《《世界是普遍聯(lián)系的》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《世界是普遍聯(lián)系的》PPT課件.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、整個世界,客觀世界,主觀世界,,物質,,運動,,靜止,,規(guī)律,,,決定,能動作用,,意識,,運動,,主觀 能動性,,,基礎,條件,,,,,按客觀 規(guī)律辦事,解放思想實事求是與時俱進求真務實,一切從實際出發(fā),實事求是,,,重視意識的作用，樹立正確的思想意識,知識回顧：,實踐,,,,,實踐,實踐,認識,認識,,,,決定,,認識運動的總規(guī)律,,反作用,在實踐中追求和發(fā)展真理,第三單元,,思想方法與創(chuàng)新意識,哲學是一座高山。拾階而上，諦聽智者的綸音妙語；俯首凝神，讓思接千載，心游八方。每個足跡都寫滿了人類探索的經驗，每種方法都搭起了人類進步的階梯。,有位淘金的老人，臨終前問自己的兩個兒子要什么東西。大
2、兒子說：“我要您攢下的黃金?！倍鹤觿t說：“您把淘金的方法教給我吧。于是，老人把金子給了大兒子，把淘金術傳給了二兒子。老人去世后不久，大兒子就把金子花光了，二兒子卻慢慢積累了許多黃金。 如果我們把前人創(chuàng)造的一切知識成果比作金子，那么取得這些成果所采用的方法就是淘金術。唯物辯證法即是科學的世界觀，又是指導我們認識世界和改造世界的重要思想方法。,世界是普遍聯(lián)系的,唯物辯證法的聯(lián)系觀,第七課,,,,恩格斯 . F.,1. 聯(lián)系的含義,聯(lián)系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。,一、聯(lián)系的普遍性,西南旱災,問題1、西南旱災對哪些方面產生了影響？,問題2、政府在抗旱救災中可
3、能會遇到了什么樣的困難？,問題3、同胞有難，作為中學生的我們能做些什么？,西南旱災,,災區(qū)農產品價格上漲,農作物減產或無收,災民飲水困難,不利經濟發(fā)展,一些事跡感動人,使我們認識到保護環(huán)境、加強水利工程建設的重要性,表現：,2. 聯(lián)系是普遍的,世界上一切事物都和周圍其他事物有著聯(lián)系。 事物內部各部分和各要素之間是相互聯(lián)系的。 世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體。,1、哲學上講的聯(lián)系與具體生活中講的聯(lián)系是共性與個性的關系。 2、聯(lián)系具有普遍性，并不是說任何兩個事物之間都有聯(lián)系。事物之的聯(lián)系是具體的、有條件的。,方法論要求：,堅持用聯(lián)系的觀點看問題 ， 反對用孤立觀點看問題。,注意:,下列觀點中，正確
4、反映事物普遍聯(lián)系的觀點有（ ） 雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽 烏鴉叫喪，喜鵲報喜 左眼跳財，右眼跳災 計算機網絡使全球網民的聯(lián)系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球變成了一個小小的地球村 人類片面追求經濟利益、不當開發(fā)礦產資源，導致嚴重的水土流失甚至土地石漠化，水利水保工程匱乏以致年久失修，是這次西南旱災發(fā)生的幾大直接誘因。 A、 B、 C、 D、,D,課堂練習：,1992年9月18日，一個盜竊團伙盜竊了開封市博物館69件國家珍貴文物，這些案犯被捕后，審訊人員詢問他們?yōu)槭裁催x擇9月18日這天作案?他們回答說：因為“918”的諧音是“就要發(fā)”，他們是想借這個吉祥的日子發(fā)財?？杀?/p>
5、的是他們只知道8與“發(fā)”諧音，而忘記了在漢字里讀“fa ”的還有法律的“法”、懲罰的“罰”。他們不僅沒能發(fā)，反而被正法，第二年的9月18日他們被依法處置。,討論： 有人把“8”視為“吉利”的數字，而把“4”視為“不祥”的數字。你如何看待這一現象?,因此，我們要牢記聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉移的，不要去臆造一些不真實的聯(lián)系。,二、聯(lián)系的客觀性 內涵： 聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移的。 表現： 自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系都是客觀的。,方法論要求：,從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。,可以從客觀事物中找到人為聯(lián)系的相關形象； 人為的聯(lián)系要受到實踐水平的制約；
6、人為的聯(lián)系形成之后便獨立于人的意識之外；,,Why？,,聯(lián)系是客觀的，是否意味著人對事物的聯(lián)系無能為力呢？,聯(lián)系具有客觀性，但人們可以根據事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。,材料一：人工降雨是要有充分的條件的，比如：0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，沒有這個條件，天氣形勢再好，云層條件再好，也不會下雨。 材料二：氣象部門高度重視西南地區(qū)的旱情，抓住一切有利時機開展旱區(qū)人工增雨作業(yè)，特別是組織跨區(qū)域的飛機人工增雨作業(yè)。僅在3月22日到28日期間，氣象部門共組織飛機人工增雨作業(yè)12架次，發(fā)射增雨炮彈上萬發(fā)，增雨火箭上千發(fā)。,上述材料給了我們什么樣的哲學啟示？,3、
7、聯(lián)系具有多樣性： 原因： 事物的多樣性。 表現： 直接與間接、內部與外部、本質與現象、必然與偶然等。 方法論要求： 注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。即： 一切要以時間、地點、條件為轉移。,,有人說：“世界上任何兩個事物之間都存在著聯(lián)系?！边@種說法對嗎？為什么？,4、聯(lián)系的條件性,普遍聯(lián)系是絕對的、無條件的，世界上沒有不與其他事物相互聯(lián)系著的事物。但是，世界上每一具體聯(lián)系又都是有條件的。,把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。,當然，條件上可變的，人們可在實踐中發(fā)揮主觀能動性，改變條件、創(chuàng)造條件。,知識疏理,魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。 城門失火，殃及池魚。 唇亡齒
8、寒。 時勢造英雄。 無風不起浪。 虛心使人進步，驕傲使人落后。 一分耕耘，一分收獲。 牽一發(fā)而動全身。 一著不慎，滿盤皆輸。,1、2009年12月18日溫家寶總理在哥本哈根氣候變化會議領導人會議上發(fā)表題為凝聚共識加強合作，推進應對氣候變化歷史進程重要講話中指出：“遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命，每個國家和民族，每個企業(yè)和個人，都應當責無旁貸地行動起來?！?這一論斷體現的唯物辯證法道理是（ ） A、事物之間是相互影響、相互決定和相互作用的 B、事物的聯(lián)系是普遍的、無條件的 C、任何事物都處于普遍聯(lián)系之中 D、任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的,C,課堂練習：,2、2001年，
9、我國第一個國家生態(tài)工業(yè)園在廣西貴港市正式建立。它采取了一種循環(huán)經濟模式。形成兩條工業(yè)鏈：甘蔗制糖制糖廢料制造酒精酒精廢液制造有機復合肥；甘蔗制糖蔗渣造紙黑液堿回收。從哲學上看，這表明： A、事物是普遍聯(lián)系的 B、事物是運動變化的 C、認識是實踐的目的 D、新事物必定戰(zhàn)勝舊事物,課堂練習：,A,3、循環(huán)經濟體現了現代的思維模式和活動方式，其哲學依據是( ) 普遍聯(lián)系是客觀世界的基本特征 系統(tǒng)與要素之間存在著相互聯(lián)系、相互作用的關系事物之間的聯(lián)系是具體的、無條件的事物之間的聯(lián)系能夠被發(fā)現和利用 A、 B、 C、 D、,B,4、我國目前興建的四大工程南水北調、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送將會繼續(xù)加強地區(qū)經濟之間的聯(lián)系，推動全國經濟和社會的發(fā)展。這段材料說明( ) A任何事物都與周圍的其他事物聯(lián)系著 B事物的聯(lián)系是客觀的，人們可以根據事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系 C事物的聯(lián)系是客觀的，人們對事物的聯(lián)系無法改變 D人們能夠按照自己的意愿改變事物的聯(lián)系,B,課堂練習：,5、“只要你對著飛馳的流星許個愿，你的愿望就能實現?！边@種說法 A、肯定了聯(lián)系的普遍性和多樣性 B、揭示了意識能夠正確反映客觀事物 C、否定了意識的能動作用 D、忽視了聯(lián)系的客觀性和條件性,D,課堂練習：,
《世界是普遍聯(lián)系的》PPT課件.ppt
