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1、?棉花姑娘?教案 - 小學語文教案設計
教學目標 １、認識“姑、娘〞等七個生字，會寫“只、星〞兩個字
?。?、有感情的朗讀課文一、五、六自然段
?。场⒘私庋料x和七星瓢蟲
?。?、，培養(yǎng)口頭表達能力
一、謎語導入
１出示謎語
今天老師給大家?guī)硪荒敲粗i語，請小朋友聽仔細了。
青青小樹掛喇叭，喇叭謝了結小瓜，小瓜吐出白花花，摘下花花紡紗紗。
２揭示謎底板書課題
對，真聰明。她就是我們今天要認識的新朋友——棉花
2、姑娘。請小朋友看著老師把她的名字寫到黑板上好嗎？板書課題：棉花姑娘
３讀課題
指名讀 誰來叫叫我們的新朋友。引導讀準“娘〞的音，后鼻音、輕聲?；ㄒ沧x作輕聲。
齊讀 我們一起來叫叫她吧
４認識“姑、娘〞兩個字
這兩個字小朋友在什么地方見過呢，你是怎么記住的？
二、激趣學文，整體感知
１導語：棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿者綠裙子，就像一位偏偏起舞的小姑娘，多么漂亮?。】墒?，有一天，棉花姑娘耷拉著腦袋，無精打采的樣子，她這是怎么了，生病了嗎，有沒有請誰來幫幫她
3、
２自瀆課文
請小朋友帶著這些問題自由的讀一讀課文，碰到不認識的字可以多讀幾遍。
３匯報讀文情況
讀了課文你知道了什么？
相機板書 蚜蟲 燕子 啄木鳥 青蛙 七星瓢蟲
４認識生字
現(xiàn)在讓我們來認一認這些小伙伴們的名字吧
讀 蚜蟲 燕子 啄木鳥 青蛙 七星瓢蟲 提醒：啄是翹舌音
識記蚜 你有什么好方法記住蚜呢？
５了解蚜蟲
你們知道蚜蟲嗎？
老師簡介：蚜蟲是一種昆蟲，身體呈軟圓形，綠色、黃色或棕色，腹
4、部大。吸食植物的汁液，是農(nóng)業(yè)的害蟲。種類很多，棉蚜、煙蚜，通稱膩蟲，有的地區(qū)叫蜜蟲。
三、學習課文第一自然段
１導語：蚜蟲是害蟲，當棉花姑娘的葉子上長滿了這些可惡的蚜蟲，她的心情是怎么樣的，她想對我們說些什么呢？
２自讀課文
３解決問題
a棉花姑娘生病了，葉子上有學多可惡的蚜蟲，她的心情怎么樣？
b那棉花姑娘會想些什么，對我們說些什么呢？
４朗讀
是啊，棉花姑娘多么難受啊，她是多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。∧隳馨涯愦丝痰母惺苡米x表達出來嗎？讀一讀這句
5、話：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病?。?
a自由練讀 b個別讀 c齊讀
５齊讀第一自然段
四、學習課文第五自然段
棉花姑娘的病這么重，到底是誰幫她治好了??？〔七星瓢蟲〕
１自讀：請小朋友自由的讀一讀第五自然段
２同桌互讀：現(xiàn)在請你和你的同桌合作，一個讀一個聽，要求讀準音，如果錯了請你幫幫他
３學習第一句
a七星瓢蟲的本領大嗎？〔大〕
你從哪一句看出七星瓢蟲的本領大呢？〔很快就把蚜蟲吃光了?！?
哪個詞更能顯示出他的本領大
6、呢？〔很快〕
b介紹七星瓢蟲
是啊，七星瓢蟲的本領真的很大，他是捕食蚜蟲的能手，特別喜歡吃棉蚜、麥蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲呢，他是農(nóng)業(yè)的好幫手，是益蟲。
c齊讀第一句
你們喜歡七星瓢蟲嗎？〔喜歡〕那就讓我們一起來讀一讀第一句
４學習第二句
a七星瓢蟲的本領這么大，棉花姑娘看到他時露出了什么表情，她會對七星瓢蟲說什么？
b朗讀：指名讀，誰來當一回棉花姑娘，帶者驚奇的表情讀一讀這句話
齊讀，我們一起來問問七星瓢蟲
7、
５學習第三句
這個時候，七星瓢蟲是怎么把自己介紹給棉花姑娘的呢？
a朗讀：自由讀 指名讀 齊讀
b說話訓練
如果你是七星瓢蟲，你還會怎么介紹自己？
五、學習第六自然段
七星瓢蟲本領怎么大，有沒有治好棉花姑娘的病呢？〔有〕
你從哪段看出來的？〔第六自然段〕
a指名讀：你能把你知道的讀給大家聽一聽嗎？
b想象說話：棉花姑娘的病好了，她的心情會怎么樣？她會對七星瓢蟲說些什么？
是啊，棉花姑娘的病好了，她是多
8、么的快樂啊，你感受到她的快樂了嗎？
c朗讀：自由讀，就請你高快樂興的讀一讀這一自然段
男女生賽讀，比一比，誰更快樂，更會把快樂傳遞給自己的伙伴
d完成課后讀讀說說
棉花姑娘的病好了，她咧開嘴開心的笑啦，她長出了什么樣的葉子？〔碧綠碧綠的葉子〕
你還能用碧綠碧綠的形容什么？
棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花，你還能想到雪白雪白的什么？
六、指導書寫
１小朋友今天學得是那樣的認真，有兩個生字寶寶見了，快樂的說想和我們一起回家，你們想帶他們回家嗎？〔想〕
２看看是誰？〔只、星〕
３仔細觀察他們住田字格的什么位置，等下可以讓他們在新家住的舒舒服服的
４生提醒要書寫時要注意的地方〔“只〞最后一筆是點，“星〞的日要扁一點，生的第二橫最短，第三橫最長，豎在豎中線上〕
５學生描紅練寫，師巡視指導。
《棉花姑娘》教案 - 小學語文教案設計
