《七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走一步再走一步,導入新課,欣賞歌曲相信那一天。歌詞中有一句：要生存，先把淚擦干，走過去，前面是個天。,作者簡介,莫頓亨特（19271983），美國作家 。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。莫頓亨特是一位擅長寫勵志類文章的作家。,相關(guān)鏈接,1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓亨特接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。 第二天，莫頓亨特駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。
2、,升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。 就這樣，莫頓亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。,就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會達到自己的目的地。,讀準字音,訓誡（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 啜泣（ ） 納罕（ ） 著眼（ ） 空地（ ） 崩土（ ） 凸出（ ）
3、 凹進（ ） 顫栗（ ） 顫抖（ ）,ji,ln,n,kng,t,zhn,qio,chu,zhu,bng,o,chn,xn,hn,l,詞語解釋,蘊含： 懸崖勒馬： 訓誡： 峭壁： 崩土： 嶙峋：,包含。 比喻臨到危險的邊緣及 時清醒回頭。 告誡，教導。 陡直的山崖。 崩裂的泥土。 形容人瘦削。,心驚肉跳： 頭暈目眩： 啜泣： 納罕： 小心翼翼： 翼翼：,形容擔心禍患臨頭， 非常害怕不安。 頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。 抽噎。 驚奇、詫異。 謹慎小心，絲毫不敢疏 忽的樣子。 謹慎、嚴肅。,整體感知,本文可以分四部分： 一、起因（13）游戲玩厭，去爬懸崖。 二、經(jīng)過（41
4、5） 中途被棄，進退兩難。 三、結(jié)果（1622）父親指點，擺脫困境。 四、啟示（ 23 ）走一步 ，再走一步。,走一步 再走一步,回答下列問題：,1、故事發(fā)生在美國哪個城市？,費城,2、故事發(fā)生距今多久？,57年前,3、故事發(fā)生在當時的什么時間？,7月里一個悶熱的日子,4、故事發(fā)生的原因是什么？,因為天氣悶熱，想找一些新的花樣來玩。,5、“我”為什么拿不定主意？,因為8年來“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險。,6、爬上懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？,一共有6個小男孩。內(nèi)德和杰利,7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？,大約只有20米高；約為6.7米（因為小巖石架離崖頂還有三分
5、之二的路程）,8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰沒到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困難？,“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。,10、誰叫來了“我”的父親？,杰利,11、“我”是怎樣脫險的？,在父親的指導和鼓勵下順利爬下懸崖。,12、“我”現(xiàn)在多少歲？,65歲（當時是8歲，時隔57年，所以8+57=65）,文章敘述了“我” 在懸崖上遇險，脫險 的經(jīng)歷，并由此悟出 了經(jīng)驗。,概括文章內(nèi)容,疑難解析,1、課文中的兩個“啜泣”有什么不同？,前者是恐懼和傷心，后者有復雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感
6、激，更有一種巨大的成就感。,開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的。天氣悶熱是動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。,2、開頭為什么突出“悶熱”？,3、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！睘楹尾恢苯訉憽拔摇笨蘖?？,一是真實的再現(xiàn)，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫法的需要，這樣寫更能將“我”當時的恐懼心理描寫得真切、生動。,最初：毫無信心 “我下不來.. 我會摔死的。” 繼而：信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的” 隨后：信心大增 “我”能辦到 最后：激動啜泣,4、分析“我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？,5、一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？,關(guān)鍵是化整為
7、零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。,6、石架大約7米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不自己去把孩子抱下來？他的辦法有什么普遍意義？,爬上石架的“我”，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導孩子“走一步，再走一步”，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。,變角色認識人物,例如：1、內(nèi)德是那些不關(guān)心“我”的孩子們當中的一個，他也是那些無情地嘲笑“我”的孩子們當中的一個，在他和其他幾
8、個孩子眼中，“我”是一個可笑的“膽小鬼”，他在這整件事情當中，心里是怎樣想的？怎么說的？事后有沒有再認真反思過自己？,,“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？,學到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來。,(讀了這個故事，你得到什么啟示？),,,在人生的道路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要將大困難分解成小困難,一個個認真的去解決,終將戰(zhàn)勝大的困難,取得勝利.,經(jīng)過反復的體驗，我認識到：五十七前懸崖上的那一次使人記憶猶新的教訓，
9、使我在以后的生活中能夠正確對待諸如看得太遠、想得遠、瞻前顧后、灰心喪氣等不利心理因素。我時常告誡自己：不要看那些離得很遠的巖石，只管邁出第一步；站穩(wěn)腳跟之后，再邁另一步，直到達到預期的目標。這時，再過頭來看我所走過的路程，我就會為自己所取得的成就感到驚訝和自豪。,,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感受到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小山上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。,,熟讀成誦,結(jié)合自身生活體驗，進一步拓展思維，深刻
10、領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當時你是怎么對待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？,走一步，再走一步,總結(jié)全文,一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。,走一步，再走一步,,,記住: 不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！沒有人能隨隨便便成功！,名人戰(zhàn)勝困難的事例,霍金一生貢獻理論物理學的研究，被譽為當今最杰出的科學家之一。他的著作包括時間簡史及
11、黑洞與嬰兒宇宙以及相關(guān)文章。雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著堅毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠，是值得年輕一代學習的。,,智慧、干練、胸懷寬廣、不負眾望，似乎什么都不能阻擋這個39歲的男人邁上政治峰巔的腳步。但是，無情的災難就在這時降臨。1921年夏天，羅斯福帶全家在坎波貝洛島休假，在撲滅了一場林火后，他跳進了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰質(zhì)炎癥。高燒、疼痛、麻木以及終生殘疾的前景，并沒有使羅斯福放棄理想和信念，他一直堅持不懈地鍛煉，企圖恢復行走和站立能力，他用以療病的佐治亞溫泉被眾人
12、稱之為“笑聲震天的地方”。1924年，他又拄著雙拐重返政壇，并在1928年成為紐約州州長。,,史鐵生 海倫,課堂練習,,1、課文主要寫“我” （ ）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（ ），這幾個動詞突出了我的（ ）的心理。,跟小伙伴們爬懸崖,伸、探、踩,小心翼翼,2、在征服懸崖的過程中作者詳細地寫出了“我”的心理變化：最初是 （ ）、繼而是（ ），隨后是 （ ）最后是覺得 自己有一種巨大的（ ）。,亳無信心,萌發(fā)信心,信心大增,成就感,3、根據(jù)意思寫出相應的詞語 形容十分恐懼不安。（ ） 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ） 形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（ ）,心驚肉跳,小心翼翼,灰心喪氣,拓展閱讀,我的祈禱 泰戈爾 讓我不要祈禱在險惡中得到庇護， 但祈禱能無畏地面對它們， 讓我不乞求我的痛苦會靜止， 但求我的心能征服它。,讓我的生命在戰(zhàn)場上不盼望同盟，而使用我自己的力量。讓我不在憂慮的恐怖中渴望被救，但希望用堅忍來獲得我的自由。允準我，我雖是一個弱者，只在我成功中感覺到你的仁慈，但讓我在失敗中找到你的手緊握。,
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