2013年人教新版小學(xué)三年級英語下冊全冊教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語教案及反思

2021年人教新版小學(xué)三年級英語下冊全冊教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語教案及反思 2021年人教新版小學(xué)三年級英語下冊全冊教案Lesson1-36人教新版三年級英語備課教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社新加坡版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上下冊【教材分析】1、課程結(jié)構(gòu)：每冊書共6個單元，每單元6課，每課為2頁。每單元前5課圍繞一個特定話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會話和詞匯。第6課為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和對話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的根底上向?qū)W生介紹一些簡單的中西方文化。每冊書6個單元共36課。此外在第3單元和第6單元之后各有一個復(fù)習(xí)單元，每個復(fù)習(xí)單元為6頁。2、教材特點(diǎn)：本教材以“繼承-開展-創(chuàng)新為宗旨，以話題為綱，以交際功能為主線，融合語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的任務(wù)?！緦W(xué)情分析】三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。但這個年級的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不是很長，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能聽懂、會說60上冊30+下冊30組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀26個字母和133上冊70+下冊63個單詞并能簡單地應(yīng)用。3、能聽、做37上冊16+下冊21個游戲。4、能聽、做、表演20上冊10+下冊10個TPR活動。5、能學(xué)會16上冊8+下冊8個小制作。6、能唱23上冊14+下冊9首歌曲。7、能聽、說、唱14上冊8+下冊6首歌謠。8、能完成16上冊8+下冊8個自我評價活動。9、能聽懂12上冊6+下冊6個幽默小故事。10、能了解4上冊2+下冊2項中西方文化知識。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能聽懂、會說60上冊30+下冊30組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀26個字母和133上冊70+下冊63個單詞并能簡單地應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、將對話與自己的實際情況相結(jié)合并運(yùn)用到生活中去。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力?！窘虒W(xué)策略】實物教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，具體教學(xué)策略要因內(nèi)容而定。【教學(xué)用具】錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、頭飾等【教學(xué)課時】96上冊48+下冊48課時【教學(xué)流程】只列出教學(xué)的幾大步驟Step 1. Warm-upStep 2. PresentationStep 3. PracticeStep 4. AssessmentStep 5. Additional actibities板書設(shè)計：因具體內(nèi)容而設(shè)計【教學(xué)反思】從教法、學(xué)法、教學(xué)過程、作業(yè)布置等方面都要反思。人教新版小學(xué)英語三年級下冊Unit 1 Let's go to school!Lesson 1教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂、會說：Let's go to school. OK. Let's go. 并能 在實際生活中運(yùn)用。2.能聽說讀 classroom 和 school。3.學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂，會說：Let's .句型和單詞 classroom school。難點(diǎn)：能聽懂，會說：將對話運(yùn)用在實際生活中。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序一、熱身Warm-up教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會話練習(xí)。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。5分鐘后看誰讀得又好又快四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽錄音，然后討論并答復(fù)下列問題.2. 學(xué)生聽錄音，邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。五后教1. 用教學(xué)卡片出示本課中的新單詞 classroom 和 school。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。較難的詞反復(fù)跟讀并由老師適當(dāng)領(lǐng)讀，操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六、自學(xué)指導(dǎo)21.自由朗讀課文，理解課文大意。2.能用自己的話闡述課文所講內(nèi)容。3分鐘后，比一比看哪位同學(xué)說的最好七、先學(xué)。1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，然后討論問題。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八、檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九、 歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)SB第一課3 Let's sing中的歌曲，教師播放錄音，先請學(xué)生聽歌詞朗讀。2.播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時，是否有疑問。3.再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。4.最后集體演唱。十Homework:.1.Listen to the tap and repeat three times.板書設(shè)計:ClassroomschoolNice to see you again!Glad to see you again!Let's go to school教學(xué)反思：Lesson 2教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說： have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are. 并能在實際運(yùn)用2能聽說讀單詞 storybook 和 water bottle。3學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂，會說： have .句型和單詞 storybook 和 “I water bottle。難點(diǎn)：在實際生活中運(yùn)用“I have.句型。教學(xué)用具教學(xué)卡片錄音機(jī) 教學(xué)程序 一. 熱身(Warm-up)1教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會話練習(xí)。2復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a .二、板題、示標(biāo)。 教師拿出一本故事書說“I have a new storybook. 然后從里面一邊取東西一邊說：I have a new ruler/pen. 三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。5分鐘后看誰讀得又好又快四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽錄音，然后討論并答復(fù)下列問題.2. 學(xué)生聽錄音，邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。五檢測用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞storybook 和 water bottle。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3、聽錄音欣賞歌謠，在活潑的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說 歌謠。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。板書設(shè)計：I have a new water bottle/storybook.Can I see it?Here you are.教學(xué)反思：Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說： -I have a new pencil-box. -What's in it? -Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運(yùn)用。2能聽說讀 marker 和 crayon。3做游戲 “What's in the pencil-box? “A crayon.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：能聽懂，會說：What's in the ?句型和單詞 marker 和 crayon。難點(diǎn)：在實際生活中運(yùn)用 What's in the ?教學(xué)用具教學(xué)卡片、鉛筆盒、蠟筆、錄音機(jī)。教學(xué)程序一、熱身(Warm-up)1.學(xué)生聽錄音表演第二課的 chant 和第一課的英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。2.教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 二、板題、示標(biāo) 拿出一個大袋子說：Look!I have a big bag,然后將準(zhǔn)備好的鉛筆盒、故事書、蠟筆、馬克筆等學(xué)習(xí)用品放進(jìn)袋子里。然后指著袋子問：What's in the bag?出示教學(xué)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計：Look at Wow ,how nice!What's in it ?教學(xué)反思：Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀 Chinese 和 English。 3能聽懂，會說：What's in the ? “An English book.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會說：What's in the ?句型和單詞 Chinese 和 English。難點(diǎn)：在實際生活中運(yùn)用 What's in the ?教學(xué)用具書包、語文書、英語書、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up) 教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z會話練習(xí)。 二板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計：A Chinese bookan English bookWhat's in my bag ?教學(xué)反思：Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說： -What's on the desk? -A Chinese book. -What's on the chair? -An English book. 并能在實際生活中運(yùn)用。2能聽說認(rèn)讀單詞 desk 和 chair。3聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會說： “What's on the ? A Chinese book.句型 和單詞 desk 和 chair。難點(diǎn)：在實際生活中運(yùn)用“What's on the ?句型。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up)教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。二板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語意思。2. 聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞desk 和 chair。檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九做游戲。一個學(xué)生發(fā)出指令，另一個學(xué)生做動作；或一個學(xué)生發(fā)出指令一組學(xué)生做動作，看誰做得又快又準(zhǔn)。十、家庭作業(yè)：跟讀課文.板書設(shè)計：deskchairWhat's on the desk?What's on the chair?教學(xué)反思：Lesson 6 Revision教學(xué)目標(biāo):1能聽懂、會說第一單元的重點(diǎn)句型及主要對話 句型：I have a Let's What's in the -OK. Let's go. 對話：-Let's go to school -Nice to see you again. -Glad to see you again. 并能在實際生活中運(yùn)用。2能理解并使用 What's in the bag? 和 What's on the desk?3能理解并能講述 Fun story。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：能聽懂，會說：Fun story 的對話。 難點(diǎn)：講述 Fun story 的內(nèi)容。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up) ：讀以前所學(xué)的會話和 chant，唱第一課的英文 歌曲，用實物表演以前所學(xué)和對話。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，2.聽第一遍錄音，聽到生詞時，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。3. 聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞desk chair school classroomstorybookChinese /English book marker 檢查學(xué)生是否會讀。如果不會，請會的學(xué)生來教讀。操練時可以采用小組讀，開火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。3.聽錄音，完成just check八檢測。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.Make a water bottle and talk about it.板書設(shè)計：教學(xué)反思