2010-2011學年度第二學期小學三年級語文期末試卷質量分析 - 小學語文教案設計

2021-2021學年度第二學期小學三年級語文期末試卷質量分析 - 小學語文教案設計 2021-2021學年度第二學期小學三年級語文期末試卷質量分析本次期末試卷就題型而言，覆蓋面較廣；內容而言，豐富而靈活。下面我就每一題型進行簡述。一、積累運用50分這一大題含六個小題，分別為1、看拼音寫詞語10分；2、填適宜的詞6分；3、積累的詞語多8分；4、選擇關聯詞語填空8分；5、按原文默寫9分；6、根據課文內容填空10分。這一局部可檢測學生根底的扎實程度。比方，1、看拼音寫詞語中“唾沫、冶煉等詞都是學生反復寫但反復錯的詞。2、填適宜的詞，一局部是靈活的，一局部是接寫歇后語。靈活局部學生對該填名詞和動詞搞不清。3、積累的詞語多中學生掌握較好。4、選擇關聯詞語填空，學生不能把相似的關聯詞帶入語境比擬，意思把握不夠準。5、按原文默寫學生掌握較好和6、根據課文內容填空這些題不僅考查學生的記憶能力，同時還考查了學生的靈活運用知識的能力。這兩個題還讓我感慨出試題的老師真是用心之細，檢測之巧?？傊?，以上6個小題都可靈活地測試學生的根底學習。面對這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測學生，而是在試查我們老師有沒有滲透這一些語文的課外延伸。要知道的是，我們教師是在努力，但考慮疏忽的是，認為這一些不是本冊教學的重點而沒有給學生屢次的提醒。這就警示我們以后要朝這方面努力的。這一根底題，本年級學生掌握得還算是不錯的。二閱讀理解。25分這一大題又分兩個閱讀。閱讀測試了學生聯系上下文理解詞義、點標號、概括段意、理解課文說說對寓言故事中的主人公要說的話，寫出海鳥的特點等。學生聯系上下文理解詞義的能力有限，加標點學生有漏做的現象，不過這兩個題學生做的還算可以，慘的是概括段意，都或多或少有失分的情況，有的甚至1分不得。想想原因，可能是學生能力有限，可能是判卷老師要求太嚴，想想畢竟是3年級的學生呀！所以全對的學生絕無僅有。三習作25分這一局部主要是習作訓練。我們的檢測老師真是舍不得放下學生學習的每一塊內容，可謂用心良苦。這次是半命題作文“的愛，要求學生寫一寫發(fā)生在自己與父母之間、同學之間、鄰里之間、朋友之間感人的故事。這次作文是練習本冊書中的愛的教育延伸出來的綜合練習。學生有話可說，都能寫一些內容，但是想寫出感人的故事對于三年級孩子來說，還是有一定難度。本次期末試卷讓我們深刻意識到，平時在教學課堂中要靈活，特別訓練題型內容要豐富多樣。要落實學生的眼前開展，前瞻學生的后期的可持續(xù)開展。學生與教師一塊兒成長吧！三年級語文下冊期末檢測試卷分析 本次語文考試涉及的層面和內容很多,知識點也分布到方方面面。現對本學期三年級期末試卷及考試情況做如下分析: 一、試卷根本情況 本次期末考試,語文試卷從字詞天地、語句花園、閱讀長廊、寫作城堡四方面對學。對于三年級的語文試卷,我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高,當考試成績出來以后,我的心理很不是滋味,坐在辦公桌前,一遍又一遍的翻著試卷,一題又一題的做著分析,為了在今后的教學工作中揚長避短,現將試卷做以全面分析。 。本次期末試卷就題型而言，覆蓋面較廣；內容而言，豐富而靈活。下面我就每一題型進行分析，大致可以分成三局部。一、積累運用48分這一大題含7個題型，分別為：1、看拼音寫詞語8分；2、給帶點的詞語選擇正確的讀音3分；3、形近字組詞5分；4、照樣子寫詞語10分；5、讀讀背背8分；6、按要求改寫句子6分；7、修改病句。這一局部可檢測學生根底的扎實程度。比方：1、看拼音寫詞語中“剪裁、羨慕等詞都是學生反復寫但反復錯的詞。2、給帶點的詞語選擇正確的讀音都是生字表一的字，學生覺得會讀，卻又拿不準，比方:瀕臨的“瀕有好多孩子選成了“pín，還有嫉妒的“嫉選成了“jì，我平時的重視不夠。3、形近字組詞學生做得較好。4、照樣子寫詞語，栩栩如生這種類型的看不準寫成了aabb式的詞語，就不得分了。5、讀讀背背掌握較好，個別同學有錯字。6、按要求改寫句子的第一句“小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。改為被字句有人改成了“我被小伙伴稱贊制作的賀年卡。7、修改病句中的第二句“我們班通過并討論了新的?公約?。幾乎沒有人改對?？傊陨?個小題都可靈活地測試學生的根底學習。面對這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測學生，而是在試查我們老師有沒有滲透這一些語文的課外延伸。要知道的是，我們教師是在努力，但考慮疏忽的是，認為這一些不是本冊教學的重點而沒有給學生屢次的提醒。這就警示我們以后要朝這方面努力的。這一根底題，學生掌握得還可以。二閱讀理解。22分這一題型又分兩局部，課內閱讀和課外閱讀。閱讀測試了學生聯系上下文談體會、寫課外積累的珍惜時間的格言、加表點符號、找中心句、給短文加題目，概括主要內容、找比喻句并仿寫等。學生概括主要內容的能力有限，加標點、找中心句學生有漏做的現象，這兩個題學生做的不夠好，慘的是加標點，都或多或少有失分的情況，有的甚至1分不得。想想原因，可能是學生能力有限，做題不夠認真。三習作30分這一局部主要是習作訓練。內容廣泛，寫自己最想寫的內容，所以不會出現跑題的現象。孩子自己選，有話可說，都能寫一些內容，但是想寫出感人的故事對于三年級孩子來說，還是有一定難度。從得分情況來看寫得還可以。這次期末試卷讓我認識到，平時在教學課堂中要靈活，特別訓練題型內容要豐富多樣。要重視生字表一的認識，要落實學生的眼前開展，注意課外積累。下學期爭取做得更好！