小學綜合實踐活動 教案設計3例

小學綜合實踐活動教案一：為了深入貫徹國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要精神，推動基礎教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實施，全面貫徹落實素質(zhì)教育教學思想，特以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動?；顒幽繕送ㄟ^對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學生學習英語的興趣，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學生的英語綜合運用能力，使學生學會學習。具體要求1.學習調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進行分類;在此基礎上學習如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習慣。2.調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學展示自己獨特的穿衣風格。3.通過課前準備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學生體會到自主學習的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量，鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。4.通過收集各種不同的生活標語，學生體會到社會調(diào)查的樂趣，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學生學會關注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細心觀察的良好習慣。將小學英語教學從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學生關注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學習的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。內(nèi)容安排Period 1 (40mins)：飲食男女Period 2 (40mins) ：我的風格我設計Period 3 (40mins): 我的舞臺Period 4 (40mins)：安全標志無所不在教小學綜合實踐活動教案二：【活動設計背景】隨著人們生活水平的提高，社會的不斷進步，食物的種類也越來越多，人們對于飲食有了更多元化的選擇。一些孩子因為偏愛洋食品，喜歡吃高熱量、高脂肪的食物，偏食、厭食，造成身體發(fā)育不良，最近一次的體檢結果顯示，孩子們的健康狀況并不理想。該如何讓學生認識食物對健康的重要性，學會合理搭配飲食，真正學會“吃”呢?這是和學生的實際生活緊密聯(lián)系也亟待解決的問題，也是涉及到全民素質(zhì)提高的重要問題，因此，我們選擇了這一主題，想通過這次主題活動，提高學生對各種食物的認識，幫助學生均衡飲食，養(yǎng)成良好的飲食習慣?！緦W情分析】學生對自己平時吃了些什么東西還是比較熟悉的，但對所吃的各種食物究竟能夠為人體的生長發(fā)育提供哪些營養(yǎng)等認識就比較模糊了，而這恰好會影響學生飲食態(tài)度與習慣的形成和保持。為了幫助學生樹立正確的飲食觀念，我提出探究各種食物所含有的營養(yǎng)成分，讓學生認識到合理搭配飲食對身體健康的重要性。【活動目標】1、知識與技能：初步掌握主題生成和分解的方法，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并發(fā)展學生提出問題、分析問題和歸納問題的能力。2、過程：創(chuàng)設情景，導出問題討論交流，生成主題小組學習，分解主題成立小組，初定方案歸納總結，拓展延伸。方法：情景導入法、談話法、討論法、演繹法、歸納法。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過主題生成活動，引導學生關注身邊人、身邊事，激發(fā)學生對食物與健康的關系的好奇心和探究欲，并積極參與有關的探究活動?！净顒又仉y點】1、 引導形成探究的問題。2、 討論并探究產(chǎn)生各種問題的原因及其內(nèi)容。3、 初定分組，選組長，編口號?！窘虒W具準備】多媒體課件，采集卡、油性筆若干【學科與德育的有效融合點】活動伊始便創(chuàng)設了“美食熱點追蹤”和“我喜愛的食物”調(diào)查表、體檢結果統(tǒng)計表等情景圖，讓學生意識到自己雖然每天都離不開食物，但對事物的了解卻很少，認識到探究食物營養(yǎng)成分的重要性，也認識到原來生活處處有學問，從而激發(fā)他們留心生活，探究生活的熱情，增強他們學習的動力。活動中通過讓學生自主提出問題、分析問題，歸納問題，選擇感興趣研究專題重新組合等方式培養(yǎng)學生的探究精神、觀察、分析能力和團結合作意識;也培養(yǎng)了學生積極表達自己的想法，認真傾聽他人意見的習慣和好學、樂學、善學的優(yōu)秀學習品格。引導學生小組合作、討論交流，使學生都有機會發(fā)表自己的觀點，從而獲得對知識的直觀認識，也領悟到知識形成的實際意義，培養(yǎng)學生勇于探索，自主創(chuàng)新的學習精神。小學綜合實踐活動教案三：活動目的： 讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。 活動過程： 1.給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。 2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流： 課文中講述了哪些情況? 燒水時; 使用高壓鍋時; 煤氣、燃氣器具的使用; 不要用濕手觸摸電器; 家人觸電時采用的措施; 使用電風扇、洗衣機時; 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧; 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧; 不要拿道具比劃、打鬧; 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗; 4、我們應當時時注意哪些問題? 玩小動物應注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自在家時怎么做;發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況，我們該怎么做? 5、模擬練習： 集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做 分組練習。 6.總結： 要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。