湖北省北大附中武漢為明實驗學校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版

人生四大喜事人生四大喜事 了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。學習重點：科舉制度的創(chuàng)立和完善 學習難點：體會隋唐時期選官方式的進步 1毛澤東說，唐玄宗前期會當皇帝。下列史實不符合此結論的是 （）A改革吏治 B任用姚崇宋璟 C重用李林甫、楊國忠 2 某歷史興趣小組同學在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時提出了以下意見，其中正確的是 （）都是在國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定時出現(xiàn)的 統(tǒng)治者都注重調整統(tǒng)治政策 都在思想文化上實行高壓政策 都重視發(fā)展農業(yè)生產(chǎn) A.B.C.科舉制的誕生隋朝：背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。2、誕生：隋文帝：開始用 的方法來選拔官員 隋煬帝：正式設置 ，按 選拔人才。我國科舉制度正式誕生。3、作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官；選拔官員的權利也從 集中到 。高門權貴高門權貴分科考試分科考試進士科進士科考試成績考試成績才學才學地方地方中央中央魏晉的九品中正制魏晉的九品中正制 先在各郡設置中正，稍后又在各州設置大中正。中正先在各郡設置中正，稍后又在各州設置大中正。中正的職權主要是評議人物，其標準有三：的職權主要是評議人物，其標準有三：家世道德才能。家世道德才能。中正根據(jù)家世才德的評論，對人物作出高下的品定，稱中正根據(jù)家世才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為為“品品”。品共分為九等，即上上上中上下中上。品共分為九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下中中中下下上下中下下 。但由于魏晉時充當中。但由于魏晉時充當中正者一般是二品，二品又有參預中正推舉之權，而獲得二正者一般是二品，二品又有參預中正推舉之權，而獲得二品者幾乎全部是品者幾乎全部是門閥世族門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權。于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，選拔之權。于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，到西晉時終于到西晉時終于形成了形成了“上品無寒門，下品無世族上品無寒門，下品無世族”的局面。的局面。一、科舉制的誕生一、科舉制的誕生1 1、隋文帝時：、隋文帝時：分科考試選拔官員分科考試選拔官員2 2、隋煬帝時：、隋煬帝時：設進士科設進士科科舉制度正式誕生科舉制度正式誕生主要考核參選者對時事的看法主要考核參選者對時事的看法 隋朝創(chuàng)立的按考試成績選拔人才的隋朝創(chuàng)立的按考試成績選拔人才的科舉制度，會給各種人帶來什么變化？科舉制度，會給各種人帶來什么變化？門第不高的讀書人，可以憑才學做官。門第不高的讀書人，可以憑才學做官。選拔官吏的權利，從地方集中到中央。選拔官吏的權利，從地方集中到中央。高門權貴的子弟：高門權貴的子弟：原來把持選官實權的地方官和高門權貴：原來把持選官實權的地方官和高門權貴：出身低微的讀書人：出身低微的讀書人：朝廷：朝廷：孔穎達：唐經(jīng)學家孔穎達：唐經(jīng)學家 ，隋大業(yè)初，選為隋大業(yè)初，選為“明明經(jīng)經(jīng)”，唐代用其書作，唐代用其書作為科舉取士的標準。為科舉取士的標準。房玄齡：唐初名相房玄齡：唐初名相,中國中國十大賢相之一。因玄齡善十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】史稱【房謀杜斷】.科舉制的完善唐朝：1、唐朝常設的考試科目很多，以 、兩科最為重要。2、科舉制度的完善：唐太宗：大大擴充 的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。武則天：首創(chuàng) 和 。唐玄宗：成為進士科考試的主要內容。進士進士明經(jīng)明經(jīng)國學國學武舉武舉殿試殿試詩賦詩賦常設科目主要有：明經(jīng)（經(jīng)義）、進士、俊士常設科目主要有：明經(jīng)（經(jīng)義）、進士、俊士 明法（法律）、明字（文字）、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學）、秀才、明算（算學）、秀才、等五十多種。等五十多種。二、科舉制的完善唐朝：考試科目增多，以進士、明經(jīng)兩科最為重要。唐朝：考試科目增多，以進士、明經(jīng)兩科最為重要。動動腦動動腦 明經(jīng)考試有一種叫做明經(jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)帖經(jīng)”的試題類型：的試題類型：考官任意選取五經(jīng)中的某一段，用紙條遮考官任意選取五經(jīng)中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個字或幾句話，要求考生將其默寫蓋其中的幾個字或幾句話，要求考生將其默寫出來。出來。你怎樣看待這種類型的試題？我們現(xiàn)在的你怎樣看待這種類型的試題？我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？考試中有相似的題型嗎？唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗二、科舉制的完善二、科舉制的完善二、科舉制的完善1、唐太宗時：擴充國學規(guī)模。唐太宗時：擴充國學規(guī)模。進士科考中第一名的稱為狀元。進士科考中第一名的稱為狀元。2、武則天時：創(chuàng)設殿試和武舉武則天時：創(chuàng)設殿試和武舉3 3、唐玄宗時：詩賦成為進士科考試、唐玄宗時：詩賦成為進士科考試 的主要內容的主要內容(生員，俗稱秀才)童試(舉人，第一名稱“解元”)鄉(xiāng)試(貢士，第一名稱“會元”)會試(進士，第一名稱“狀元”)殿試 了解一下：假如你是唐朝的書生，你必須經(jīng)過層層選拔才能考取狀元！“鼓篋而開講筵者，鼓篋而開講筵者，八千余人，八千余人，濟濟洋洋焉。濟濟洋洋焉。國學之盛，國學之盛，古昔未之有也。古昔未之有也?！笨婆e制的完善“天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣”唐太宗唐太宗“五十少進士，三十老明經(jīng)。五十少進士，三十老明經(jīng)?！毙驴七M士魚貫而出新科進士魚貫而出太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭。太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭。唐唐.趙嘏趙嘏昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸，今日放蕩思無涯今日放蕩思無涯春風得意馬蹄疾，春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花一日看盡長安花。登龍門登龍門曲江宴曲江宴大雁塔大雁塔慈恩塔下題名處，十七人中最少年。慈恩塔下題名處，十七人中最少年。白居易白居易水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三人名字香。風吹金榜落凡世，三十三人名字香。及第謠及第謠2022-9-30舉子看榜圖舉子看榜圖捷報捷報二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉（1）、殿試：公平、公正、透明二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉（1）、殿試：公平、公正、透明（2）、武舉：增強軍事實力 三、科舉制的影響：1、科舉制改善了 ，使得有才學之人進入各級政府任職。2、科舉制促進了 的發(fā)展，社會讀書風氣盛行。3、科舉制也促進了 的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。科舉制的廢除：科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。用人制度用人制度教育事業(yè)教育事業(yè)文學藝術文學藝術一千三百多年一千三百多年清朝清朝三、科舉制的影響三、科舉制的影響人才：改善了用人制度，有才識的讀書人可以進入人才：改善了用人制度，有才識的讀書人可以進入 各級政府任職各級政府任職政治：鞏固了統(tǒng)治，促進了社會的繁榮政治：鞏固了統(tǒng)治，促進了社會的繁榮思想：有利于思想的統(tǒng)一思想：有利于思想的統(tǒng)一 教育：促進了教育事業(yè)的發(fā)展，教育：促進了教育事業(yè)的發(fā)展，社會習俗：士人用功讀書，求取功名的風氣盛行。社會習俗：士人用功讀書，求取功名的風氣盛行。文化：促進了文學藝術的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮。文化：促進了文學藝術的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮。國際：日本和新羅引入中國科舉制國際：日本和新羅引入中國科舉制 世界考試制度的開始世界考試制度的開始后世：沿用后世：沿用13001300多年，直到清末。多年，直到清末?，F(xiàn)在的考試現(xiàn)在的考試科舉制的結束科舉制的結束 19051905年年9 9月月2 2日，袁世凱、張日，袁世凱、張之洞奏請立?？浦醋嗾埩⑼？婆e舉 。延續(xù)。延續(xù)13001300多多年的科舉制廢除年的科舉制廢除了。（清朝末年了。（清朝末年被廢除）被廢除）張之洞袁世凱陳子昂陳子昂柳柳宗宗元元 韓韓愈愈 白白居居易易王昌齡王昌齡 張張九九齡齡岑參岑參 王維王維他們都曾進士及第他們都曾進士及第 大批士大夫潛心鉆研詩賦，大大大批士大夫潛心鉆研詩賦，大大促進了唐代文學的發(fā)展。唐代成為促進了唐代文學的發(fā)展。唐代成為我國古代詩歌發(fā)展的黃金時期，留我國古代詩歌發(fā)展的黃金時期，留存下來的詩歌有近五萬首。著名詩存下來的詩歌有近五萬首。著名詩人輩出，名詩迭出，可謂詩流縱橫，人輩出，名詩迭出，可謂詩流縱橫，群星燦爛。群星燦爛。這則材料說明了什么問題？這則材料說明了什么問題？材料一：“天下英雄入吾彀中兮”材料二：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭”材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美”材料一的含義？（2）材料二說明了什么問題？進士科第一名稱為什么？（4）材料三說明了什么？天下的英才都為我大唐效力了天下的英才都為我大唐效力了唐太宗時期科舉考試錄取率十分低唐太宗時期科舉考試錄取率十分低進士進士達官顯貴們都以能夠成為進士作為一種自豪達官顯貴們都以能夠成為進士作為一種自豪“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美。美。”唐摭言唐摭言 英國大百科全書中說：我們所知道的英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。度，及其定期舉行的考試。偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去是從我們中國學過去的的 宋人殿試圖宋人殿試圖提煉歸納提煉歸納隋文帝隋文帝隋煬帝隋煬帝唐太宗唐太宗 武則天武則天唐玄宗唐玄宗開始開始分科分科考試考試正式正式設置設置進士進士科科擴充擴充國學國學規(guī)模規(guī)模殿試殿試武舉武舉詩賦成詩賦成為進士為進士科主考科主考內容內容科舉制誕生科舉制誕生科舉制的完善科舉制的完善用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形成()A秦朝 B隋朝 C唐朝 D明朝2、我國科舉制正式誕生是在 ()A唐玄宗時 B武則天時 C唐太宗時 D隋煬帝時3、殿試開創(chuàng)于 ()A隋煬帝 B武則天 C唐太宗 D唐玄宗 4、下列史實與科舉制度演進有關，正確的順序是()創(chuàng)武舉、殿試 開設進士科 采取分科考試方法選拔官員 A B C D 5、唐朝青年李進是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加武舉考試考中，這可能發(fā)生在下列哪個皇帝統(tǒng)治時 ()A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗 6、下面史實與唐太宗有關的是 ()A擴充國學規(guī)模，擴建學舍 B首創(chuàng)武舉和殿試 C始創(chuàng)進士科 D采取分科考試方法看圖描述一個讀書人的經(jīng)歷看圖描述一個讀書人的經(jīng)歷 他們參加的殿試、武舉考試是他們參加的殿試、武舉考試是哪位皇帝開創(chuàng)的？哪位皇帝開創(chuàng)的？