人音版一年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件

第一課 上學(xué)教學(xué)內(nèi)容：歌曲 ?我今天上學(xué)嘍?.填詞活動(dòng): ?雄雞喔喔?、?跳踢踏?.教學(xué)目標(biāo)：1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件.教學(xué)時(shí)間：三課時(shí).總第1課時(shí) 本單元第1課時(shí)主備人：劉曉明 授課日期：9月3日一、組織教學(xué)。聽曲擊拍現(xiàn)在一起來比一比，看看誰拍的最好師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動(dòng)。1、聆聽歌曲?今天我上學(xué)嘍?。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可快樂了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：我 . 叫 劉老 師，我們 握握 手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問生生互問請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演.四、結(jié)束。五、板書設(shè)計(jì)：學(xué)生認(rèn)字少，只把自己姓名寫上，以便互相介紹六、教學(xué)反思：學(xué)期第一節(jié)課，對(duì)于由幼兒園進(jìn)入學(xué)校的小朋友來說，什么事情都感到很新鮮。無論是上課、課間操等等，都改不了他們愛動(dòng)、愛玩的本性。因此在第一節(jié)課主要設(shè)計(jì)以互相打招呼為主，師生先認(rèn)識(shí)一下，順便了解學(xué)生的表演，音準(zhǔn)，音色等各方面，為以后教學(xué)打下根底。想到學(xué)生愛動(dòng)的天性，課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要，因此在整節(jié)課的教授中，一直提醒同學(xué)們要做好，不許做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講啊等話語，總之第一節(jié)課學(xué)生們?cè)谛迈r的刺激下，完成的還不錯(cuò)?？偟?課時(shí) 本單元第2課時(shí)主備人：劉曉明 授課日期：9月5日一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好.排好隊(duì)，聽我今天上學(xué)了進(jìn)教室二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。1、課件顯示p3的內(nèi)容。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌?我今天上學(xué)嘍?。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？興奮、愉快同自己的心情比擬一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？新衣服、新書包來到學(xué)校你都看到了什么？敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng)：金話筒話筒對(duì)準(zhǔn)誰，誰演唱師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶著全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評(píng)議。六、結(jié)束。聽曲出室。七、板書設(shè)計(jì)：今天上學(xué)了板書你都收到了什么禮物？書包，鉛筆，橡皮，還有八、教學(xué)反思：一年級(jí)的孩子從今年開始滿六周歲就能上學(xué)，也許是孩子們的接受能力還欠缺吧。在上節(jié)課的根底上，本節(jié)課一開始我先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是在復(fù)習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn)，只有幾個(gè)同學(xué)能斷斷續(xù)續(xù)的說出或唱出，大局部同學(xué)都忘了上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，也許是兩節(jié)課間隔的時(shí)間比擬長的原因。課時(shí)復(fù)習(xí)之后我又檢查才發(fā)現(xiàn)，他們確實(shí)是沒有掌握，年齡小差距真的這么大嗎？也許是我在教學(xué)中出現(xiàn)了問題，面對(duì)年齡小、接受能力差的孩子，我是不是要改變教學(xué)模式，把速度放慢呢？對(duì)，放慢速度！總第3課時(shí) 本單元第3課時(shí)主備人：劉曉明 授課日期：9月10日一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動(dòng)。1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲?我今天上學(xué)嘍?填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?教師教讀雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?3、律動(dòng)：跳踢踏。師說：來到了學(xué)校，音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞?跳踢踏?。填新歌詞。邊唱邊跳。即興隨意跳踢踏鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽曲出室。四、板書設(shè)計(jì)：把大公雞的圖像貼到黑板上貼上跳踢踏的的圖片五、教學(xué)反思：剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)認(rèn)識(shí)的字太少，在教學(xué)初要以朗讀歌詞為主，在?今天上學(xué)嘍?旋律的根底上，加上歌詞應(yīng)該很容易，小學(xué)生的理解能力很差，換了歌詞對(duì)于他們來說就等于新學(xué)了一首新歌那么難。根據(jù)這一情況，速度只有放慢在放慢，朗讀完歌詞后再一句一句教唱，雖然這種方法有點(diǎn)“土，不過在教唱幾遍后，同學(xué)們還是能夠掌握了。方法有時(shí)候太過花哨了收到的效果也不一定好，還是一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。