《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 26 郭沫若詩兩首 天上的街市導學案（無答案） 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 26 郭沫若詩兩首 天上的街市導學案（無答案） 魯教版五四制（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
26 郭沫若詩兩首 天上的街市
課題
備課人
案序
學 習
目 標
重 點
難 點
1、有感情地朗讀。
2、在熟讀美讀基礎上，引導學生對詩歌進行復述、擴寫、改寫等再加工創(chuàng)造。
學習內(nèi)容及教師導學過程
學生活動
一、創(chuàng)設情境，激情導入。
你喜歡星光燦爛的夜晚嗎？能說說原因嗎？（學生自由發(fā)言）燦爛星空總是能激發(fā)人們無窮的想象，浪漫的詩人往往會借助種種想象來寄托自己的理想，今天我們就來學習這樣一首極富想象力的詩：《天上的街市》。（投影課題及作者。）
二、初讀詩歌，指導朗讀。
1、學生小聲地自讀詩歌，了解作者。讀準字音，用學過的方法劃分詩歌的節(jié)奏和重
2、音。
2、聽讀（視頻朗讀）同學們通過自讀，對詩歌有了初步的感受，我們再來聽聽專家的朗讀。通過比較，進一步把握這首詩的朗讀要求。
3、歸納朗讀要求節(jié)奏不宜強、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。三、再讀詩歌，整體感知。
同學們根據(jù)剛才歸納的朗讀要求再一次朗讀，要求讀出感情、讀出美、讀出悟。
1、再次自讀。
2、指導朗讀并評點,齊讀。
四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。
同學們在美讀的過程中，是否感覺到這首詩寫得很美？那么你最喜歡這首詩的哪些地方？為什么？小組交流后、自由發(fā)言。第一節(jié)：描寫了美麗的夜景（1）作者最先看到的是什么景物？（2）為什么會有這種聯(lián)想？
（3）街燈“點”
3、，明星“閃”，“點”和“閃”能否互換？第二節(jié)：由街燈聯(lián)想到了街市，進一步想到街市上的物品。
（1）你能想象出天上的街市會有哪些物品嗎？或者你想到天上的街市去買些什么物品呢？
（2）兩個“定然”能否改成“是否”？為什么？
第三節(jié)：描繪了一幅什么圖畫？（騎牛圖）
第四節(jié)：描繪了一幅什么圖畫？（閑游圖）
這兩節(jié)描寫了牛郎、織女在天上過著幸福美好的生活，指名復述牛郎、織女的民間故事。
那么作者是怎樣一步步由地上想到天上的呢？
五、質(zhì)疑問難，合作探究。
思考下列問題：
1) 詩中哪些是寫實的詩句？哪些是想象的詩句？
2) 詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？
3) 詩人怎樣由聯(lián)想而進入想象？想象又是怎樣逐步展開的？
4) 天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？
街燈→明星→街市→物品→人→生活向往幸福美好的生活六、課堂小結(jié)。體現(xiàn)了浪漫主義的創(chuàng)作。讓我們再一次有感情地背誦一遍這首詩，感受詩人的美好情懷吧。
七、布置作業(yè)。
1、背誦并默寫這首詩歌。2、用自己的話把詩歌的想象世界寫出來。
反思重 建
教研組長審核與評價：
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山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學六年級語文上冊 26 郭沫若詩兩首 天上的街市導學案（無答案） 魯教版五四制
