2009中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思

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1、2021中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 把握考點(diǎn)，自主復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀在中考語(yǔ)文試卷中占很大比重，我們應(yīng)予以高度重視。其課程目標(biāo)主要有：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)；在閱讀中了解表達(dá)、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味其中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，了解常用的修辭，體會(huì)

2、其表達(dá)效果；注意從科技作品中領(lǐng)會(huì)所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法；區(qū)分觀點(diǎn)和材料〔道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等〕，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考做出判斷。下面我就從三個(gè)方面來(lái)與大家探討一下今年中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)要注意的問(wèn)題： 一、吃透考綱，把握考點(diǎn)。 沒(méi)有目標(biāo)的練習(xí)，就如黑暗中的長(zhǎng)征。幫助學(xué)生吃透考綱，掌握考綱對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求的范圍和深度。做題時(shí)，應(yīng)在精讀文章的根底上，仔細(xì)揣摩題意，明確命題的考察意圖，進(jìn)而掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的常見考察方式，以做到答題時(shí)有的放矢。依據(jù)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?，初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試現(xiàn)代文閱讀從詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的整體

3、感受和綜合理解能力以及獲取信息的能力，注意評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。從對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。下面我就現(xiàn)代文閱讀三種文本考試的具體要求說(shuō)一下： 1、記敘類文本〔散文 小說(shuō)〕閱讀 〔1〕詞句理解：理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義。 〔2〕文意把握：把握文章的內(nèi)容 把握文章的思路。 〔3〕要點(diǎn)概括：基于理解語(yǔ)句、把握文意的根底之上。歸納語(yǔ)句、語(yǔ)段、全篇文章的意思，概括中心意思。 〔4〕內(nèi)容探究：分析文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點(diǎn)。. 〔5〕作品感受：感受作品形象，感受作者情感， 品味語(yǔ)言，感受表達(dá)技巧，作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 2.說(shuō)明類文本的閱讀 〔1〕詞

4、句理解：理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義。 〔2〕文意把握：篩選并整合文中信息。 〔3〕要點(diǎn)概括：概括中心意思。 〔4〕內(nèi)容探究：分析文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點(diǎn)，分析語(yǔ)言特色，探討寫作意圖，探究文中的某些問(wèn)題，提出自己的見解。 3.議論文的閱讀 〔1〕詞句理解：理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含義。 〔2〕文意把握：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 〔3〕要點(diǎn)概括：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 〔4〕內(nèi)容探究：分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，提出自己的看法，分析觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，分析語(yǔ)言特色。 為了便于大家更好地教給學(xué)生把握好考點(diǎn)，下面我就結(jié)合近三年的中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題稍作分類，具體題型如下： 1、

5、詞句理解類。 〔一〕、根據(jù)文章內(nèi)容，從“熟識(shí)、熟思、熟悉、熟透〞中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第⑤段的橫線處。〔3分〕(2021) A處應(yīng)填B處應(yīng)填C處應(yīng)填 (二)、聯(lián)系上下文，品味以下語(yǔ)句。(4分)〔2021〕 (1)匆匆的腳步像一支支箭簇，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故土的靶心。 (2)一直以來(lái)，我都把故土當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門。 〔三〕、聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！?分〕〔2021〕 〔1〕我們的“力量〞大自然早已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了。 〔2〕軍官答復(fù)：“因?yàn)槲覀冇袡?quán)力。〞 〔四〕、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?！?分〕〔2007〕 〔1〕有些人也把

6、四合木稱為“油柴〞。 〔2〕其他的植物來(lái)到這四季如春的好地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木竟然枯萎了！ 〔五〕、 從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面橫線上。(1分)〔2006〕 2、文意把握類。 〔一〕、這是一篇感情豐富的散文，在行文過(guò)程中，貫穿全文的感情線索是。作者運(yùn)用比照手法寫出了游子在他鄉(xiāng)的感受和在故土的感受。〔3分〕〔2021〕 〔二〕、以下表述符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕〔2021〕 A．“勝人者力〞是指用力量征服別人，不僅說(shuō)明孔武有力，也證明是真正的強(qiáng)者。 B．登山者只要擺正自己的位置就能征服高山。 C．在人類以后的開展過(guò)程中，我們要繼續(xù)使用自己的智慧來(lái)消除自身

7、的“征服欲〞，做一個(gè)真正有力量的強(qiáng)者。 D．隨著科技的開展，相信不久的將來(lái)，人類一定能夠征服自然?！踩场⒁韵卤硎霾环衔囊獾囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：〔〕〔2分〕〔2007〕 A．四合木主要分布在我國(guó)，大都生長(zhǎng)在生存條件惡劣的地區(qū)。 B．四合木存活期長(zhǎng)，它的遺傳多樣性超過(guò)130多種長(zhǎng)壽多年生植物的平均水平。 C．四合木是固沙效果很好的植物之一，對(duì)我國(guó)沙漠治理具有突出的意義。 D．在人們的努力下，四合木人工繁殖成功，開展前景廣闊。 〔四〕、以下表述不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() (2分)(2006) A、沒(méi)有創(chuàng)新、不融匯時(shí)尚、不弘揚(yáng)歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。 B、文化的包容、人才的流通使

8、城市文化呈現(xiàn)出開放的特點(diǎn)。 C、城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢(shì)與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟(jì)效益。 D、城市教育的興旺、科技交流活動(dòng)的頻繁促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。 3、要點(diǎn)概括類。 〔一〕、在第④段中，我們可以感受到作者怎樣的態(tài)度?試找出相 詞句予以說(shuō)明?！?分〕(2021) (二)、看山老爹心中的夢(mèng)想是什么？請(qǐng)用原文句子答復(fù)?！?分〕(2007) (三)、四合木為什么會(huì)成為瀕危植物？請(qǐng)概括說(shuō)明原因?！?分〕〔2007〕 〔四〕、為什么說(shuō)“城市已不是‘人類詩(shī)意的棲息地’〞？〔2006 〔五〕、為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？(2分)〔200

9、6〕 4、內(nèi)容探究類。 〔一〕、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀〞在文中的作用?！?分〕〔2021〕 〔二〕、結(jié)合平時(shí)的積累，請(qǐng)?jiān)倥e一二那么材料來(lái)闡述作者的觀點(diǎn)?！参闹辛信e的材料除外〕〔2分〕〔2021〕 〔三〕、本文有明暗兩條主線，明線索是nbsp;，暗線索是，其中插敘了看山老爹種樹的情節(jié)?！?分〕〔2007〕 〔四〕、“聽雨〞是中國(guó)文化人的一件雅事，蔣捷的“聽雨〞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？(3分)〔2006〕 〔五〕、城市化已成為世界潮流，中國(guó)的城市化進(jìn)程正在加速。請(qǐng)圍繞“中國(guó)城市化中應(yīng)重視的問(wèn)題〞，對(duì)下面材料進(jìn)行探究，提煉出兩個(gè)觀點(diǎn)。(4分)〔2

10、006〕 5、作品感受類。〔一般是記敘類文本才有的〕 〔一〕、閱讀下面材料，結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“年〞的認(rèn)識(shí)?！?分〕〔2021〕 〔二〕、再讀上文，結(jié)合以下材料，談?wù)勀銓?duì)看山老爹的認(rèn)識(shí)。〔3分〕〔2007〕 〔三〕、本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人？(3分)〔2006〕 二、理清思路，自主復(fù)習(xí)。 達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。〞 教學(xué)中我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)，落實(shí)閱讀重點(diǎn)，抓住文章主旨、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言方面的特點(diǎn);閱讀的思路要清晰，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章脈絡(luò)，為作答做好充分的準(zhǔn)備。在訓(xùn)練時(shí)，幫助學(xué)生有意識(shí)地對(duì)各種題型

11、進(jìn)行歸納總結(jié)，從而掌握不同題型的答題思路。在具體作答時(shí)，要掌握幾個(gè)“緊扣〞：緊扣“題意〞，切忌答非所問(wèn)；緊扣語(yǔ)境，做到一切從文本出發(fā)，切忌主觀臆斷；緊扣“主旨〞，明確一切為主旨效勞，切忌離題萬(wàn)里。在理清了思路的根底上我們應(yīng)教給學(xué)生自主復(fù)習(xí)的方法?，F(xiàn)代文復(fù)習(xí)應(yīng)辭別題海戰(zhàn)術(shù)，在課堂上要限定時(shí)間完成閱讀，精講細(xì)改；同時(shí)我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生根據(jù)考點(diǎn)自主出題，自主答題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生由原來(lái)的明明白白丟分開展為現(xiàn)在的明明白白得分，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。 三、推敲詞句，強(qiáng)化表達(dá)。 在平時(shí)練習(xí)中，應(yīng)盡量幫助學(xué)生提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)力求思路清晰，分層分點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確凝練。另外，試題答案寥寥數(shù)語(yǔ)，要想吸引評(píng)卷老師，就得盡量選用成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，努力使句式整齊劃一，讀來(lái)瑯瑯上口，使答案具有音樂(lè)美、結(jié)構(gòu)美。下面是某同學(xué)答案中的一句話：“這個(gè)故事很感人，我讀后受到了震撼，我終生不會(huì)忘記。〞此答案如假設(shè)能添上幾個(gè)成語(yǔ)，變換一下句式，效果會(huì)更好：“這是一個(gè)感人至深，催人淚下的故事，它使我的靈魂得到了洗滌，使我的人格得到了升華，我將永記于心！〞總之，答案要在語(yǔ)言表達(dá)上富有文采。