蘇教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元快樂(lè)的嚓嚓嚓.doc

第一單元快樂(lè)的嚓嚓嚓第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞管樂(lè)合奏祝你快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)辨管樂(lè)合奏祝你快樂(lè)回旋曲式的結(jié)構(gòu)形式，感受作品不同段落的音樂(lè)特點(diǎn)。2積極參與表現(xiàn)、演奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能熟唱作品的主題旋律。3準(zhǔn)確聽(tīng)辨銅管樂(lè)中各種樂(lè)器的音色，掌握各種樂(lè)器音色特征，能用自己的語(yǔ)言表述。教 學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.記憶主題旋律，積極參與集體律動(dòng)。2.對(duì)比感受祝你快樂(lè)不同段落的音樂(lè)特點(diǎn)，想象場(chǎng)景。難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生音樂(lè)問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課1.出示課題祝你快樂(lè)2.初聽(tīng)（了解領(lǐng)奏樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì)）（1）全班聽(tīng)音樂(lè)踏步、拍手愉快的等待。（2）介紹樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì)3.聆聽(tīng)樂(lè)曲主題和演奏樂(lè)器4.聽(tīng)辨領(lǐng)奏樂(lè)器（小號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛）的音色。5.聽(tīng)B、C樂(lè)段（了解B、C樂(lè)段領(lǐng)奏樂(lè)器及表達(dá)的情緒）（1）完整聆聽(tīng)判斷B.C段領(lǐng)奏樂(lè)器薩克斯在樂(lè)曲什么地方插入演奏，它表達(dá)的情緒有變化嗎？是怎樣變化的？（快樂(lè)的 抒情的 舒展的）（2）聆聽(tīng)B.C樂(lè)段（進(jìn)一步體驗(yàn)舒展、舒情旋律）交流：薩克斯演奏的旋律和主題音樂(lè)相同嗎？用什么形狀標(biāo)記？6.出示結(jié)構(gòu)順序 樂(lè)曲演奏順序是 ABACA，這同時(shí)也是它的曲式結(jié)構(gòu)，主題音樂(lè)A反復(fù)出現(xiàn)多次，每一次重復(fù)出現(xiàn)之前都會(huì)有一個(gè)新的旋律出現(xiàn)，我們把這種曲式結(jié)構(gòu)叫做回旋曲式。7.結(jié)束句處理在結(jié)束句的最后一個(gè)強(qiáng)音設(shè)計(jì)一個(gè)造型動(dòng)作和聲音表達(dá)快樂(lè)。四、拓展延伸根據(jù)音樂(lè)旋律的變化設(shè)計(jì)不同隊(duì)形或動(dòng)作，隨音樂(lè)做行進(jìn)表演。五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：快樂(lè)的嚓嚓嚓認(rèn)：# 升記號(hào)；二拍子指揮圖示教學(xué)目標(biāo)1. 用自然、有彈性的聲音，有表情的演唱歌曲快樂(lè)嚓嚓嚓，準(zhǔn)確表達(dá)旋律的熱烈情感。2. 認(rèn)識(shí)“升記號(hào)”；唱準(zhǔn)臨時(shí)變化音；學(xué)會(huì)二拍子指揮圖式。3. 結(jié)合身體動(dòng)作感受音樂(lè)多次出現(xiàn)的跳音以及臨時(shí)變化音。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲快樂(lè)的嚓嚓嚓。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)臨時(shí)變化音，如“5 - #4”、“6 - #5”的小二度進(jìn)行，還有“#4 3”的大二度進(jìn)行。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、口風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課師生同跳集體舞。三、感受體驗(yàn)1.快樂(lè)嚓嚓嚓（1）教師有感情的范唱歌曲。（2）找出典型節(jié)奏并拍一拍。（可采用接龍或拍腿改變音色的方式練習(xí)，降低學(xué)生畏難情緒，增加課堂趣味性。）（如：切分節(jié)奏或附點(diǎn)節(jié)奏等）2/4 X X X | X X X X |2/4 X. X X X | X X X X |（3）師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌譜。難點(diǎn)突破：為了讓學(xué)生加深印象，教師可彈奏兩遍旋律，第一遍加升記號(hào)，第二遍不加升記號(hào)，進(jìn)行聽(tīng)辨。（4）聽(tīng)錄音范唱。 選幾個(gè)同學(xué)觀察其他同學(xué)聽(tīng)到歌曲后的體態(tài)動(dòng)作，從而導(dǎo)入二拍子指揮圖示。3.為歌曲“錦上添花”。（1）簡(jiǎn)要介紹跳音記號(hào)，體會(huì)用彈性的聲音表現(xiàn)跳音記號(hào)。（理解表情記號(hào)在歌曲中的作用就像一盤菜中的調(diào)味品，讓歌曲變得生動(dòng)有滋味兒）（2）鞏固師生接龍，學(xué)生跟唱前半部分，老師跟唱后半部分，第二遍交換。（注意變化音和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法）四、拓展延伸體驗(yàn)“升記號(hào)”（2）教師講解#，并且在琴上分別彈奏出#及本位音，對(duì)比聽(tīng)辨，并讓學(xué)生分別唱一唱4和#4。（升高音緊貼本位音，只要控制好音量，唱好無(wú)難度）（3）播放快樂(lè)的嚓嚓嚓，打二拍子指揮，在唱到#4時(shí)，用輕聲且彈性的聲音演唱。五、集體舞五、課堂小結(jié) 在快樂(lè)的嚓嚓嚓音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)課。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.唱：校園的早晨2.認(rèn)：認(rèn)識(shí)“D.C.”、 “Fine”等記號(hào)。3、拓展：了解校園歌曲，唱唱學(xué)校的校歌。教學(xué)目標(biāo)1.用輕快、明亮的聲音演唱歌曲校園的早晨，知道“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略跨越記號(hào)”在歌曲中的用法以及正確的演唱順序。2.了解校園歌曲的意義及更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。教 學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲校園的早晨難點(diǎn)：1.學(xué)唱歌曲時(shí)，歌曲中“直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)”樂(lè)句中切分節(jié)奏的掌握2.“和我共享陽(yáng)光雨露”樂(lè)句和上句的銜接。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、感受體驗(yàn)1新授校園的早晨（1）教師跟隨伴奏范唱歌曲校園的早晨，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。（前半部分歡快、跳躍，后半部分優(yōu)美連貫）（2）多媒體出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生再聽(tīng)，注意歌曲的演唱順序（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱順序，教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略跨越記號(hào)”。（4）學(xué)唱歌曲a.跟隨琴慢速輕唱A段（不要急于提醒注意歌曲中的重難點(diǎn)，給學(xué)生自己體驗(yàn)的空間）b.分別處理歌曲中聲斷氣連和前半拍休止部分 歌詞中“沿”后面的休止符怎樣唱更科學(xué)？換氣還是聲斷氣連？（教師示范兩種唱法，請(qǐng)學(xué)生分辨，并能準(zhǔn)確地唱出來(lái)） 歌詞中“初升的太陽(yáng)”前半拍休止，采用什么辦法來(lái)唱準(zhǔn)呢？（可以用拍手、吸氣、跺腳等聲音替代，也可以同學(xué)間相互對(duì)視一眼，或抬頭看太陽(yáng)等動(dòng)作替代）c.跟著琴輕聲唱B段分組學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論各自的難點(diǎn)，相互解決，或者提出來(lái)共同解決。(歌曲中有2遍“直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)”，可以通過(guò)歌詞情緒的推進(jìn)以及劃旋律線等手段輔助演唱)d.學(xué)唱結(jié)束句e.全曲連唱第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.聽(tīng)：赤足走在田埂上2.欣賞：春之歌教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲赤足走在田埂上，感受無(wú)伴奏合唱的意境。2.了解校園歌曲的意義及更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。3.聆聽(tīng)音樂(lè)，感受意境。教 學(xué)重、難點(diǎn)比較不同的演唱形式帶來(lái)的不同感受。體會(huì)無(wú)伴奏合唱與二重唱有什么不同，與一般合唱又有什么區(qū)別，教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1.欣賞赤足走在田埂上校園的早晨是一首非常好聽(tīng)的歌曲，由我國(guó)著名的作曲家谷建芬和音樂(lè)人高楓創(chuàng)作。在臺(tái)灣，有一位音樂(lè)人叫葉佳修，也創(chuàng)作過(guò)許多首好聽(tīng)的校園歌曲，其中有一首在祖國(guó)大陸廣為流傳，那就是赤足走在田埂上。2.介紹作者葉佳修是臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一，曾為華語(yǔ)流行音樂(lè)作出了極大的貢獻(xiàn)。1）完整欣賞歌曲。（2）討論歌曲的演唱形式有什么特別之處？師生討論，了解無(wú)伴奏合唱。三、拓展延伸1.簡(jiǎn)介校園歌曲2.歌曲欣賞（視頻）外婆的澎湖灣蘭花草蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)四.欣賞春之歌1.聆聽(tīng)音樂(lè)，把你聯(lián)想到的意境用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。2復(fù)習(xí)升、還原記號(hào)。第五課時(shí)