f化，學(xué)生如果沒有一個簡明的思路，在化簡復(fù)雜電路時，總感到困難，現(xiàn)在介紹幾種簡單的電路化簡的方法。 一、化簡原則 1．理想導(dǎo)線可任意長短 2．無電流支路可去掉 3．等電勢點可合并 4．摘表：理想電壓表可看成斷路，理想電流表可看成短路，電流穩(wěn)定

12、后，電容器可看成斷開 5．判斷電阻串、并聯(lián)關(guān)系，兩個電阻并聯(lián)后可看成一個整體 6．支路法：假想高低電勢點，電流從高電勢點流入，從低電勢點流出，看經(jīng)過哪些支路 二、化簡方法 1．電流分支法 (1)將各節(jié)點用字母標上 (2)判定各支路元件的電流方向 (3)按電流流向，自左向右將各元件、節(jié)點、分支逐一畫出 (4)將畫出的等效圖加工整理 A、D接電源時 A、B接電源時 2．等勢點排列法 (1)將各節(jié)點用字母標上 (2)判定各節(jié)點電勢的高低 (3)將各節(jié)點按電勢高低自左向右依次排列，再將各節(jié)點之間的支路畫出 (4)將畫出的等效圖加工整理 　　　　　　　 第7頁 共7頁