《初中勞動(dòng)教育活動(dòng)12《我的職業(yè)理想》第一課時(shí)-《我的職業(yè)理想》（第一課時(shí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中勞動(dòng)教育活動(dòng)12《我的職業(yè)理想》第一課時(shí)-《我的職業(yè)理想》（第一課時(shí)）（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、深圳市小學(xué)深圳市小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育教學(xué)資源庫(kù)深圳市勞動(dòng)教育課程與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)深圳市勞動(dòng)教育課程與教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)北京師范大學(xué)出版社勞動(dòng)勞動(dòng) 教育教育我的職業(yè)理想劉利華中師范大學(xué)附屬光明勤誠(chéng)達(dá)學(xué)校帥飛飛深圳市教科院光明分院1.1.請(qǐng)同學(xué)們盡可能仔細(xì)觀察教室環(huán)境請(qǐng)同學(xué)們盡可能仔細(xì)觀察教室環(huán)境1 1分鐘。分鐘。2.2.請(qǐng)所有同學(xué)們閉上眼睛，回憶自己觀察到的物品。請(qǐng)所有同學(xué)們閉上眼睛，回憶自己觀察到的物品。3.3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你看到所有室內(nèi)的紅色物品。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你看到所有室內(nèi)的紅色物品。4.4.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出4 4種以上自己觀察到的紅色物品。種以上自己觀察到的紅色物品。為什么我們剛開(kāi)始時(shí)無(wú)法找出
2、所有的紅色物品？為什么我們剛開(kāi)始時(shí)無(wú)法找出所有的紅色物品？雖然我們盡可能仔細(xì)地在觀察這個(gè)教室，但是我們并沒(méi)雖然我們盡可能仔細(xì)地在觀察這個(gè)教室，但是我們并沒(méi)有明確我們觀察的目的是什么，如果在一開(kāi)始我們就知道我們有明確我們觀察的目的是什么，如果在一開(kāi)始我們就知道我們觀察是為了找出教室里面紅色的物品，我們一定會(huì)容易很多。觀察是為了找出教室里面紅色的物品，我們一定會(huì)容易很多。關(guān)于職業(yè)選擇也是如此，如果我們知道未來(lái)自己想從事關(guān)于職業(yè)選擇也是如此，如果我們知道未來(lái)自己想從事的職業(yè)，或許我們會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)。的職業(yè)，或許我們會(huì)更容易實(shí)現(xiàn)?！镜谝淮畏诸?lèi)】【第一次分類(lèi)】（1 1）每人一套興趣類(lèi)型卡）每人一套興趣類(lèi)型
3、卡（2 2）請(qǐng)將卡片分成兩類(lèi)：喜歡）請(qǐng)將卡片分成兩類(lèi)：喜歡vsvs不喜歡不喜歡喜歡打勾，不喜歡打叉。喜歡打勾，不喜歡打叉。（3 3）在）在“喜歡喜歡”的那堆卡片中，根據(jù)字的那堆卡片中，根據(jù)字母標(biāo)識(shí)，算出每一類(lèi)型的數(shù)目。母標(biāo)識(shí)，算出每一類(lèi)型的數(shù)目。我的興趣卡片我的興趣卡片RCAEIS我的興趣卡片我的興趣卡片 人力資源管理：人力資源管理：是國(guó)家或某一部門(mén)為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，對(duì)所屬工作人員進(jìn)行選拔、使用、培養(yǎng)、考核、是國(guó)家或某一部門(mén)為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，對(duì)所屬工作人員進(jìn)行選拔、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲等一系列的管理活動(dòng)獎(jiǎng)懲等一系列的管理活動(dòng) 高級(jí)軟件工程師：高級(jí)軟件工程師：工作范圍為參與軟件工程系統(tǒng)的需求分
4、析，設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，測(cè)試等過(guò)程。工作范圍為參與軟件工程系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，測(cè)試等過(guò)程。我的興趣卡片我的興趣卡片手機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師：手機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師：對(duì)手機(jī)移動(dòng)應(yīng)用操作系統(tǒng)和各種平臺(tái)功能的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)和測(cè)試的技術(shù)人員。以手機(jī)開(kāi)發(fā)為主要對(duì)象，包括但不限于手機(jī)操作系統(tǒng)、各類(lèi)APP軟件、手機(jī)其他多種功能的開(kāi)發(fā)和優(yōu)化人員工程設(shè)計(jì)師：包含建筑、化工、機(jī)電等一系列工程領(lǐng)域，是工程界的技術(shù)專(zhuān)家和能手，在企事業(yè)中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。我的興趣卡片我的興趣卡片實(shí)用型（R）研究型（I）社會(huì)型（S）事務(wù)型（C）企業(yè)型（E）藝術(shù)型（A）*幫助他人*熱衷社會(huì)關(guān)系*偏愛(ài)社會(huì)服務(wù)*喜歡原創(chuàng)性活動(dòng)*偏愛(ài)自我表達(dá)*喜歡遵守規(guī)
5、則、流程*偏愛(ài)處理文字、數(shù)字*喜歡有影響力*熱衷政治和經(jīng)濟(jì)*偏愛(ài)說(shuō)服*喜歡獨(dú)自解決復(fù)雜問(wèn)題*偏愛(ài)邏輯分析*喜歡使用工具、操作機(jī)器*偏愛(ài)手動(dòng)實(shí)踐 霍蘭德職業(yè)興趣是由美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德（John Holland）根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)及其職業(yè)類(lèi)型理論編制的測(cè)評(píng)工具?；籼m德認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應(yīng)有一種內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)興趣的不同分類(lèi)，人格可分為研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、事務(wù)型（也叫傳統(tǒng)型C）、實(shí)用型（R）六個(gè)維度，每個(gè)人的性格都是這六個(gè)維度的不同程度組合?；籼m德職業(yè)測(cè)評(píng)【第二次分類(lèi)】【第二次分類(lèi)】（1 1）在）在“喜歡喜歡”的那堆卡片中再將其分的那堆
6、卡片中再將其分成兩類(lèi)：有實(shí)際接觸成兩類(lèi)：有實(shí)際接觸/體驗(yàn)體驗(yàn)vsvs沒(méi)有實(shí)際接沒(méi)有實(shí)際接觸觸/體驗(yàn)體驗(yàn)（2 2）在）在“喜歡喜歡”的那堆卡片中，根據(jù)卡的那堆卡片中，根據(jù)卡片的字母標(biāo)識(shí)，算出每一類(lèi)型的數(shù)目。片的字母標(biāo)識(shí)，算出每一類(lèi)型的數(shù)目。我的興趣卡片我的興趣卡片RCAEIS好奇刻意練習(xí)/學(xué)習(xí)深入探究吃貨吃貨美食愛(ài)好者美食愛(ài)好者美食評(píng)論家美食評(píng)論家按照寬泛標(biāo)準(zhǔn)，我們把樂(lè)趣和志趣納入職業(yè)興趣范疇按照寬泛標(biāo)準(zhǔn)，我們把樂(lè)趣和志趣納入職業(yè)興趣范疇職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增表現(xiàn)為有從
7、事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。加個(gè)人的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。職業(yè)興趣職業(yè)興趣生活興趣生活興趣名人名言：名人名言：愛(ài)使一個(gè)人適于從事任何工作。愛(ài)使一個(gè)人適于從事任何工作。如果人能從事自己感興趣的工如果人能從事自己感興趣的工作，那么，人生就是天堂。作，那么，人生就是天堂。職業(yè)能力職業(yè)能力職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀計(jì)劃與途徑計(jì)劃與途徑個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)職業(yè)興趣職業(yè)興趣如果可以歸類(lèi)的話，你喜歡做的事有什么共通性？請(qǐng)?jiān)囍绻梢詺w類(lèi)的話，你喜歡做的事有什么共通性？請(qǐng)?jiān)囍肋@些活動(dòng)的特性填入下圖，看看你的興趣坐落在哪一象依這些活動(dòng)的特性填入下圖，看看你的興趣坐落在哪一象限上。限上。自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)我性格特征_ 能力_ 興趣愛(ài)好_(建議用形容詞來(lái)表述)適合我的職業(yè)（或職業(yè)類(lèi)型）是_能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)我在初中階段，我要為我將來(lái)作以下努力：我更要學(xué)好_(課程)因?yàn)檫@類(lèi)職業(yè)（或職業(yè)類(lèi)型）對(duì)這些課程的知識(shí)積累要求比較高 在初中階段，我可以通過(guò)一些方式鍛煉這些能力.如:_職業(yè)的認(rèn)識(shí)職業(yè)的認(rèn)識(shí)選這類(lèi)職業(yè)特征（優(yōu)缺點(diǎn)）_為這類(lèi)職業(yè)還將要付出努力_此外，我還想選擇的職業(yè)（或職業(yè)類(lèi)型）_對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)_
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