2012秋集體備課教案人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思

2021秋集體備課教案人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 一：教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a、能聽說簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)“good morning! How are you? Fine thank you!lets go to shool!b、能聽說、認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位單詞。c、初步了解open close touch的指示用語(yǔ).2、能力目標(biāo)： a、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)“good morning! How are you? Fine thank you!lets go to shool!b、并能用英語(yǔ)介紹自己身體幾個(gè)局部:head, eye, face , ear, nose, mouth.c、能聽懂open 、close、 touch指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力以及用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。二：教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部單詞head, eye, face , ear, nose, mouth學(xué)習(xí)。三：教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。四：教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一個(gè)自制小木偶。2、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片。3、教師準(zhǔn)備Lets do 局部中有關(guān)動(dòng)作卡片。4、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾。5、用Powerpoint 制作頭部五官課件以及局部練習(xí)題。五：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六：教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問好后，師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 ?Hello?、放課件。2師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Lets chant 局部?jī)?nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)好舊知識(shí)2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1T:上節(jié)課我學(xué)會(huì)了用hello/hi進(jìn)行簡(jiǎn)單的問好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的問好的方法，以及怎樣向別人介紹你的朋友呢，大家看大屏幕。放一段視頻。然后教師再進(jìn)一步講Good morning ,how are you?Im fine thank you.lets go to school!的發(fā)音和意思.說明太陽(yáng)初升后到中午12點(diǎn)之間叫morning，how are you?一般是問身體狀況怎么樣的，school是學(xué)校的意思出示學(xué)校的圖片，然后和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。引出A局部Lets talk內(nèi)容。2小游戲：按小組讓學(xué)生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾，練習(xí)本課A局部Lets talk 對(duì)話。說得好全班齊鼓掌鼓勵(lì)一下。點(diǎn)評(píng)：鍛煉口語(yǔ)練習(xí)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3教師出示木偶，T：“l(fā)ook ,zoom is coming,教師裝作木偶進(jìn)行自我和朋友介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽。小木偶自己介紹說： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。教師一邊講一邊將木偶頭飾貼在墻上，然后將head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片貼在黑板上。4帶著全班學(xué)生看黑板領(lǐng)讀、齊讀，注意eye和face 發(fā)音要到位，以及mouth的發(fā)音，咬舌尖。然后帶上顏色讀，如red mouth,yellow nose等，點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。5教師指著自己說：Good morning. Im Miss Yang ， Look at me . 指著自己頭說：This is my head. 用同樣方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth，教師不說，引導(dǎo)學(xué)生看黑板說出相應(yīng)單詞，然后教師再將黑板上的單詞卡片揭下來。然后拿著單詞卡片再齊讀，one by one的認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片.6看幻燈片，上面呈現(xiàn)每一個(gè)單詞的圖片，然后逐一的提問“whats this ? “its a face等等。點(diǎn)評(píng)：近一步穩(wěn)固每一個(gè)單詞的意義。7做游戲 :請(qǐng)三組同學(xué)到講臺(tái)上來，每組三個(gè)人，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)讀出英文單詞，一個(gè)找對(duì)應(yīng)卡片，出示給全班，全班再齊讀。表現(xiàn)好的全班齊鼓掌。8教師帶著全班學(xué)生讀出自編的單詞歌謠“head,head頭，face,face臉，ear,ear耳朵，eye,eye眼等。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來把卡片貼在墻上。大家看帖的對(duì)不對(duì),不對(duì)的找人改正。進(jìn)一步加深對(duì)單詞的掌握情況。點(diǎn)評(píng)：寓教于樂，參加自編歌謠，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(9)看幻燈片做題一:聽音題：根據(jù)聽力選擇正確的單詞A：A eyeB earB: A headB:handC: A mouth B noseD: A armB:eye二:上午怎么問好：A: good morningB: good afternoon C: good byeD: how are you 三: 判斷圖片和相對(duì)一的單詞是否一致A：legB: faceC: earD: head點(diǎn)評(píng)：穩(wěn)固新知識(shí)3 趣味操練 (Practice),引入lets do1Listen and pointT: look at me ,this is my eye.I can close my eyes,同時(shí)說明close是關(guān)閉的意思還可以說close your book,close your pencil-box等等。向?qū)W生說明my是我的，your是你的。T:I can open my mouth,說明open是翻開的意思，還可以說open your book,open your pencil-box.等。然后全班同學(xué)跟著老師的口令一起讀并做動(dòng)作。點(diǎn)評(píng)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸拓展，不能局限于課本2看自己總結(jié)的關(guān)于lets do的幻燈片題，全班齊做。2小組活動(dòng)：請(qǐng)幾組同學(xué)站起來聽教師的口令做動(dòng)作，做錯(cuò)的罰說單詞兒歌一次。2全體活動(dòng)：Listen and draw學(xué)生按教師指令畫圖，T：Draw a red mouth. 學(xué)生那么畫出一張紅嘴，以次類推 yellownose,black eye, white face ,green ear,brown head，最后畫出完整一幅畫兒。讓四個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用。點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)近一步復(fù)習(xí)舊知識(shí)，讓知識(shí)融會(huì)貫穿。5學(xué)生看課件中l(wèi)ets do的內(nèi)容，邊說邊做Lets do 局部中動(dòng)作。6游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽句子圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)中句子，可以在本課時(shí)Lets do局部根底上增加一，二單元Lets do局部句子。溫故而知新7看幻燈片做題連線題：Close your eyes摸摸你的臉Open your mouth摸摸你的耳朵Touch your nose張開你的嘴Youch your ear摸摸你的鼻子Touch your face閉上你的眼4：最后總結(jié)今天我們學(xué)了這些知識(shí)：新的問好的方法、五官的說法以及懂得一些簡(jiǎn)單的口令5：結(jié)束語(yǔ)全班再次吟唱?good morning?的歌曲，結(jié)束本課內(nèi)容。6：教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問候語(yǔ)和身體局部器官名稱以及了解局部指示用語(yǔ)。首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極、踴躍、樂于其中。其次，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，利用多媒體創(chuàng)造語(yǔ)言情景，運(yùn)用大量的課堂游戲和小組活動(dòng)，使課堂氣氛充滿孩子的童趣和熱情，使新的語(yǔ)言知識(shí)在孩子們的歡笑中得到很好地運(yùn)用并能整體呈現(xiàn)。確實(shí)做到了以孩子為主體的，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)生在主體、和諧的環(huán)境中體驗(yàn)、感悟和運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，其情感態(tài)度得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性也大大提高。7：板書設(shè)計(jì)：Unit threelook at meGood morningheadface earHow are you?eye mouthIm fine, thank you.close open touchlets go to school!霸州市四小楊靜