《口語(yǔ)交際:小小新聞發(fā)布會(huì)》教后反思 - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
-
資源ID:158830709
資源大?。?span id="vmbntpz" class="font-tahoma">12.51KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:15積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
《口語(yǔ)交際:小小新聞發(fā)布會(huì)》教后反思 - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思
?口語(yǔ)交際:小小新聞發(fā)布會(huì)?教后反思 - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 【引言】“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。語(yǔ)文園地四的口語(yǔ)交際為我們安排主題是“小小新聞發(fā)布會(huì),一是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),了解和收集天下大小事,是訓(xùn)練搜集材料能力的繼續(xù);二是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力;三是通過(guò)組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng),提高口語(yǔ)交際能力。早在上本組第一篇課文時(shí),我就布置學(xué)生利用課余時(shí)間去廣泛的收集新聞資料,為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了更好的配合本組課文的學(xué)習(xí),我把資料的范圍縮小了因?yàn)樽∷薏繉W(xué)生一周回家一次,搜集資料的時(shí)間有所限制。,只要求學(xué)生去搜集關(guān)于“戰(zhàn)爭(zhēng)話題的新聞資料,從而能起到“一箭雙雕的作用?!旧险n】因?yàn)橛辛吮葦M充分的準(zhǔn)備,我對(duì)上這節(jié)課還是充滿了信心的。我想,學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)可能不會(huì)大放異彩口語(yǔ)表達(dá)一直是大局部學(xué)生的弱項(xiàng),但至少也得熱熱鬧鬧吧!于是我頗為自信的走進(jìn)了教室,開(kāi)始這一天的第一節(jié)課??珊芮傻氖菍W(xué)校的“推門課活動(dòng)也在這節(jié)課走進(jìn)了我的教室。當(dāng)學(xué)校的蔣主任拎著凳子、夾著聽(tīng)課記錄本推門而人時(shí),一絲慌亂快速掠過(guò)我的心頭。是呀,畢竟無(wú)拘無(wú)束的日子過(guò)久了,難免會(huì)生出一些倦怠,而今天當(dāng)再次經(jīng)歷這種專業(yè)的審視時(shí),我不得不馬上收拾好自己的情緒,甩掉平時(shí)的信馬由韁,甩掉平時(shí)的天馬行空,生怕漏出一些知識(shí)的錯(cuò)誤。在課中我顯得很小心、可謂“謹(jǐn)開(kāi)口、慢開(kāi)言。在揭示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后,我請(qǐng)學(xué)生們各自拿出自己的新聞資料,準(zhǔn)備發(fā)布新聞,而對(duì)于如何發(fā)布并沒(méi)有作細(xì)致的交代。約分鐘后,我示意學(xué)生停下來(lái),開(kāi)始指名上臺(tái)發(fā)布新聞。這名學(xué)生上臺(tái)后拿著自己的資料“照本宣科的讀下來(lái)。我一看,樂(lè)了,這與我之前的預(yù)設(shè)差不多,料定他們會(huì)如此的交際。于是,我請(qǐng)學(xué)生對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行評(píng)定,從而提煉出“如何作好新聞發(fā)言人以及“最正確聽(tīng)眾的幾點(diǎn)評(píng)價(jià)要求。當(dāng)學(xué)生明白了方向后,他們又積極地投入到再次的準(zhǔn)備之中。少傾,我又組織學(xué)生進(jìn)行“請(qǐng)代表在全班的交流活動(dòng)。在學(xué)生交流的過(guò)程中,我和學(xué)生始終圍繞“說(shuō)清楚、說(shuō)明白。發(fā)布的形式新穎以及聽(tīng)的認(rèn)真、評(píng)的細(xì)致這幾個(gè)方面去學(xué)習(xí)?!驹u(píng)課】一節(jié)課下來(lái),自我感覺(jué)平平,說(shuō)不上好也談不上壞,只是感覺(jué)一節(jié)課終于熬完了。當(dāng)我請(qǐng)蔣主任給我進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)時(shí),她頗為真誠(chéng)的尤其是頗為專業(yè)的給我提出了幾點(diǎn)建議,我不得不佩服她的精準(zhǔn)。她一語(yǔ)中的指出:第一,開(kāi)課之初應(yīng)讓學(xué)生弄清什么是“新聞。第二,戰(zhàn)爭(zhēng)是血腥的、殘酷的,應(yīng)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題,但教師和學(xué)生的情感過(guò)于熱烈,不能與內(nèi)容融為一體。第三,教師對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)新聞的知識(shí)儲(chǔ)藏太少,不敢對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有效的評(píng)點(diǎn)?!痉此肌抗湃松星叶胺彩骂A(yù)那么立,不預(yù)那么廢何況今人呢?反思這節(jié)課,全是“無(wú)準(zhǔn)備惹的禍。如果課前查找一些關(guān)于“新聞的知識(shí),就能在這節(jié)課個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確的界定“新聞的概念,也不致于學(xué)生把一些“陳年舊帳搬來(lái)當(dāng)作新聞滔滔不絕的講;如果課前我也能勤快點(diǎn)找一些相關(guān)的資料,對(duì)就近發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞?dòng)兴私?,那么在課堂上我可以理直氣壯的與學(xué)生一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡、對(duì)和平的向往。這不正是本單元所要的?成功往往離我們只有一步之遙,其實(shí)我們只要稍微多付出一點(diǎn),我們可以做得更好??晌覀兺谶@一步前停留了下來(lái),只為了一時(shí)的輕松,而誤了許多許多?!巴鲅蜓a(bǔ)牢,為時(shí)不晚今后,我將努力珍惜我的每一分鐘,珍惜我的每一節(jié)課,只為了我的每一個(gè)孩子。