“我們的校園”教學設計 - 小學數(shù)學教案設計

“我們的校園教學設計 - 小學數(shù)學教案設計 安徽省蕪湖市鏡湖課件顯示教科書上的4個問題：(1)參加哪項活動的人最多?哪項最少?(2)的比多幾人?(3)的一共有多少人?(4)想一想，還能提什么問題?讓學生看著統(tǒng)計圖，答復圖下面的前三個問題，這三個問題讓學生直觀比擬，得到答案后說出自己的想法。對于第(4)個問題，先讓同桌同學相互提，然后在班上展開交流，每提出一個問題都讓學生自己解答。學生提出的問題，可能有的目前他們還解答不了，但只要合情合理，都要肯定。課件演示。四、開放式練習師：小朋友們，我們的校園美麗嗎?為什么呢?(因為校園里有許多花，許多樹)這些花里面也有數(shù)學問題。老師這兒就有一朵花課件顯示：葉子上的兩個數(shù)加起來正好等于花中心的這個數(shù)：6+7=13。請你們在自己的圖中，把葉子和花用線連接起來，使葉子上的兩個數(shù)加起來的和是花中心的這個數(shù)。同桌兩位同學進行連線練習。課件顯示學生的圖(見圖1)。學生反應結果，課件演示正確答案(見圖2)。每連對一朵花，計算機里發(fā)出“你真棒的鼓勵聲。師：校園里的花很美麗，可看見這么多好看的花，小朋友能不能把它們摘回家?我們要愛惜花草樹木。圖1圖2五、課堂總結師：這節(jié)課我們快要上完了，下課后小朋友們又能進入我們的校園去參加你們所喜歡的活動。當你再次進入校園里活動時，你想到了什么?六、課后實踐活動下課后到校園里活動時去發(fā)現(xiàn)一些類似的數(shù)學問題，把它編成題，自己來解答。板書：我們的校園