2013年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思

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1、2021年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 人教新版三年級(jí)英語(yǔ)備課教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人民教育出版社新加坡版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè) 【教材分析】 1、課程結(jié)構(gòu)：每?jī)?cè)書(shū)共6個(gè)單元，每單元6課，每課為2頁(yè)。每單元前5課圍繞一個(gè)特定話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)話和詞匯。第6課為復(fù)習(xí)課，用來(lái)復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和對(duì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語(yǔ)言的根底上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化。每?jī)?cè)書(shū)6個(gè)單元共36課。此外在第3單元和第6單元之

2、后各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。 2、教材特點(diǎn)：本教材以“繼承-開(kāi)展-創(chuàng)新〞為宗旨，以話題為綱，以交際功能為主線，融合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的任務(wù)。 【學(xué)情分析】 三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但

3、這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)60〔上冊(cè)30+下冊(cè)30〕組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母和133〔上冊(cè)70+下冊(cè)63〕個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用。 3、能聽(tīng)、做37〔上冊(cè)16+下冊(cè)21〕個(gè)游戲。 4、能聽(tīng)、做、表演20〔上冊(cè)10+下冊(cè)10〕個(gè)TPR活動(dòng)。 5、能學(xué)會(huì)16〔上冊(cè)8+下冊(cè)8〕個(gè)小制作。 6、能唱23〔上冊(cè)14+下冊(cè)9〕首歌曲。 7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱14〔上冊(cè)8+下冊(cè)6〕首歌謠。 8、能完成16〔上冊(cè)8+下冊(cè)8〕個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

4、 9、能聽(tīng)懂12〔上冊(cè)6+下冊(cè)6〕個(gè)幽默小故事。 10、能了解4〔上冊(cè)2+下冊(cè)2〕項(xiàng)中西方文化知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)60〔上冊(cè)30+下冊(cè)30〕組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母和133〔上冊(cè)70+下冊(cè)63〕個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、將對(duì)話與自己的實(shí)際情況相結(jié)合并運(yùn)用到生活中去。。 2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。 【教學(xué)策略】 實(shí)物教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，具體教學(xué)策略要因內(nèi)容而定。 【教學(xué)用具】錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、頭飾等 【教學(xué)課時(shí)】96〔上冊(cè)48+下冊(cè)48〕課時(shí) 【教學(xué)流程】只列出教學(xué)的幾大步

5、驟 Step 1. Warm-up Step 2. Presentation Step 3. Practice Step 4. Assessment Step 5. Additional actibities 板書(shū)設(shè)計(jì)：因具體內(nèi)容而設(shè)計(jì) 【教學(xué)反思】 從教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等方面都要反思。人教新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) Unit 1 Let's go to school! Lesson 1 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Let's go to school. OK. Let's go. 并能 在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2.能聽(tīng)說(shuō)讀 classroom 和 school

6、。 3.學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Let's ….句型和單詞 classroom school。 難點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：將對(duì)話運(yùn)用在實(shí)際生活中。 教學(xué)用具 教學(xué)卡片、錄音機(jī) 教學(xué)程序 一、熱身〔Warm-up〕 教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 二、板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文，用“〞劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！?分鐘后看誰(shuí)讀得又好又快〕 四．先

7、學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，然后討論并答復(fù)下列問(wèn)題. 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 五．后教 1. 用教學(xué)卡片出示本課中的新單詞 classroom 和 school。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。較難的詞反復(fù)跟讀并由老師適當(dāng)領(lǐng)讀，操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六、自學(xué)指導(dǎo)2 1.自由朗讀課文，理解課文大意。 2.能用自己的話闡述課文所講內(nèi)容?！?分鐘后，比一比看哪位同學(xué)說(shuō)的最好〕 七、先學(xué)。 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，然后討論問(wèn)題。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角

8、色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。 八、檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。 九、 歌曲學(xué)習(xí) 1.學(xué)習(xí)SB第一課3 Let's sing中的歌曲，教師播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌詞朗讀。 2.播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問(wèn)。 3.再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。 4.最后集體演唱。 十．Homework:. 1.Listen to the tap and repeat three times. 板書(shū)設(shè)計(jì): Classroomschool Nice to see you

9、again! Glad to see you again! Let's go to school 教學(xué)反思：Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.〞 并能在實(shí)際運(yùn)用 2．能聽(tīng)說(shuō)讀單詞 storybook 和 water bottle。 3．學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.〞 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)： have ….〞句型和單詞 storybook 和 “I water bottle。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中

10、運(yùn)用“I have….〞句型。 教學(xué)用具 教學(xué)卡片錄音機(jī) 教學(xué)程序 一. 熱身(Warm-up) 1．教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 2．復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a ….〞 二、板題、示標(biāo)。 教師拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook.〞 然后從里面一邊取東西一邊說(shuō)：I have a new ruler/pen. 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文，用“〞劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！?分

11、鐘后看誰(shuí)讀得又好又快〕 四．先學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，然后討論并答復(fù)下列問(wèn)題. 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 五．檢測(cè) 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞storybook 和 water bottle。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六． 出示自學(xué)指導(dǎo)2 1、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。 2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。 3、．聽(tīng)錄音欣賞歌謠，在活潑的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說(shuō) 歌謠。 七．先學(xué) 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真

12、朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。 八．檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。 九．家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。 板書(shū)設(shè)計(jì)： I have a new water bottle/storybook. Can I see it? Here you are. 教學(xué)反思：Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： --I have a new pencil-box. ---What's in it? --Look. ---Oh, a

13、marker and some crayon. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2．能聽(tīng)說(shuō)讀 marker 和 crayon。 3．做游戲 “What's in the pencil-box?〞 “A crayon.〞 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：What's in the …?句型和單詞 marker 和 crayon。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用 What's in the …? 教學(xué)用具 教學(xué)卡片、鉛筆盒、蠟筆、錄音機(jī)。 教學(xué)程序 一、熱身(Warm-up) 1.學(xué)生聽(tīng)錄音表演第二課的 chant 和第一課的英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對(duì)話。 2.教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)

14、會(huì)話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 二、板題、示標(biāo) 拿出一個(gè)大袋子說(shuō)：Look!I have a big bag,然后將準(zhǔn)備好的鉛筆盒、故事書(shū)、蠟筆、馬克筆等學(xué)習(xí)用品放進(jìn)袋子里。然后指著袋子問(wèn)：What's in the bag?〔出示教學(xué)目標(biāo)〕 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文，用“〞劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。 四．先學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，

15、教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。 3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 五．檢測(cè)。 1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六． 出示自學(xué)指導(dǎo)2 1、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。 2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。 七．先學(xué) 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真

16、朗讀。 八．檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。 九．家庭作業(yè)：跟讀課文. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Look at …… Wow ,how nice! What's in it ? 教學(xué)反思：Lesson 4 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)說(shuō)讀 Chinese 和 English。 3．能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：What's in the …? “An English book.〞 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：What's in the …?句型和單詞 Chinese 和 English。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用 What's in the

17、 …? 教學(xué)用具 書(shū)包、語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、錄音機(jī)。 教學(xué)程序 一．熱身(Warm-up) 教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 二．板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文，用“〞劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。 四．先學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。 3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 五．檢測(cè)。 1. 用教學(xué)卡片出示本課

18、中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六． 出示自學(xué)指導(dǎo)2 1、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。 2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。 七．先學(xué) 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。 八．檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。 九．家庭作業(yè)：跟讀課文.

19、 板書(shū)設(shè)計(jì)： A Chinese bookan English book What's in my bag ? 教學(xué)反思：Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： ---What's on the desk? ---A Chinese book. ---What's on the chair? ---An English book. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞 desk 和 chair。 3．聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)： “What's on the …? A Chinese book.〞句型 和單詞 de

20、sk 和 chair。 難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“What's on the …?〞句型。 教學(xué)用具 教學(xué)卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)程序 一．熱身(Warm-up) 教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 二．板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文，用“〞劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。 2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。 四．先學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。 3.

21、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 五．檢測(cè)。 1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞desk 和 chair。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六． 出示自學(xué)指導(dǎo)2 1、三人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。 2、三人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。 七．先學(xué) 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。 八．檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演

22、。評(píng)選出表演最棒的一組。 九．做游戲。 一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作；或一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令一組學(xué)生做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。 十、家庭作業(yè)：跟讀課文. 板書(shū)設(shè)計(jì)： deskchair What's on the desk? What's on the chair? 教學(xué)反思：Lesson 6 Revision 教學(xué)目標(biāo): 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)第一單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話 句型：I have a … Let's … What's in the … ---OK. Let's go. 對(duì)話：---Let's go to school ---Nice to see you agai

23、n. ---Glad to see you again. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 2．能理解并使用 What's in the bag? 和 What's on the desk? 3．能理解并能講述 Fun story。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Fun story 的對(duì)話。 難點(diǎn)：講述 Fun story 的內(nèi)容。 教學(xué)用具 教學(xué)卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)程序 一．熱身(Warm-up) ：讀以前所學(xué)的會(huì)話和 chant，唱第一課的英文 歌曲，用實(shí)物表演以前所學(xué)和對(duì)話。 二、板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)1 1. 自由朗讀課文， 2.聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大

24、聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。 3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。 四．先學(xué)。 1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。 2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。 3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 五．檢測(cè)。 1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞desk chair school classroomstorybookChinese /English book marker ………檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。 六． 出示自學(xué)指導(dǎo)2 1、三人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。 2、三人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。 七．先學(xué) 1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。 2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。 3.聽(tīng)錄音，完成just check 八．檢測(cè)。 1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。 2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。 九．家庭作業(yè)： 跟讀課文.Make a water bottle and talk about it. 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思