新冠肺炎疫情預(yù)防班會教案

新冠肺炎疫情預(yù)防班會教案2020 抗擊疫情主題班會教案 疫情下的成長與思考 活動背景： 2020 年春節(jié), 新型冠狀病毒肺炎的疫情照舊嚴(yán)峻， 學(xué)校延遲開學(xué) 老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課， 學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 在這個時刻，知識是氣力，學(xué)習(xí)固然重要， 但教育的意義不單單在于課本 14 億人在打1場終將成功的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國， 我們的家。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟， 去曉得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長，國寫家才有希望。 活動對象:初中學(xué)生 學(xué)情份析: 初中階段是1個充滿生機(jī)、活力，又是1個充滿矛盾、困惑的時期，初中學(xué)生思惟具有1定的獨立性，但常常會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引導(dǎo)1場疫情，1場災(zāi)害，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題, 增進(jìn)學(xué)生的自我成長。 活動目標(biāo)： 1.知識與技能：通過活動，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。 2.進(jìn)程與方法：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動交換等活動， 學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在平常生活中踐行。 3.情感態(tài)度和價值觀：知識和本領(lǐng)是氣力，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時期同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上1節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、英勇和仁慈的人 活動準(zhǔn)備 1.討論：疫情下的成長與思考？ 2. 搜集相干視頻、圖片；制作 ppt 課件。 活動情勢：學(xué)生班主任互動對話交換。 活動進(jìn)程： 導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。 教師：在肺炎疫情下，知識是氣力，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不單單在于課本, 自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告知我們甚么？我們能學(xué)到甚么？ (1 ）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化 1.教師展現(xiàn)數(shù)據(jù)：大家是甚么時候開始關(guān)注疫情的? 情緒如何？ 教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、懼怕、乃至恐懼，這些心理活動來源于對本身和親人安全的關(guān)心，和對疫情發(fā)展的可能性沒法判斷，或?qū)ψ约旱呐袛喈a(chǎn)生懷疑。(分組討論) 2.教師發(fā)問：在這樣1個嚴(yán)肅的時期，大家能怎樣辦？ 怎樣才能讓自己身心健康? (分組討論) 學(xué)生分享：疫情期間的作息時間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運動，守護(hù)好自己的身體健康。 教師小結(jié)： “巧”視情緒，適時自我調(diào)理，加強(qiáng)體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會的貢獻(xiàn) 。 3.教師發(fā)問：疫情以來，大家的心情如何調(diào)劑? (學(xué)生代表發(fā)言) 教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有甚么感觸？（學(xué)生討論) 學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們1起努力， 用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。 (2 ）獨善其身 兼濟(jì)天下 1.教師發(fā)問：而對疫情，我們在家又做了甚么？ (分組討論) 播放圖片; 疫情下，我們身旁的普通人是這樣做的。 2.教師追問：作為學(xué)生，這場疫情給你甚么震動？（學(xué)生代表發(fā)言） 3.教師展現(xiàn)圖片：聽了他的發(fā)言，大家有甚么感觸？除學(xué)習(xí)，我們還能做些甚么？ (學(xué)生討論) 學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨善其身，兼濟(jì)天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機(jī)會。利用這段宅在家里的時間做好計劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想， 并為之奮斗。我們也能夠用實際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。 （3） 事不避難 義不逃責(zé) 1.教師： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 1場 14 億人民的戰(zhàn)疫，我們終將成功，(學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受）。 讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去曉得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。 教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。 學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言) 2.教師發(fā)問：聽了他們的發(fā)言， 大家有甚么感觸? (學(xué)生討論舉手分享) 學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實中的英雄，是他們撐起了全部民族的脊梁，撐起了1個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役眼前，每一個人都能成為英雄 。