人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》課件.ppt

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng),人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),葉三撥小學(xué) 葉立芬,（一）、教材分析：,“認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第83頁(yè)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟悉了三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，這是學(xué)習(xí)平面圖形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對(duì)周長(zhǎng)的概念做到真正的理解，才能對(duì)周長(zhǎng)的測(cè)量、計(jì)算及應(yīng)用有更好的理解認(rèn)識(shí)。,（二）、學(xué)情分析：,三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)圖形及長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的特征，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知什么是周長(zhǎng)，為以后學(xué)習(xí)各種圖形周長(zhǎng)的計(jì)算鋪路搭橋。本節(jié)課通過(guò)描、找、說(shuō)等活動(dòng)讓學(xué)生感知和理解“一周”；再通過(guò)“比一比、摸一摸、量一量、算一算”讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽地設(shè)想、推測(cè)、表達(dá)、交流，逐步探究“周長(zhǎng)”的含義。,（三）、教學(xué)目標(biāo),1、通過(guò)觀察，操作，測(cè)量等活動(dòng)使學(xué)生理解周長(zhǎng)的含義，并能指出各種圖形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。 2、根據(jù)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解，通過(guò)觀察、操作、測(cè)量等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究周長(zhǎng)的測(cè)量方法。 3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)小組合作與探究的能力。,（四）教學(xué)重難點(diǎn),通過(guò)動(dòng)手操作感知周長(zhǎng)的含義，會(huì)測(cè)量周長(zhǎng)。,（五）教學(xué)準(zhǔn)備,直尺、卷尺、繩子、樹(shù)葉、三角形、正方形、表格等。,（六）、教學(xué)過(guò)程,指一指：游泳池的周長(zhǎng),畫(huà)一畫(huà)：籃球場(chǎng)的周長(zhǎng),畫(huà)一畫(huà)：樹(shù)葉的周長(zhǎng),封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng),（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪 些不能，為什么？,議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。,（2）,（1）,（3）,小練筆,活動(dòng)要求： 1.每個(gè)小組確定一個(gè)共同的測(cè)量對(duì)象； 2.從老師提供的測(cè)量工具和自己準(zhǔn)備的工具中選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，采用合適的方法，測(cè)量出周長(zhǎng)； 3.把測(cè)量出的結(jié)果記錄在表 格上。,怎樣測(cè)量這片樹(shù)葉的周長(zhǎng)呢?,測(cè)量并計(jì)算這個(gè)三角形的周長(zhǎng)。,聰明題,猜一猜：下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？,再猜一猜：下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？,智慧屋,小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！,謝謝,