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1、認(rèn)識周長,人教版三年級上冊數(shù)學(xué),葉三撥小學(xué) 葉立芬,（一）、教材分析：,“認(rèn)識周長”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第83頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟悉了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上展開的，這是學(xué)習(xí)平面圖形周長的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對周長的概念做到真正的理解，才能對周長的測量、計算及應(yīng)用有更好的理解認(rèn)識。,（二）、學(xué)情分析：,三年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了常見圖形及長方形、正方形、平行四邊形的特征，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知什么是周長，為以后學(xué)習(xí)各種圖形周長的計算鋪路搭橋。本節(jié)課通過描、找、說等活動讓學(xué)生感知和理解“一周”；再通過“比一比、摸一摸、量一量、算一算
2、”讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽地設(shè)想、推測、表達(dá)、交流，逐步探究“周長”的含義。,（三）、教學(xué)目標(biāo),1、通過觀察，操作，測量等活動使學(xué)生理解周長的含義，并能指出各種圖形的周長。讓學(xué)生在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。 2、根據(jù)學(xué)生對周長的理解，通過觀察、操作、測量等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究周長的測量方法。 3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)小組合作與探究的能力。,（四）教學(xué)重難點(diǎn),通過動手操作感知周長的含義，會測量周長。,（五）教學(xué)準(zhǔn)備,直尺、卷尺、繩子、樹葉、三角形、正方形、表格等。,（六）、教學(xué)過程,指一指：游泳池的周長,畫一畫：籃球場的周長,畫一畫：樹葉的周長,封閉圖形一周的長度，就是它的周長,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪 些不能，為什么？,議一議：哪條繩子的長度是獎狀的周長。,（2）,（1）,（3）,小練筆,活動要求： 1.每個小組確定一個共同的測量對象； 2.從老師提供的測量工具和自己準(zhǔn)備的工具中選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，采用合適的方法，測量出周長； 3.把測量出的結(jié)果記錄在表 格上。,怎樣測量這片樹葉的周長呢?,測量并計算這個三角形的周長。,聰明題,猜一猜：下面兩個圖形的周長相等嗎？,再猜一猜：下面兩個圖形的周長相等嗎？,智慧屋,小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！,謝謝,
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