2022北京版語文必修五第2課《貝多芬百年祭》word教案

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1、2022北京版語文必修五第2課貝多芬百年祭word教案蕭伯納【教學(xué)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)學(xué)生感受一代音樂大師驚人的音樂激情及與命運(yùn)抗?fàn)?、永不屈服的人格魅力?2、學(xué)習(xí)文章以小見大,敘議結(jié)合,揭示內(nèi)涵的寫法,把握文章刻畫人物的藝術(shù)手法。 3、勾畫評(píng)點(diǎn),品味精彩語言。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1、勾畫評(píng)點(diǎn),品味精彩語言,感受大師人格及音樂魅力。2、對(duì)比襯托手法的運(yùn)用。難點(diǎn): 1、理解文中作者對(duì)于大師的獨(dú)特的感悟視角。2、感受詩化的語言中的豐富的情感,學(xué)會(huì)分析品味。一、 導(dǎo)入:1827年3月26日,一位雖還聽得見雷聲但已聾得聽不見大型交響樂隊(duì)演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強(qiáng)的單身老人最后一次舉拳向著咆哮的

2、天空,然后逝去了他,就是偉大的貝多芬。今天就讓我們隨著肖伯納的文字走近貝多芬,更多地了解貝多芬。二、作者介紹:蕭伯納(18561950)英國著名的戲劇家和文藝評(píng)論家。因其戲劇強(qiáng)烈的諷刺傾向,他被稱為“二十世紀(jì)的莫里哀”。他在1925年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),主要的代表作有鰥夫的房產(chǎn)、圣女貞德和巴巴拉少校等,其中圣女貞德是他最佳的歷史劇,是“詩人創(chuàng)作的最高峰”。三、課文內(nèi)容分析貝多芬百年祭全文共八個(gè)自然段,全文脈絡(luò)清晰,從整體上看,文章重點(diǎn)說明貝多芬的個(gè)性及音樂的特點(diǎn): 1、閱讀課文1至3自然段試歸納貝多芬的個(gè)性。蕭伯納寫貝多芬,圍繞什么核心展開的?為之作者選取了哪些具體事件來說明?在這里作者采用了什么

3、樣的手法?(提示:從文本中找關(guān)鍵詞句分析。)(1)貝多芬的個(gè)性:反抗性、奔騰澎湃、激進(jìn)的共和主義者、清教徒性格。(2)蕭伯納圍繞的核心:作者以“反抗性化身”為核心,將貝多芬的個(gè)性和音樂的特點(diǎn)完美地展現(xiàn)在人們的眼前。(3)能體現(xiàn)貝多芬“反抗性化身”的具體事件:第一段第三、四行“街上遇到大公不脫帽,且在他們中間大踏步地直穿而過”。第一段第六、七行“他穿衣服之不講究尤甚于田間的稻草人,被警察當(dāng)作流浪漢抓起來”。(4)在這里作者采用了以小見大的手法。2、寫貝多芬離不開寫他的音樂。閱讀課文4至7自然段試歸納貝多芬音樂的特點(diǎn)。在蕭伯納眼中貝多芬音樂的精髓是什么?他的音樂與他的個(gè)性有什么內(nèi)在的聯(lián)系?(提示:

4、同學(xué)們應(yīng)該先抓關(guān)鍵句去理解,先找關(guān)鍵句,然后加以討論、分析、歸納,形成一定共識(shí)。)(1)貝多芬音樂的特點(diǎn):雜亂音響,不對(duì)稱;活力與激情,包括產(chǎn)生于思想高度的那種最高的激情;他能使我們激動(dòng),并把他那奔放的感情籠罩著我們。”“是使你清醒的音樂。”(2)貝多芬音樂的精髓:驚人的活力與激情。(3)音樂與個(gè)性內(nèi)在的聯(lián)系貝多芬的音樂打動(dòng)著我們,震撼著我們,緣于他的音樂充滿著活力與激情。音樂中的活力與激情,來源于他不屈的反抗性的個(gè)性品格,可以說他的個(gè)性魅力與他的音樂成就是相輔相成的,是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。四、語言特色和藝術(shù)手法、1、語言特色:本文語言生動(dòng)、優(yōu)美、詩化,飽含著作者濃重的情感。2、藝術(shù)手法:對(duì)比;大量運(yùn)用生動(dòng)具體的描繪;比喻舉例說明: 談到貝多芬的靈魂是奔騰澎湃時(shí),與韓德爾巴哈相比較,突出貝多芬的活力與熱情。莫扎特、海頓等都是舉世聞名的大音樂家,但在這里,都是為了襯托貝多芬的。五、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了貝多芬百年祭,從中我們不難發(fā)現(xiàn)貝多芬是偉大的,他的偉大,不僅因?yàn)樗且晃唤艹龅囊魳芳?,更因?yàn)樗且粋€(gè)能勇敢與命運(yùn)作斗爭的人,是一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的人。只有勇敢的面對(duì)生活,以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn),才能唱響生命的贊歌。貝多芬那種不屈于命運(yùn),敢和世俗、平庸、傳統(tǒng)挑戰(zhàn),敢于和病魔、困窘、寂寞搏斗的精神伴我們走過人生的每一步!

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