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1、第 4 課
測量降水量
(教材 P47～49)
授課時間：______________
累計____1____課時
課題
測量降水量
課
型
新授
課
教學
目標
教學
重難點
教學
準備
科學知識目標
知道降雨量的多少可以用雨量器來測量。
科學探究目標
學會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降雨量，完成“天氣日歷”的記錄。 科學態(tài)度目標
保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地測量 降雨量。
科學、技術、社會與
2、環(huán)境目標
了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測量會更精確。
重點：學會制作簡易雨量器，并用雨量器測量降水量。
難點：制作和使用雨量器的注意事項。
為學生準備：透明直筒杯子、刻度條、噴壺、水槽、透明膠帶、剪刀、學生活動手 冊。
教師準備：雨量器、教學課件、班級記錄表。
流程
聚焦
探索
與研討
教學設計
1.播放：播放雨雪天氣的天氣預報錄像。
2.講解：降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數據。 降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。
3.提問：最近的一次降雨是在什么時候？雨下得大還是??？你是根
據什么判
3、斷降雨量的大小的？(預設：通過觀察雨滴的大小、稀疏以
及下雨的時間長短來判斷?？梢詮牡孛嫔纤臃e水的深淺、放在外 面的容器中雨水的多少判斷降雨量的大小。)
4.揭題：究竟用什么測量降水量？怎么測量？我們今天就來探究這 些問題。(板書：測量降水量)
探索一：制作簡易雨量器
1.展示：課件出示雨量器圖片。大家知道這是什么裝置嗎？(預設： 用來收集雨水的裝置；用來測量降雨量的裝置。)
二次備課
2.揭題：其實，這是專門測量降雨量的裝置，在氣象站中，將這種 裝置叫作雨量器，雨量器可以用來測量和區(qū)分降雨量等級。
3.提問：(教學提示：出示簡易雨量器。)如果
4、讓你們做一個雨量器， 你們會怎樣制作呢？(預設：在玻璃杯上標上刻度。)
4.講解：出示并講解簡易雨量器的制作過程及應該注意的地方。
探索
與研討
5.布置任務：指導學生分組，并按步驟制作簡易雨量器。(教學提示：
由于課堂時間有限，盡量抓緊時間制作，為接下來的探索活動留足 時間。)
6.展示匯報：引導各小組展示制作成果，糾正錯誤。
探索二：使用雨量器
1.過渡：制作好了雨量器，我們接下來就用噴壺模擬降雨，使用自
己制作的雨量器測量降雨量。(教學提示：視頻播放正確使用噴壺和 讀取雨量器數據的方法。)
2.提問：看完視頻，大家知道怎樣
5、正確使用噴壺和讀數嗎？(預設：
噴壺嘴與杯口保持 5～10 厘米的距離，均勻灑水；注意不要使雨量
器內的“降水”溢出；讀取雨量器上的刻度數時，視線與雨量器內 液面保持平行；讀數時要加上單位“毫米”。)
3.布置任務：指導學生分組進行實驗，測量三次模擬降雨的降雨量， 并完成活動幫助卡。
探索
與研討
拓展
與小結
【設計意圖】利用簡易雨量器測量模擬降雨量，不僅能培養(yǎng)學生的 動手能力，而且也為實際測量降雨量打下基礎。
4.研討匯報：指導學生研討，并分組作集體交流，其他小組補充。
集體匯報幫助卡
主持人：自制雨量器要注意什么
6、？
小組 1：容器必須是透明直筒；單位是毫米；刻度條要從底部貼起， 零刻度線要與容器內部底面對齊。
主持人：測降雨量要注意什么？
小組 2：噴壺嘴與杯口保持 5～10 厘米均勻灑水；不要使雨量器內
的“降水”溢出；讀數時，視線和雨量器內液面保持平行。 主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結束。
【設計意圖】通過模擬活動，使學生了解雨量器的主要構造及其特 點，掌握使用自制雨量器測量降水量的方法。
1. 小結：我們可以用雨量器測量降雨量的多少。我們首先要學會制 作簡易雨量器，然后通過測量模擬降雨量，學會使用雨量器，課后 實測當地降雨量，記錄并確定其降雨量等級。
7、
2.提問：怎樣測量一場雪的降水量呢？(預設：先讓雨量器接的雪全 部融化成水，再讀雨量器上的刻度數。)
3.布置任務：指導學生連續(xù)十天測量當地的降雨量，對照“24 小時
降雨量等級標準”確定降雨量等級，并完成活動幫助卡。
拓展
與小結
板書
設計
【設計意圖】將連續(xù)十天測量降雨量作為拓展環(huán)節(jié)的內容，既讓學
生鞏固了雨量器的使用方法，也可以將自制的雨量器測出的結果與
氣象局資料進行對比，從而讓學生思考如何改進。通過繪制柱狀圖， 學生會對這段時間的降雨情況有更深入的了解。
3.4 測量降水量
降水的形式：雨、雪、冰雹等
8、
降水量的測量儀器：雨量器
降水量的單位：毫米
教學
反思
課后
作業(yè)
本節(jié)課首先通過介紹降水，使學生初步了解降水有多種形式，
聚焦“降雨量是多少”“怎么測量”，引發(fā)學生思考；再通過制作
簡易雨量器，幫助學生理解雨量器的原理；然后用噴壺模擬降雨，
練習使用雨量器；接著布置實測活動，使學生掌握測量降雨量的方
法；再通過研討、交流，總結歸納制作雨量器的注意事項，為后續(xù)
實測活動鞏固雨量器的使用方法，進一步加深對“降水”概念的理
解，豐富降水量測量的知識；最后通過拓展活動，培養(yǎng)學生長時間
觀測天氣現象的能力，以及認真仔細的觀察習慣，從而圓滿地完成 各項教學任務，達成各項教學目標。
三、選擇題。
1.下列不屬于降水形式的是( )。
A.陰天 B．雪 C．雨
2.表示降水量多少的單位是( )。
A.毫米 B．毫升 C．千克
5.通常根據一個地方( )降雨量的多少來確定降雨量的等級。 A.6 小時 B．12 小時 C．24 小時
參考答案
三、1.A 2.A 5.C
教科版三年級科學上冊《測量降水量》優(yōu)秀教學設計
