湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 4 科舉制的創(chuàng)立課件 新人教版

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1、人生四大喜事人生四大喜事 了解科舉制度在隋唐時(shí)期誕生和完善的主要情況。了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立和完善 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會隋唐時(shí)期選官方式的進(jìn)步 1毛澤東說，唐玄宗前期會當(dāng)皇帝。下列史實(shí)不符合此結(jié)論的是 （）A改革吏治 B任用姚崇宋璟 C重用李林甫、楊國忠 2 某歷史興趣小組同學(xué)在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見，其中正確的是 （）都是在國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的 統(tǒng)治者都注重調(diào)整統(tǒng)治政策 都在思想文化上實(shí)行高壓政策 都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) A.B.C.科舉制的誕生隋朝：背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。2、誕生：隋文帝：開始用

2、 的方法來選拔官員 隋煬帝：正式設(shè)置 ，按 選拔人才。我國科舉制度正式誕生。3、作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官；選拔官員的權(quán)利也從 集中到 。高門權(quán)貴高門權(quán)貴分科考試分科考試進(jìn)士科進(jìn)士科考試成績考試成績才學(xué)才學(xué)地方地方中央中央魏晉的九品中正制魏晉的九品中正制 先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：的職權(quán)主要是評議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世道德才能。家世道德才能。中正根據(jù)家世才德的評論，對人物作出高下的品定，稱中正根據(jù)家世才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為為“品品”。品共分為九等，即上上上中上下中上。品

3、共分為九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下中中中下下上下中下下 。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是二品，二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán)，而獲得二正者一般是二品，二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán)，而獲得二品者幾乎全部是品者幾乎全部是門閥世族門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，選拔之權(quán)。于是在中正品第過程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時(shí)終于到西晉時(shí)終于形成了形成了“上品無寒門，下品無世族上品無寒門，下品無世族”的局面。的局面。一、科舉

4、制的誕生一、科舉制的誕生1 1、隋文帝時(shí)：、隋文帝時(shí)：分科考試選拔官員分科考試選拔官員2 2、隋煬帝時(shí)：、隋煬帝時(shí)：設(shè)進(jìn)士科設(shè)進(jìn)士科科舉制度正式誕生科舉制度正式誕生主要考核參選者對時(shí)事的看法主要考核參選者對時(shí)事的看法 隋朝創(chuàng)立的按考試成績選拔人才的隋朝創(chuàng)立的按考試成績選拔人才的科舉制度，會給各種人帶來什么變化？科舉制度，會給各種人帶來什么變化？門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。選拔官吏的權(quán)利，從地方集中到中央。選拔官吏的權(quán)利，從地方集中到中央。高門權(quán)貴的子弟：高門權(quán)貴的子弟：原來把持選官實(shí)權(quán)的地方官和高門權(quán)貴：原來把持選官實(shí)權(quán)的地方官和高門權(quán)貴：出身低微的讀書

5、人：出身低微的讀書人：朝廷：朝廷：孔穎達(dá)：唐經(jīng)學(xué)家孔穎達(dá)：唐經(jīng)學(xué)家 ，隋大業(yè)初，選為隋大業(yè)初，選為“明明經(jīng)經(jīng)”，唐代用其書作，唐代用其書作為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn)。為科舉取士的標(biāo)準(zhǔn)。房玄齡：唐初名相房玄齡：唐初名相,中國中國十大賢相之一。因玄齡善十大賢相之一。因玄齡善于謀劃，如晦善于決斷，于謀劃，如晦善于決斷，史稱【房謀杜斷】史稱【房謀杜斷】.科舉制的完善唐朝：1、唐朝常設(shè)的考試科目很多，以 、兩科最為重要。2、科舉制度的完善：唐太宗：大大擴(kuò)充 的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。武則天：首創(chuàng) 和 。唐玄宗：成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。進(jìn)士進(jìn)士明經(jīng)明經(jīng)國學(xué)國學(xué)武舉武舉殿試殿試詩賦詩賦常設(shè)科目主要有：明經(jīng)（經(jīng)義）

6、、進(jìn)士、俊士常設(shè)科目主要有：明經(jīng)（經(jīng)義）、進(jìn)士、俊士 明法（法律）、明字（文字）、明法（法律）、明字（文字）、明算（算學(xué)）、秀才、明算（算學(xué)）、秀才、等五十多種。等五十多種。二、科舉制的完善唐朝：考試科目增多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最為重要。唐朝：考試科目增多，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最為重要。動動腦動動腦 明經(jīng)考試有一種叫做明經(jīng)考試有一種叫做“帖經(jīng)帖經(jīng)”的試題類型：的試題類型：考官任意選取五經(jīng)中的某一段，用紙條遮考官任意選取五經(jīng)中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫蓋其中的幾個(gè)字或幾句話，要求考生將其默寫出來。出來。你怎樣看待這種類型的試題？我們現(xiàn)在的你怎樣看待這種類型的試題？我們現(xiàn)

7、在的考試中有相似的題型嗎？考試中有相似的題型嗎？唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗二、科舉制的完善二、科舉制的完善二、科舉制的完善1、唐太宗時(shí)：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模。唐太宗時(shí)：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模。進(jìn)士科考中第一名的稱為狀元。進(jìn)士科考中第一名的稱為狀元。2、武則天時(shí)：創(chuàng)設(shè)殿試和武舉武則天時(shí)：創(chuàng)設(shè)殿試和武舉3 3、唐玄宗時(shí)：詩賦成為進(jìn)士科考試、唐玄宗時(shí)：詩賦成為進(jìn)士科考試 的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容(生員，俗稱秀才)童試(舉人，第一名稱“解元”)鄉(xiāng)試(貢士，第一名稱“會元”)會試(進(jìn)士，第一名稱“狀元”)殿試 了解一下：假如你是唐朝的書生，你必須經(jīng)過層層選拔才能考取狀元！“鼓篋而開講筵者，鼓篋而開講筵者，八千余人，

8、八千余人，濟(jì)濟(jì)洋洋焉。濟(jì)濟(jì)洋洋焉。國學(xué)之盛，國學(xué)之盛，古昔未之有也。古昔未之有也?！笨婆e制的完善“天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣”唐太宗唐太宗“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)。五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)。”新科進(jìn)士魚貫而出新科進(jìn)士魚貫而出太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭。太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭。唐唐.趙嘏趙嘏昔日齷齪不足夸，昔日齷齪不足夸，今日放蕩思無涯今日放蕩思無涯春風(fēng)得意馬蹄疾，春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花一日看盡長安花。登龍門登龍門曲江宴曲江宴大雁塔大雁塔慈恩塔下題名處，十七人中最少年。慈恩塔下題名處，十七人中最少年。白居易白居易水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。水國寒消春日長，燕鶯

9、催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。及第謠及第謠2022-9-30舉子看榜圖舉子看榜圖捷報(bào)捷報(bào)二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉（1）、殿試：公平、公正、透明二、科舉制的完善 2、武則天創(chuàng)殿試、武舉（1）、殿試：公平、公正、透明（2）、武舉：增強(qiáng)軍事實(shí)力 三、科舉制的影響：1、科舉制改善了 ，使得有才學(xué)之人進(jìn)入各級政府任職。2、科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，社會讀書風(fēng)氣盛行。3、科舉制也促進(jìn)了 的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。科舉制的廢除：科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。用人制度用人制度教育事業(yè)教育事業(yè)文

10、學(xué)藝術(shù)文學(xué)藝術(shù)一千三百多年一千三百多年清朝清朝三、科舉制的影響三、科舉制的影響人才：改善了用人制度，有才識的讀書人可以進(jìn)入人才：改善了用人制度，有才識的讀書人可以進(jìn)入 各級政府任職各級政府任職政治：鞏固了統(tǒng)治，促進(jìn)了社會的繁榮政治：鞏固了統(tǒng)治，促進(jìn)了社會的繁榮思想：有利于思想的統(tǒng)一思想：有利于思想的統(tǒng)一 教育：促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，教育：促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，社會習(xí)俗：士人用功讀書，求取功名的風(fēng)氣盛行。社會習(xí)俗：士人用功讀書，求取功名的風(fēng)氣盛行。文化：促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮。文化：促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，特別是唐詩的繁榮。國際：日本和新羅引入中國科舉制國際：日本和新羅引入中國科舉

11、制 世界考試制度的開始世界考試制度的開始后世：沿用后世：沿用13001300多年，直到清末。多年，直到清末。現(xiàn)在的考試現(xiàn)在的考試科舉制的結(jié)束科舉制的結(jié)束 19051905年年9 9月月2 2日，袁世凱、張日，袁世凱、張之洞奏請立?？浦醋嗾埩⑼？婆e舉 。延續(xù)。延續(xù)13001300多多年的科舉制廢除年的科舉制廢除了。（清朝末年了。（清朝末年被廢除）被廢除）張之洞袁世凱陳子昂陳子昂柳柳宗宗元元 韓韓愈愈 白白居居易易王昌齡王昌齡 張張九九齡齡岑參岑參 王維王維他們都曾進(jìn)士及第他們都曾進(jìn)士及第 大批士大夫潛心鉆研詩賦，大大大批士大夫潛心鉆研詩賦，大大促進(jìn)了唐代文學(xué)的發(fā)展。唐代成為促進(jìn)了唐代文學(xué)的發(fā)展

12、。唐代成為我國古代詩歌發(fā)展的黃金時(shí)期，留我國古代詩歌發(fā)展的黃金時(shí)期，留存下來的詩歌有近五萬首。著名詩存下來的詩歌有近五萬首。著名詩人輩出，名詩迭出，可謂詩流縱橫，人輩出，名詩迭出，可謂詩流縱橫，群星燦爛。群星燦爛。這則材料說明了什么問題？這則材料說明了什么問題？材料一：“天下英雄入吾彀中兮”材料二：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭”材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美”材料一的含義？（2）材料二說明了什么問題？進(jìn)士科第一名稱為什么？（4）材料三說明了什么？天下的英才都為我大唐效力了天下的英才都為我大唐效力了唐太宗時(shí)期科舉考試錄取率十分低唐太宗時(shí)期科舉考試錄取率十分低進(jìn)士進(jìn)士達(dá)官顯貴們

13、都以能夠成為進(jìn)士作為一種自豪達(dá)官顯貴們都以能夠成為進(jìn)士作為一種自豪“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美。美?！碧妻蕴妻?英國大百科全書中說：我們所知道的英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。度，及其定期舉行的考試。偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)偉大的民主革命家孫中山說過：現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去是從我們中國學(xué)過去的的 宋人殿試圖宋人殿試

14、圖提煉歸納提煉歸納隋文帝隋文帝隋煬帝隋煬帝唐太宗唐太宗 武則天武則天唐玄宗唐玄宗開始開始分科分科考試考試正式正式設(shè)置設(shè)置進(jìn)士進(jìn)士科科擴(kuò)充擴(kuò)充國學(xué)國學(xué)規(guī)模規(guī)模殿試殿試武舉武舉詩賦成詩賦成為進(jìn)士為進(jìn)士科主考科主考內(nèi)容內(nèi)容科舉制誕生科舉制誕生科舉制的完善科舉制的完善用科舉考試辦法選拔官員的科舉制度形成()A秦朝 B隋朝 C唐朝 D明朝2、我國科舉制正式誕生是在 ()A唐玄宗時(shí) B武則天時(shí) C唐太宗時(shí) D隋煬帝時(shí)3、殿試開創(chuàng)于 ()A隋煬帝 B武則天 C唐太宗 D唐玄宗 4、下列史實(shí)與科舉制度演進(jìn)有關(guān)，正確的順序是()創(chuàng)武舉、殿試 開設(shè)進(jìn)士科 采取分科考試方法選拔官員 A B C D 5、唐朝青年李進(jìn)是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加武舉考試考中，這可能發(fā)生在下列哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí) ()A、唐高祖 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗 6、下面史實(shí)與唐太宗有關(guān)的是 ()A擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍 B首創(chuàng)武舉和殿試 C始創(chuàng)進(jìn)士科 D采取分科考試方法看圖描述一個(gè)讀書人的經(jīng)歷看圖描述一個(gè)讀書人的經(jīng)歷 他們參加的殿試、武舉考試是他們參加的殿試、武舉考試是哪位皇帝開創(chuàng)的？哪位皇帝開創(chuàng)的？