《福建省龍巖小池中學(xué)2015屆中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 九下 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省龍巖小池中學(xué)2015屆中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 九下 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)歷史地圖，掌握二戰(zhàn)幾個(gè)過(guò)程的標(biāo)志性大事（開(kāi)始、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)折、結(jié)束）；三次會(huì)議。
（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析《聯(lián)合國(guó)愛(ài)宣言》的簽署、雅爾會(huì)議的召開(kāi)、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、柏林戰(zhàn)役等史實(shí)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2.過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料分析二戰(zhàn)爆發(fā)原因和反法西斯國(guó)家勝利的原因；通過(guò)圖說(shuō)歷史等方式闡述主要戰(zhàn)役。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)史實(shí)認(rèn)識(shí)綏靖政策的危害和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害，從而樹(shù)立反戰(zhàn)意識(shí)。
4．重 點(diǎn)：斯大林格勒戰(zhàn)役，雅爾塔會(huì)議
5．難 點(diǎn)：二戰(zhàn)初期性質(zhì)
2、的復(fù)雜性；第二次世界大戰(zhàn)取得勝利的原因。
復(fù)習(xí)策略
1．教法選擇：歸納法、講述法、討論法、直觀法等。
2．學(xué)法選擇：歸納法、討論法、觀察法等。
3．課堂組織形式：分組討論。
4．教具媒體組合應(yīng)用：多媒體展示。
5．課程資源開(kāi)發(fā)利用：教材、網(wǎng)上資料等。
復(fù)習(xí)過(guò)程
（一）自主復(fù)習(xí)自我檢測(cè)：
鏡頭一:
硝煙彌漫，戰(zhàn)火在蔓延……
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成下面的表格
時(shí) 間
事 件
作用、意義
1938、9
助長(zhǎng)了法西斯國(guó)家的囂張氣焰、加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。
?1939、9、1
1941、6
?1941、12、7
?1942、1、1
3、
為二戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)
?1942—1943
?1944、6
?1945、2
解決對(duì)德國(guó)的處置和對(duì)日本作戰(zhàn)的相關(guān)事宜。
?1945、4—5
?1945、9、2
鏡頭二:
塵埃落定，我們?cè)诜此肌?
二.小組合作探究——答疑解惑部分
1.閱讀材料，討論以下問(wèn)題
材料二：1938年9月的慕尼黑會(huì)議上，英、法等國(guó)妄圖以犧牲捷克斯洛伐克為代價(jià)，求得“一代人的和平”，推動(dòng)德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)。
材料一
德國(guó)失業(yè)折線圖
從以上材料，可以看出二戰(zhàn)爆發(fā)的哪些原因？此外還有哪些原因？
2.二戰(zhàn)中法西斯國(guó)家非常猖狂，反法西斯國(guó)家為什么最后能夠勝利 ？
三．感悟歷史，暢談感想
打結(jié)的手槍 鑄劍為犁
矗立在聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前的這兩座雕塑闡釋了聯(lián)合國(guó)的宗旨，也反映了世界人民怎樣的情懷? 請(qǐng)你談?wù)?，當(dāng)今世界威脅和平安全的因素有哪些？我們應(yīng)如何維護(hù)世界的和平？
四、知識(shí)梳理歸納總結(jié)：
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試歸納單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)，形成體系。
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