小學(xué)語(yǔ)文《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案

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6《半截蠟燭》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.正確、流利地朗讀課文。 　　2.認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　3.整體感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、教師范讀課文（或放錄音）。 　　要求學(xué)生：注意傾聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意停頓。一會(huì)兒比一比看誰(shuí)像老師一樣讀得好。 三、賽讀，把課文讀正確。 　　1.各小組自由練習(xí) 一會(huì)兒各小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能讀正確、讀通順！ 2.展示：小組間賽讀。 　　每個(gè)小組抽取同等水平的同學(xué)進(jìn)行比賽。（其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師在此過(guò)程中對(duì)難讀的句子進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)） 　　力求讓后進(jìn)生讀正確。 四、識(shí)字，出示生字詞語(yǔ)讀熟并試著理解。 　?。ㄕn文已經(jīng)讀正確了，那從課文中挑出來(lái)的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)打開(kāi)學(xué)案，抓緊讀一讀詞語(yǔ)，一會(huì)比一比看哪個(gè)小組讀得好?。? 　　絕妙 搜查 臉色蒼白 從容 搖曳 微弱 鎮(zhèn)定 　　1.讀熟并試著理解。 　　2.展示讀詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 五、再賽讀，把課文讀流利。 1.自己練讀。 　　2.小組間賽讀，挑戰(zhàn)讀。 六、整體感知課文內(nèi)容。 　　1.小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。 2.自由展示。生補(bǔ)充，師總結(jié)?！栋虢叵灎T》這篇課文講述了二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)伯諾德夫人一家三口與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事。贊揚(yáng)了母子三人機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。 　　2.細(xì)讀課文，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 　　3.通過(guò)品味人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的描寫走進(jìn)人物豐富的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)刻畫人物心理的方法。 　　4.掌握抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)人物內(nèi)心的學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　1.細(xì)讀課文，感受伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 2.根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用詞語(yǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，用自己的語(yǔ)言，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要復(fù)述課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、整體感知課文內(nèi)容 　　快速瀏覽課文，思考課文主要寫了什么？ 　?。ㄟ@篇課文講述了二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)伯諾德夫人一家三口與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事） 二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、精讀，理解課文內(nèi)容 　　1.出示自學(xué)提綱：默讀課文，邊讀邊思考，法國(guó)伯諾德夫人一家三口是怎樣保全了情報(bào)？ 　?。ńo學(xué)生充足的讀書思考時(shí)間） 　　2.小組交流 　　3.展示匯報(bào) 　　學(xué)情預(yù)設(shè)：本文故事性強(qiáng)，孩子樂(lè)于閱讀。但第二次世界大戰(zhàn)這一時(shí)代背景孩子們是缺乏了解的，對(duì)德國(guó)法西斯的殘暴、伯諾德夫人一家所面臨的危險(xiǎn)可能也僅限于文字的理解，絕對(duì)不可能有“感同身受”的感覺(jué)。另外，文中對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)的描寫特別細(xì)膩，著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機(jī)智勇敢與愛(ài)國(guó)情懷，這一寫作特點(diǎn)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟。 教學(xué)措施預(yù)設(shè)： 　　措施1.課下搜集關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)德國(guó)法西斯的殘暴資料，以利于學(xué)生對(duì)這一時(shí)代背景的了解。 　　措施2. 　　師：蠟燭時(shí)而點(diǎn)燃、時(shí)而吹滅、時(shí)而又重新點(diǎn)燃，可真是一波三折，驚心動(dòng)魄！面對(duì)如此危險(xiǎn)緊張的場(chǎng)面，伯諾德夫人一家的表現(xiàn)讓人敬佩，他們具體是怎么做的？為什么讓你敬佩？請(qǐng)你讀讀課文3-7小節(jié)，畫畫有關(guān)句子，圈圈有關(guān)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感受。 　　生交流，伯諾德夫人：在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，作為母親，伯諾德夫人身先士卒，她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著，輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。 　　1.預(yù)設(shè)一：“急忙” 　　A.對(duì)呀，兩個(gè)孩子蒼白的臉色可千萬(wàn)不能讓德國(guó)強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn) 　　B.確實(shí)要抓緊時(shí)間，一定要讓蠟燭早一點(diǎn)兒熄滅，哪怕只是一秒！ 　　2.預(yù)設(shè)二：“輕輕”——急而不慌，鎮(zhèn)定自若！多么勇敢！ 　　A.真輕呀！就連狡猾的敵人也根本沒(méi)有察覺(jué)！ 　　B.還不夠輕！德國(guó)強(qiáng)盜可是非常狡猾的，一絲絲的異常都會(huì)引起他們的懷疑！ 　　3.預(yù)設(shè)三：“瞧，先生們，這盞燈亮些。” 　　A.你讀出了一位表面殷勤巴結(jié)德國(guó)強(qiáng)盜的家庭婦女，強(qiáng)盜被麻痹了，根本不會(huì)有任何覺(jué)察！學(xué)著他的樣子，一起來(lái)讀一讀伯諾德夫人說(shuō)的話。 　　B.還不夠殷勤，不夠友好，千萬(wàn)別讓德軍起疑心。 　　C.聽(tīng)出來(lái)了，你確實(shí)是非常佩服這位機(jī)智勇敢的母親！ 　 生交流，杰克。 　　過(guò)渡：伯諾德夫人以他的機(jī)智、勇敢暫時(shí)躲過(guò)了危機(jī)。可是，一場(chǎng)危機(jī)真的過(guò)去了嗎？是呀，輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃，形勢(shì)再一次變得嚴(yán)峻起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去。面對(duì)母親的失敗，面對(duì)依然存在的危機(jī)，杰克，家中唯一的男子漢，他是怎么想的？讓我們聽(tīng)聽(tīng)錄音，感受一下當(dāng)時(shí)緊張的形勢(shì)（聽(tīng)錄音） 　　杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。 　　1）預(yù)設(shè)一：動(dòng)作（ 慢慢站、端） 　　是呀，杰克要小心，小心，再小心，否則，任何一個(gè)微小的動(dòng)作也會(huì)招來(lái)滅頂之災(zāi)。 2）預(yù)設(shè)二：語(yǔ)言（天真冷，找的理由非常正當(dāng)，讓人覺(jué)得很必要） 　　生交流，杰奎琳 　　在這生死存亡的時(shí)刻，杰奎琳平時(shí)對(duì)誰(shuí)會(huì)嬌聲地說(shuō)呢？怎么能對(duì)這殘忍的、兇狠的、殺人不眨眼的德國(guó)人說(shuō)呢？說(shuō)得怎樣？杰奎琳是多么了不起的小女孩呀！我們一起嬌聲地說(shuō)一說(shuō)。 　　4.有感情地朗讀課文 　?。?）自讀。 　?。?）賽讀。 　?。?）小組間挑戰(zhàn)讀。 　　 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能正確、美觀地書寫“截 諾 熄 廚 芯 嘛 梯”7個(gè)生字。 　　2.完成小練筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)寫字 　　1.出示生字：讀一讀，檢查是否已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)。 　　2.描紅。老師要逐字指導(dǎo)，起筆頓筆落筆，字的位置。 　　3.師范寫“截、廚、梯”，要求學(xué)生注意看間架結(jié)構(gòu)，難寫的筆畫的起筆、收筆要領(lǐng)，以及疏密要領(lǐng)等。 　　4.學(xué)生仿寫（前臺(tái)展示）。 　　共同評(píng)價(jià)學(xué)生仿寫的字。評(píng)價(jià)要領(lǐng)：起筆頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)等。 　　5.檢測(cè)生字。 二、小練筆。 　　“正當(dāng)杰奎琳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了……”，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢，請(qǐng)同學(xué)們續(xù)寫。 　?。▽W(xué)生自主練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。）