《《確定起跑線》教學(xué)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《確定起跑線》教學(xué)課件.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元：圓,確定起跑線,一、情景引入,100米比賽運(yùn)動(dòng)員起跑情形,400米比賽運(yùn)動(dòng)員起跑情形,二、合作探究,每條跑道一圈的長(zhǎng)度相等嗎？差別在哪里呢？,比賽的時(shí)候，是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？,二、合作探究,每一條跑道具體是由哪幾部分組成的？,跑道一圈長(zhǎng)度2條直道長(zhǎng)度1個(gè)圓的周長(zhǎng),,,二、合作探究,內(nèi)外跑道長(zhǎng)度的差異是怎樣形成的？,是因?yàn)閮?nèi)圓和外圓的周長(zhǎng)不一樣。,,,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,二、合作探究,怎樣找出相鄰兩個(gè)跑道的長(zhǎng)度之差？,,,二、合作探究,方法一：計(jì)算每一條跑道的長(zhǎng)度,彎道周長(zhǎng)：72.63.14159228.08（m）,跑道
2、全長(zhǎng)：85.962228.08=400（m）,二、合作探究,方法二：彎道長(zhǎng)度相減,75.13.1415972.63.141597.85（m）,77.63.1415975.13.141597.85（m） ,二、合作探究,方法三：先求彎道直徑之差，再計(jì)算長(zhǎng)度之差,（75.172.6）3.141597.85（m）,（77.675.1）3.141597.85（m）,（1.252）,2.5 ,二、合作探究,方法三：先求彎道直徑之差，再計(jì)算長(zhǎng)度之差,（75.172.6）3.141597.85（m）,（77.675.1）3.141597.85（m）,（1.252）,相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬2 ”,三、鞏固練習(xí),123.14=6.28（米）,1.223.147.54（米）,1校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些，400米的跑步比賽，跑道寬為1米，你能幫裁判計(jì)算出相鄰兩條跑道的起跑線應(yīng)該依次提前多少米嗎？如果跑道寬是1.2米呢？（圓周率取3.14）,三、鞏固練習(xí),1.253.143.93（米）,2. 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有200米的比賽，跑道寬為1.25米，起跑線應(yīng)該依次提前多少米？ （提示：200米比賽有一圈嗎？）,課外活動(dòng),四、課外延伸,我們到操場(chǎng)上去實(shí)地試一試，確定一下400米賽跑每一條跑道的起跑線在哪兒吧。,
《確定起跑線》教學(xué)課件.ppt
