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1、
《錢塘湖春行?》
年級?：?八 學科?：語文
課題：?《錢塘湖春行?》 課型：新授
學習目標：1.熟讀并背誦全詩，弄清詩句大意
2.把握詩的主旨 3.賞析重要詩句
學習重難點：1.把握詩的主旨 2.賞析重要詩句
學習過程：
一、瀏覽學案，?明確目標。
二、自學：
（一）掌握寫作背景
白居易（772?年—846?年），唐代詩人，字樂天，號香山居士，?祖籍山西
溫馨提示：
1.?圈?劃?名
詞。
2、
太原。他的詩歌題材?廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王” 2.?展?開?合
之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵
琶行》等。 是在長慶二年（公元?822?年）的七月被任命為杭州剌史的，而
理的聯(lián)想、
想象，把詩
在寶歷元年（公元?825?年）三月又出任了蘇州剌史，所以這首《錢塘湖春行》?句?還?原?成
應當寫于長慶三、四年間的春天。
（二）弄清詩句大意
孤山寺北賈亭西，水面初?平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹?，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，
3、淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（三）把握文章主旨全詩
以“ ”字為線索，從 起，至 終。以“ ”字
為著眼點，最后兩句中的“ ”兩字充分表達了詩人對西湖
美景的迷戀。寫出了早春 的美景給游人帶來的 之
情。尤其是中間四句，景中有人，人在景中，寫出了自然美景給予人的
生活畫面。
3.注意詩
句中倒裝
[詞語注
釋]
①春行：春
天散步。
②?孤山
寺：在西湖
白堤孤山
上。
③賈亭：唐
代杭州刺
史賈全所
感受。如不說綠草如茵，
4、而說“淺草才能沒馬蹄”，就不落俗套，富有 建的賈公
新意。從結構上看，從描寫孤山寺一帶景色到描寫白沙堤一帶景色，中 亭，今已不
間的轉換不露痕跡，銜接非常自然。 存。
）?（四）賞析重要詩句 ④初平：遠
）?1.?找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析。 遠望去，西
湖水面仿
佛剛和湖
岸及湖岸
上的景物
）?2.?這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？ 齊平。
⑤云腳：這
里指下垂
的云彩。
⑥暖樹：向
）?3.?詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家” 陽
5、的樹。
就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。 ⑦亂花：指
紛繁開放
的春花。
⑧淺草：初
春的草，盡
管很多，但
）?4.?展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新 還不很高
燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。 ⑨沒（mò）：
隱沒。?⑩
湖東：以孤
山為參照
物，白沙堤
（即白堤）
）?5.?頸聯(lián)兩句?詩把春的情態(tài)描寫得嫵媚動人，生機勃勃，試結合具體詞語 在孤山的
2
品其妙處。
）
6、?6.?這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。
東北面。
行不
足：游賞不
夠，即反復
游賞
三交流
四評價點撥
1.“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景?！皫滋帯薄罢l家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都
從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草”
“才能”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。
2.第二聯(lián)主要從動態(tài)方面進行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進行描寫，如從動物的變化、植物的變
化角度回答也可。
3.“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特
點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。
4．鶯是春的歌手。在明媚?的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使。
不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。
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江蘇省連云港市八年級語文上冊 第四單元 錢塘湖春行導學案 蘇教版
