人音版一年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件
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人音版一年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件
第一課 上學(xué)教學(xué)內(nèi)容:歌曲 ?我今天上學(xué)嘍?.填詞活動(dòng): ?雄雞喔喔?、?跳踢踏?.教學(xué)目標(biāo):1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校,對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣,建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力,開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境,從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件.教學(xué)時(shí)間:三課時(shí).總第1課時(shí) 本單元第1課時(shí)主備人:劉曉明 授課日期:9月3日一、組織教學(xué)。聽曲擊拍現(xiàn)在一起來比一比,看看誰拍的最好師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動(dòng)。1、聆聽歌曲?今天我上學(xué)嘍?。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué),心情可快樂了,來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方:音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好?啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等,并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識(shí),交流感情。歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏老師很想認(rèn)識(shí)大家,先自我介紹一下:我 . 叫 劉老 師,我們 握握 手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么?師生互問生生互問請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演.四、結(jié)束。五、板書設(shè)計(jì):學(xué)生認(rèn)字少,只把自己姓名寫上,以便互相介紹六、教學(xué)反思:學(xué)期第一節(jié)課,對(duì)于由幼兒園進(jìn)入學(xué)校的小朋友來說,什么事情都感到很新鮮。無論是上課、課間操等等,都改不了他們愛動(dòng)、愛玩的本性。因此在第一節(jié)課主要設(shè)計(jì)以互相打招呼為主,師生先認(rèn)識(shí)一下,順便了解學(xué)生的表演,音準(zhǔn),音色等各方面,為以后教學(xué)打下根底。想到學(xué)生愛動(dòng)的天性,課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要,因此在整節(jié)課的教授中,一直提醒同學(xué)們要做好,不許做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽講啊等話語,總之第一節(jié)課學(xué)生們?cè)谛迈r的刺激下,完成的還不錯(cuò)??偟?課時(shí) 本單元第2課時(shí)主備人:劉曉明 授課日期:9月5日一、組織教學(xué)。聽曲入室,師生問好.排好隊(duì),聽我今天上學(xué)了進(jìn)教室二、音樂活動(dòng):想想、玩玩、出新招。1、課件顯示p3的內(nèi)容。上課鈴敲響了,小朋友們應(yīng)該怎樣做?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌?我今天上學(xué)嘍?。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論:從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?興奮、愉快同自己的心情比擬一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?新衣服、新書包來到學(xué)校你都看到了什么?敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng):金話筒話筒對(duì)準(zhǔn)誰,誰演唱師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式:小組比賽,那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作,由小老師帶著全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評(píng)議。六、結(jié)束。聽曲出室。七、板書設(shè)計(jì):今天上學(xué)了板書你都收到了什么禮物?書包,鉛筆,橡皮,還有八、教學(xué)反思:一年級(jí)的孩子從今年開始滿六周歲就能上學(xué),也許是孩子們的接受能力還欠缺吧。在上節(jié)課的根底上,本節(jié)課一開始我先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,可是在復(fù)習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn),只有幾個(gè)同學(xué)能斷斷續(xù)續(xù)的說出或唱出,大局部同學(xué)都忘了上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么,也許是兩節(jié)課間隔的時(shí)間比擬長的原因。課時(shí)復(fù)習(xí)之后我又檢查才發(fā)現(xiàn),他們確實(shí)是沒有掌握,年齡小差距真的這么大嗎?也許是我在教學(xué)中出現(xiàn)了問題,面對(duì)年齡小、接受能力差的孩子,我是不是要改變教學(xué)模式,把速度放慢呢?對(duì),放慢速度!總第3課時(shí) 本單元第3課時(shí)主備人:劉曉明 授課日期:9月10日一、組織教學(xué)。聽曲入室,師聲問好。二、音樂活動(dòng)。1、填詞活動(dòng):雄雞喔喔。早上起床,雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試,用你學(xué)會(huì)的歌曲?我今天上學(xué)嘍?填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?教師教讀雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧!復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?3、律動(dòng):跳踢踏。師說:來到了學(xué)校,音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞?跳踢踏?。填新歌詞。邊唱邊跳。即興隨意跳踢踏鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽曲出室。四、板書設(shè)計(jì):把大公雞的圖像貼到黑板上貼上跳踢踏的的圖片五、教學(xué)反思:剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)認(rèn)識(shí)的字太少,在教學(xué)初要以朗讀歌詞為主,在?今天上學(xué)嘍?旋律的根底上,加上歌詞應(yīng)該很容易,小學(xué)生的理解能力很差,換了歌詞對(duì)于他們來說就等于新學(xué)了一首新歌那么難。根據(jù)這一情況,速度只有放慢在放慢,朗讀完歌詞后再一句一句教唱,雖然這種方法有點(diǎn)“土,不過在教唱幾遍后,同學(xué)們還是能夠掌握了。方法有時(shí)候太過花哨了收到的效果也不一定好,還是一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。