“自主學(xué)習(xí) 交流反饋”初探——《認一認3》教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計
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“自主學(xué)習(xí) 交流反饋”初探——《認一認3》教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計
“自主學(xué)習(xí) 交流反應(yīng)初探?認一認3?教學(xué)反思 - 小學(xué)語文教案設(shè)計 本課的16個漢字,許多的漢字孩子們在入學(xué)以前就通過幼兒園老師教、從電視上學(xué)到的多種途徑認識,我開始就設(shè)計了學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):1認字。 出示“衣、“食、“住、“行、“父、“母、“兒、“女??匆豢?,你已經(jīng)認識了哪幾個字?說一說自己是怎么認識這些字的,在哪里認識的?生交流。教師小結(jié):這些同學(xué)真能干,他們有的是逛超市認的字,有的是看廣告認的字,有的是看路牌認的字,還有的是向別人請教認的字是的,生活中處處有知識,像他們這樣做有心人,一定能成為有本領(lǐng)的人!有一些小朋友還不認識這些字,我們可以怎么認字?小結(jié)識字的方法:借助拼音,讀準音;看圖了解意思;聯(lián)系生活實際;向別人請教。2交流反應(yīng),理解字義環(huán)節(jié),師生對話。我讓學(xué)生把所學(xué)的字和自己的生活聯(lián)系起來,“父母,你來介紹自己的爸媽,長相、工作等情況。同時,我也就此進行了人文主義教育。此時,我感到孩子還是懂事的!學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)還是挺亂的,可能接觸這種方式有些難。