2022北京版語文必修五第2課《貝多芬百年祭》word教案

2022北京版語文必修五第2課貝多芬百年祭word教案蕭伯納【教學(xué)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生感受一代音樂大師驚人的音樂激情及與命運抗?fàn)帯⒂啦磺娜烁聍攘Α?2、學(xué)習(xí)文章以小見大，敘議結(jié)合，揭示內(nèi)涵的寫法，把握文章刻畫人物的藝術(shù)手法。 3、勾畫評點,品味精彩語言。 【教學(xué)重點難點】 重點： 1、勾畫評點,品味精彩語言 ，感受大師人格及音樂魅力。2、對比襯托手法的運用。難點： 1、理解文中作者對于大師的獨特的感悟視角。2、感受詩化的語言中的豐富的情感，學(xué)會分析品味。一、 導(dǎo)入:1827年3月26日，一位雖還聽得見雷聲但已聾得聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了他，就是偉大的貝多芬。今天就讓我們隨著肖伯納的文字走近貝多芬，更多地了解貝多芬。 二、作者介紹：蕭伯納（18561950）英國著名的戲劇家和文藝評論家。因其戲劇強烈的諷刺傾向，他被稱為“二十世紀(jì)的莫里哀”。他在1925年獲諾貝爾文學(xué)獎，主要的代表作有鰥夫的房產(chǎn)、圣女貞德和巴巴拉少校等，其中圣女貞德是他最佳的歷史劇，是“詩人創(chuàng)作的最高峰”。三、課文內(nèi)容分析貝多芬百年祭全文共八個自然段，全文脈絡(luò)清晰，從整體上看，文章重點說明貝多芬的個性及音樂的特點： 1、閱讀課文1至3自然段試歸納貝多芬的個性。蕭伯納寫貝多芬，圍繞什么核心展開的？為之作者選取了哪些具體事件來說明？在這里作者采用了什么樣的手法？（提示：從文本中找關(guān)鍵詞句分析。）（1）貝多芬的個性：反抗性、奔騰澎湃、激進(jìn)的共和主義者、清教徒性格。（2）蕭伯納圍繞的核心：作者以“反抗性化身”為核心，將貝多芬的個性和音樂的特點完美地展現(xiàn)在人們的眼前。（3）能體現(xiàn)貝多芬“反抗性化身”的具體事件：第一段第三、四行“街上遇到大公不脫帽，且在他們中間大踏步地直穿而過”。第一段第六、七行“他穿衣服之不講究尤甚于田間的稻草人，被警察當(dāng)作流浪漢抓起來”。（4）在這里作者采用了以小見大的手法。2、寫貝多芬離不開寫他的音樂。閱讀課文4至7自然段試歸納貝多芬音樂的特點。在蕭伯納眼中貝多芬音樂的精髓是什么？他的音樂與他的個性有什么內(nèi)在的聯(lián)系？（提示：同學(xué)們應(yīng)該先抓關(guān)鍵句去理解，先找關(guān)鍵句，然后加以討論、分析、歸納，形成一定共識。）（1）貝多芬音樂的特點：雜亂音響，不對稱；活力與激情，包括產(chǎn)生于思想高度的那種最高的激情；他能使我們激動，并把他那奔放的感情籠罩著我們?！薄笆鞘鼓闱逍训囊魳??！保?）貝多芬音樂的精髓：驚人的活力與激情。（3）音樂與個性內(nèi)在的聯(lián)系貝多芬的音樂打動著我們，震撼著我們，緣于他的音樂充滿著活力與激情。音樂中的活力與激情，來源于他不屈的反抗性的個性品格，可以說他的個性魅力與他的音樂成就是相輔相成的，是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。四、語言特色和藝術(shù)手法、1、語言特色：本文語言生動、優(yōu)美、詩化，飽含著作者濃重的情感。2、藝術(shù)手法：對比；大量運用生動具體的描繪；比喻舉例說明： 談到貝多芬的靈魂是奔騰澎湃時，與韓德爾巴哈相比較，突出貝多芬的活力與熱情。莫扎特、海頓等都是舉世聞名的大音樂家，但在這里，都是為了襯托貝多芬的。五、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了貝多芬百年祭，從中我們不難發(fā)現(xiàn)貝多芬是偉大的，他的偉大，不僅因為他是一位杰出的音樂家，更因為他是一個能勇敢與命運作斗爭的人，是一個扼住命運咽喉的人。只有勇敢的面對生活，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝千難萬險，才能唱響生命的贊歌。貝多芬那種不屈于命運，敢和世俗、平庸、傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于和病魔、困窘、寂寞搏斗的精神伴我們走過人生的每一步！